LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

SKENARIO SIMULASI LOKAKRYA

Kelompok : 5 ( lima )
Pendampingan : Lokakarya 2
Anggota Kelompok : 1. Wiwin Apriani, S.Pd ( SMAN Gumay Ulu )
2. Efti Ayu Setia P, S.Pd ( SDIT ABATATSA Lahat )
3. Marleny, M.Pd ( SMPN 2 Lahat )
4. Wiwin Wendriani, S.Pd ( SMPN 1 Mulak Ulu )
5. Erpadellah, S.Pd ( SMAN Sumatera Selatan )
6. Wiwi Heriyani, M.Pd ( SMAN 12 Palembang )

Skenario.

A. Pembuka
1. Pembukaan dan Ice breaking
Menayangkan slide 2

Berikan ucapan:
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya kedua!

berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat peserta terlibat dan

membentuk koneksi antar Calon Guru Penggerak dan memberi apresiasi
atas kedatangannya ke lokakarya ini. Contoh pertanyaan yang bisa Pengajar
Praktik ajukan:
Siapa di antara Bapak-Ibu yang jarak tempuh ke tempat ini dalam 1 km?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang jarak tempuh ke tempat ini lebih dari 1 km?
Berapa jarak tempuh Bapak-Ibu kira-kira Bapak-Ibu?
Terima kasih atas kedatangannya di lokakarya kedua ini Bapak-Ibu! Jarak
yang
Bapak-Ibu tempuh akan sepadan dengan pengalaman yang kita dapatkan
hari
ini.

Lakukan ice breaking, lalu meminta CGP untuk kembali ke tempat duduk
masing-masing

1
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Terimakasih sudah ikut bermain. Silakan Bapak-Ibu kembali ke tempat
duduknya masing-masing.

2. Penjelasan tujuan, agenda dan kesepakatan kelas

Pengajar Praktik membacakan tujuan lokakarya ke dua

Menayangkan slide 3
Di akhir lokakarya kedua ini, peserta dapat...

Menayangkan slide 4
Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan
yaitu:

Beri kesempatan bertanya para peserta dan ajak peserta untuk meninjau
kembali kesepakatan bersama yang sudah dibuat pada lokakarya
sebelumnya

2
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman,
mari kita tinjau kembali kesepakatan belajar yang sudah kita rumuskan dari
lokakarya sebelumnya untuk lokakarya kedua ini. (bacakan kesepakatan
belajar).
Apakah ada ide atau saran dari Bapak-Ibu yang bisa kita masukkan sebagai
kesepakatan belajar kita di lokakarya ini?
Menayangkan slide 5

Pengajar praktik dapat memberikan saran, menggali saran kesepakatan

belajar serta mendokumantasikannya. Lalu pemandu membacakan
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan
bersama yang sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah
Bapak-Ibu setuju
kesepakatan belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan
kesepakatan belajar ini (sejumlah dengan jumlah kesepakatan bersama.

B. Inti

Sesi 1
Presentasi Perkembangan dan umpan balik prakarsa perubahan lever diri
( aksi nyata 1.3 )
1. Instruksi Pembagian kelompok
Pengajar Praktik membuka sesi dengan menyampaikan tujuan sesi
Menayangkan slide 6

Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita akan memasuki sesi pertama di

Lokakarya 2 ini. Seperti yang sudah saya jelaskan pada bagian agenda
sebelumnya, kita mempresentasikan progress ataupun perkembangan
prakarsa perubahan diri (Aksi Nyata) yang sudah kita lakukan pada modul

3
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1.3. Silakan keluarkan visi serta rancangan prakarsa perubahan (daftar
pertanyaan) yang sudah Bapak-Ibu buat lalu akan kita presentasikan. Dari
aktivitas ini diharapkan Bapak-Ibu juga bisa mendapatkan umpan balik dari
rekan sejawat Bapak-Ibu, agar pelaksanaan prakarsa perubahan ini
menjadi lebih efektif untuk diri Bapak-Ibu.
Pengajar Praktik membagi calon guru penggerak menjadi 3 kelompok
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, proses ini akan kita lakukan dalam
kelompok- kelompok kecil berisi 5 orang, dan nanti akan ada satu pengajar
praktik yang mendampingi dan memandu sesi di dalam kelompok.
Sekarang saya akan membagi Bapak-Ibu dalam kelompok. Pembagian
kelompok ini akan kita lakukan dengan berhitung 1, 2, 3. Saya akan mulai
dari Bapak-Ibu

Pengajar praktik mempersilahkan CGP bergabung dengan kelompoknya

dan pengajar praktik bergabung dengan kelompok masing-masing
Baik Bapak-Ibu, sekarang silahkan bergabung dengan kelompoknya
masing-masing

2. Instruksi aktivitas dalam kelompok

Pengajar Praktik menjelaskan instruksi dalam kelompok yang di
dampinginya
Bapak-Ibu Calon Penggerak, seperti yang tadi sudah dijelaskan, kita akan
mempresentasikan perkembangan Aksi Nyata Bapak-Ibu. Proses ini
dilakukan dengan tujuan untuk memperkaya diri kita serta perubahan yang
kita capai pada diri kita. Bapak-Ibu akan secara bergilir mempresentasikan
visi serta prakarsa perubahan Bapak-Ibu, mulai dari sejauh mana Bapak-
Ibu sudah melakukan Aksi Nyata Bapak-Ibu dengan daftar pertanyaan
BAGJA Bapak-Ibu, beserta dengan apa rencana Bapak-Ibu ke depannya.
Lalu setelah Bapak-Ibu selesai presentasi, rekan-rekan yang lain bisa
bertanya serta memberikan umpan balik kepada rencana Bapak-Ibu.
Untuk Bapak-Ibu yang mendengarkan presentasi, silakan cermati mulai
dari visi, kesesuaian daftar pertanyaan BAGJA dengan visi, kesesuaian
rencana dengan daftar pertanyaan dengan visinya. Umpan balik yang Anda
berikan dapat berupa saran perbaikan/pengembangan. Anda juga dapat
bertanya terhadap visi ataupun rencana-rencana yang disusun oleh Calon
Guru Penggerak yang sedang presentasi. Perlu diingat, ini bukan proses
menilai, menghakimi, ataupun evaluasi. Proses ini
adalah proses berbagi rencana, praktik baik. Mari kita bersikap terbuka
dalam menerima masukan, serta dalam memberi masukan. Catatlah tiap
pertanyaan ataupun masukan dari rekan Bapak-Ibu. Kita akan memberikan
rasa hormat kepada rekan kita yang sedang presentasi, jadi mari kita
fokuskan perhatian kita kepada rekan kita yang sedang presentasi.

Pengajar praktik memberikan informasi mengenai ketentuan presentasi tiap

CGP
Waktu untuk tiap orang adalah 20 menit, 10 menit untuk presentasi serta
10

4
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menit untuk tanya jawab dan masukan. Apakah ada dari proses ini yang
ingin ditanyakan?
Jika tidak ada, mari kita mulai sesi presentasi. Apakah ada yang ingin
memulai terlebih dahulu

3. Presentasi dan umpan balik dalam kelompok

Pengajar praktik menghitung waktu presentasi dan memberikan waktu 2
menit terhadap CGP dan membuka sesi tanya jawab serta masukan
Pengajar praktik memberikan waktu 1 menit kepada CGP yang telah
presentasi untuk menyimpulkan masukan dari rekan CGP lain
Bapak-Ibu (nama Calon Guru Penggerak) silakan simpulkan secara singkat
apa saja yang menjadi masukan kepada Bapak-Ibu
Lanjutkan dengan CGP lain untuk presentasi dan melakukan alur yang
sama.
Mari kita beralih ke presentasi berikutnya. Ada Bapak-Ibu yang bersedia
untuk mempresentasikan perkembangannya?
Pengajar Praktik memberikan Apresiasi kepada seluruh anggota kelompok
Dan melanjutkan sesi berikutnya tetap dalam kelompok yang sama
Terima kasih Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak atas presentasinya. Saya
harap masing-masing prakarsa perubahan yang ingin Bapak-Ibu lakukan
tercapai dengan maksimal. Sekarang kita akan masuk ke dalam bagian
berikutnya, masih dengan kelompok ini.

Sesi 2
Presentasi dan umpan balik rencana penyampaian penerapan disiplin
positif ( Aksi Nyata 1.4 )
1. Instruksi sesi
Pengajar praktik membuka sesi dalam kelompok dengan menjelaskan
tujuan sesi
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, tadi kita sudah mempresentasikan
perkembangan prakarsa perubahan level diri Aksi Nyata kita pada modul
1.3. Sekarang kita akan mempresentasikan rencana penyampaian
penerapan disiplin positif di sekolah yang kita buat pada Aksi Nyata modul
1.4. Sama seperti sesi sebelumnya, sesi ini bertujuan untuk
mengembangkan rencana ataupun strategi yang kita buat dengan adanya
umpan balik dari rekan Calon Guru Penggerak lain.
Pengajar praktik menjelaskan instruksi serta ketentuan pelaksanaan
presentasi, lalu membagi lembar kerja rencana penyampaian penerapan
disiplin positif di kelas dan strategi penerapan pada konteks sekolah
Berbeda dari sesi sebelumnya, pada sesi ini kita akan menuliskan rencana
kita pada lembar kerja rencana penyampaian disiplin positif. Bapak-Ibu bisa
menuliskan rencana Bapak-Ibu serta alasan pemilihan strategi yang Bapak-
Ibu pilih. Lalu setelah Bapak-Ibu selesai menuliskan rencana Bapak-Ibu,
kita akan tempel lembar kerja Bapak-Ibu tersebut di tembok. Fungsinya
adalah agar rencana Bapak-Ibu bisa dilihat oleh Calon Guru Penggerak lain
dan diberikan umpan balik. Untuk instruksi ini, apakah ada yang ingin
ditanyakan? (jika tidak ada pertanyaan) baik saya akan berikan lembar
kerjanya. Bapak-Ibu bisa mulai mengerjakan.

5
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pengajar Praktik memberikan kesempatan kepada CGP untuk menuliskan
rencana yang sudah dibuat, lalu meminta CGP menempelkan rencananya
di salah satu dinding dan memberikan post-it berwarna oranye untuk
menuliskan pertanyaan ataupun masukan kepada rencana yang ditulis oleh
CGP lain
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, jika sudah selesai Bapak-Ibu bisa
menempelkan rencana Bapak-Ibu pada dinding tempat kegiatan kita. Lalu
Bapak-Ibu bisa berkeliling dan memberikan masukan ataupun pertanyaan
kepada rencana Calon Guru Penggerak lain (termasuk dari kelompok lain)
yang juga sudah tertempel. Saat Bapak-Ibu sudah menempel, fokuskan
perhatian Bapak-Ibu pada rencana Calon Guru Penggerak lain terlebih
dahulu. Pastikan post-it tersebut ada nama Bapak-Ibu agar Calon Guru
Penggerak yang diberikan pertanyaan ataupun umpan balik dapat bertanya
langsung kepada Bapak-Ibu apabila ada kebingungan. Jika post-it
berwarna oranye Bapak-Ibu habis, Bapak- Ibu bisa mengambil di saya
ataupun di pengajar praktik lain.

2. Penulisan rencana penyampaian penerapan disiplin positif

Pengajar praktik memberikan kesempatan kepada Calon Guru Penggerak
untuk menuliskan rencana yang sudah dibuat. Pada penulisan ini, pengajar
praktik dapat bertanya ataupun memberikan masukan terhadap rencana
yang dibuatnya.
Pengajar Praktik meminta CGP untuk menempelkan rencananya di salah
satu dinding tempat kegiatan dan memberikan post-it berwarna oranye
untuk menuliskan pertanyaan ataupun masukan kepada rencana yang
ditulis oleh Calon Guru Penggerak lain.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, jika sudah selesai Bapak-Ibu bisa
menempelkan rencana Bapak-Ibu pada dinding tempat kegiatan kita. Lalu
Bapak-Ibu bisa berkeliling dan memberikan masukan ataupun pertanyaan
kepada rencana Calon Guru Penggerak lain (termasuk dari kelompok lain)
yang juga sudah tertempel. Saat Bapak-Ibu sudah menempel, fokuskan
perhatian Bapak-Ibu pada rencana Calon Guru Penggerak lain terlebih
dahulu. Pastikan post-it tersebut ada nama Bapak-Ibu agar Calon Guru
Penggerak yang diberikan pertanyaan ataupun umpan balik dapat bertanya
langsung kepada Bapak-Ibu apabila ada kebingungan.

3. Pemberian Umpan Balik

Pada proses ini CGP berkeliling dan memberikan masukan terhadap
rencana CGP lain.
Dalam pleno Pengajar praktik menumumkan bahwa CGP bisa
memperbaharui rencana, mengkonfirmasi masukan ataupu pertanyaan
yang diberikan CGP laim.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, setelah Bapak-Ibu berkeliling dan
memberi umpan balik, sekarang Bapak-Ibu bisa juga sudah bisa untuk
memperbaharui rencana Bapak-Ibu, ataupun mengonfirmasi pertanyaan
ataupun masukan dari rekan-rekan Bapak-Ibu. Jangan lupa untuk
memasukkan pembaharuan rencana Bapak-Ibu pada portfolio digital
Bapak-Ibu.

6
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pengajar praktik mengistirahatkan aktivitas lokakarya, dan bertemu kembali
setelah 1 jam istirahat.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak sekarang kita hentikan dulu sesi kita kali
ini. Kita akan beristirahat dulu. Apabila Bapak-Ibu tetap ingin berdiskusi
dengan rekan Bapak-Ibu mengenai rencana Bapak-Ibu, saya persilakan.
Namun setelah 60 menit atau jam 13.00 kita akan mulai sesi kita kembali
dan masuk agenda berikutnya dengan kondisi sudah beristirahat dan
makan. Selamat beristirahat!

Sesi 3 :
Reviu singkat materi keyakinan kelas dan segitiga restitusi
Kuis mengenai keyakinan kelas dan segitiga restitusi

Tayangan slide 7

Pengajar praktik memberikasn pengantar sesi revie materi

Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, tadi kita sudah membahas mengenai rencana
kita masing-masing untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang berpihak pada
murid. Hal ini berkaitan erat dengan bagaimana kita mewujudkan budaya positif
yang ada di sekolah kita. Nanti kita akan melakukan simulasi praktik terkait
pembentukan keyakinan kelas serta praktik segitiga restitusi. Namun sebelum
kita masuk kesana, mari kita telusuri kembali materi-materi penting yang ada di
modul 1.4

Pengajar Praktik menjelaskan aktivitas kuis sebagai media reviu materi dalam
modul.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, untuk sesi reviu ini saya akan menyajikannya
dalam bentuk kuis. Di dalam slide pemandu saya ini, akan terdapat beberapa
pertanyaan mengenai materi modul 1.4. terutama pada bagian keyakinan kelas
dan segitiga restitusi. Apabila Bapak-Ibu mengetahui jawabannya silahkan
angkat tangan dan menjawab. Kuis ini tidak ada penilaian apapun, ini hanya
membantu kita semua untuk mengulas kembali materi yang sudah kita pelajari
sebelumnya. Apakah ada yang ingin ditanyakan? Jika tidak mari kita mulai

7
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengajar Praktik mengajukan pertanyaan berdasarkan slide dan mengajak CGP

menjawab
Tayangan slide 8

Pertanyaan 1: Keyakinan kelas dan peraturan kelas adalah hal yang sama. Betul
atau salah? Silakan angkat tangan Bapak-Ibu!

Tayangan slide 9

Jawabannya adalah Salah. Keyakinan kelas berbeda dengan peraturan kelas.

Namun keyakinan kelas muncul dari peraturan-peraturan kelas. Kita lanjut ke soal
selanjutnya.

Tayangan slide 10

Pertanyaan 2: Keyakinan Kelas berlandaskan nilai-nilai kebajikan atau prinsip

universal. Betul atau salah? (gali jawaban beberapa Calon Guru Penggerak)
Dan jawabannya adalah....

8
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Tayangan slide 11

Betul. Keyakinan kelas berlandaskan nilai-nilai kebajikan dan universal. Mari kita
lanjut ke soal selanjutnya.

Tayangan slide 12

Pertanyaan 3: Apa nilai kebajikan atau keyakinan yang ingin diangkat dari
peraturan-peraturan berikut ini? Menggunakan helm saat mengendarai motor,
membuang sampah pada tempatnya, dan dilarang menggunakan kata-kata
kasar. Ada yang bisa bantu saya?

Tayangan slide 13

Menggunakan helm saat mengendarai motor adalah keselamatan. Membuang

sampah pada tempatnya adalah menjaga kebersihan, dan dilarang menggunakan
kata-kata kasar adalah selalu bersikap positif dan hormat. Apakah ada yang
mempunyai jawaban lain? Mari kita diskusikan.

9
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Tayangan slide 14

Pertanyaan 4: Di layar sudah terlihat langkah-langkah menetapkan keyakinan

kelas serta pendalamannya. Tugas Bapak-Ibu adalah mengurutkan. Ada yang mau
mencoba? (tunggu respon dari Calon Guru Penggerak). Mari kita lihat
jawabannya.

Tayangan slide 15

Pengajar praktik membacakan urutan langkah-langkah sesuai dengan nomor yang

tertera pada kotak
Nomor 1 adalah memunculkan peraturan. Nomor 2 adalah mengubah peraturan
dengan kalimat yang lebih positif. Nomor 3 adalah menyarikan peraturan menjadi
keyakinan. Nomor 4 adalah berdiskusi mengenai gambaran perilaku yang
mencerminkan keyakinan kelas. Nomor 5 adalah berdiskusi mengenai peran
seluruh warga kelas. Dan Nomor 6 adalah meninjau ulang keyakinan yang sudah
kita buat dari waktu ke waktu. Mari kita lanjut ke soal berikutnya.

Tayangan slide 16

10
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pertanyaan 5: Ada 5 kebutuhan dasar manusia. Sebutkan! (tunggu respon dari

Calon Guru Penggerak) mari kita lihat jawabannya.

Tayangan slide 17

Pengajar praktik memberi jawaban dari pertanyaan 5, sambil bertanya jawab apa
yang dimaksud dari tiap-tiap kebutuhan.
Nomor 1 adalah kesenangan. Nomor 2 adalah cinta dan kasih sayang. Nomor 3
adalah kebebasan. Nomor 4 adalah penguasaan. Dan nomor 5 adalah bertahan
hidup. Ada yang bisa bantu saya apa yang dimaksud dari masing-masing
kebutuhan ini? (gali jawaban dari Calon Guru Penggerak)
Pengajar praktik membacakan secara singkat sekilas mengenai tiap-tiap kebutuhan
di slide pemandu.

Tayangan slide 18

11
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Ini adalah pertanyaan terakhir. Ada 3 tahapan dalam melakukan restitusi,

yaitu...Silahkan Bapak-Ibu urutkan! (gali jawaban dari Calon Guru Penggerak).
Sekarang mari kita lihat jawabannya.

Tayangan slide 19

Ya betul tatanannya sudah urut dari atas sampai bawah. Pertama adalah
menstabilkan identitas, lalu validasi tindakan yang salah, dan menanyakan
keyakinan. Mari kita lihat lagi sekilas mengenai 3 tahapan ini.

Tayangan slide 20

Pengajar praktik membacakan tiap tahapan, lalu sekilas mengenai tahapan tersebut
dan contoh kata-kata atau respon yang sesuai dengang tahapan tersebut.

12
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Tayangan slide 21

Pengajar Praktik memberi apresiasi, menutup sesi reviu dan mengajak peserta
untuk mulai memasuki sesi praktik pembentukan keyakinan kelas.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, hebat sekali jawaban-jawaban Bapak-Ibu.
Dari kuis ini banyak sekali hal yang kita bahas terkait keyakinan kelas dan praktik
segitiga restitusi. Sekarang mari kita tutup kuisnya dan mari kita praktikkan.
Sesi 4 :
Praktik Keyakinan Kelas
1. Instruksi praktik pembuatan keyakinan kelas
Tayangan slide 22

Pengajar Praktik menjelaskan gambaran aktivitas yang akan dilakukan oleh

Calon Guru Penggerak
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita akan memulai praktik memandu
pembuatan keyakinan kelas ini. Praktik ini akan dilaksanakan dalam kelompok
dan kita hanya akan mempraktikkan ini satu kali. Saya akan jelaskan ketentuan
aktivitas kita.

Tayangan slide 23

13
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

 Hanya akan ada satu kali praktik keyakinan kelas dalam kelompok
 Masing-masing Calon Guru Penggerak akan mendapatkan bagian dalam alur
penyusunan keyakinan kelas.

Bagiannya adalah sebagai berikut:

Pembukaan dan memimpin diskusi memunculkan peraturan-peraturan
sekolah (tulis di flipchart)
Memimpin diskusi untuk mengubah peraturan kelas dengan kalimat-kalimat
yang lebih positif (yang sudah dibuat di bagian 1)

Memimpin diskusi dalam menyarikan peraturan tersebut menjadi

keyakinan-keyakinan yang perlu dianut dalam kelas (yang sudah dibuat di
bagian 1&2)

Memimpin diskusi pendalaman keyakinan kelas menggunakan tabel T dan

tabel Y (tampak seperti/tidak tampak seperti)
 Memimpin diskusi pendalaman keyakinan kelas terkait peran Guru dan Murid
Masing-masing Calon Guru Penggerak akan mendapatkan bagiannya
dengan cara diundi/ditentukan oleh Pengajar Praktik dalam kelompok
Ketika seorang Calon Guru Penggerak sedang memimpin diskusi, Calon
Guru Penggerak lainnya berperan sebagai murid. Termasuk ketika seorang
Calon Guru Penggerak sudah selesai menjalankan bagiannya, Calon Guru
Penggerak tersebut kembali berperan sebagai siswa.

Pengajar Praktik memberikan kesempatan bertanya.

Apakah ada yang ingin ditanyakan? Jika tidak ada saya akan melanjutkan ke
dalam pembagian kelompok

14
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengajar Praktik membagi peserta ke dalam 3 kelompok.

Saya akan membagi Bapak-Ibu ke dalam 3 kelompok berisi 5 orang. Caranya
adalah dengan melakukan pose. Ada 3 gerakan, yaitu duduk biasa, duduk
mengangkat tangan kanan (pengajar praktik memberikan contoh), serta berdiri.
Saya akan menghitung sampai 3, lalu silahkan Bapak-Ibu pilih pose Bapak-Ibu.
Kita coba bagi sekarang, 1...2...3! Pose! (lakukan sampai 2-3 kali jika pada
kesempatan ketiga masih terdapat ketidakseimbangan jumlah kelompok, ambil
pose terakhir dan lakukan penyesuaian jumlah kelompok dengan penunjukkan
langsung oleh pengajar praktik)

Pengajar Praktik meminta Calon Guru Penggerak untuk berpindah sesuai dengan
kelompok masing-masing
Baik kita sudah dapat kelompoknya, mari kita berpindah. Nanti tiap kelompok
akan didampingi oleh satu pengajar praktik.

2. Persiapan dalam kelompok

Persiapan:
Pastikan kelompok sudah terkumpul
Pastikan pengajar praktik sudah mempunyai kelompok untuk didampingi
danberada dalam kelompok
Pastikan peralatan kertas plano, lakban kertas dan spidol marker tersedia
untuk setiap kelompok
Apabila setiap Calon Guru Penggerak sudah menentukan bagiannya minta
tiap peserta tersebut untuk mempersiapkan diri
Siapkan lembar panduan praktik keyakinan kelas bagian 1-5 masing-masin
untuk tiap peserta

Pengajar praktik memberikan lembar Panduan Praktik Keyakinan Kelas dan

menjelaskan isinya secara singkat.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, saya akan bagikan lembar panduan praktik
keyakinan kelas. Bapak-Ibu bisa membacanya. Bapak-Ibu akan diberikan 5 buah
kertas untuk Bapak-Ibu baca secara singkat. Tiap bagian sesuai dengan
penjelasan sebelumnya. Namun untuk lebih jelasnya Bapak-Ibu bisa
menggunakan panduan ini. Setiap bagiannya akan dijelaskan pada panduan ini.

Pengajar Praktik menjelaskan peran Calon Guru Penggerak lain untuk berperan
sebagai murid dan mengobservasi.
Ketika Bapak-Ibu sedang tidak berperan sebagai guru, maka peran Bapak-Ibu
adalah sebagai murid. Pada praktik ini kita ingin merasakan, mengalami proses
pembuatan keyakinan kelas. Maka berperanlah sebagai murid, namun tidak
perlu menjadi murid yang berpotensi mengganggu jalannya diskusi. Bapak-Ibu
juga diminta untuk mengobservasi jalannya tiap bagian. Pada tiap lembar
panduan, akan ada kotak observasi. Isilah kotak tersebut dengan tanda centang
jika ditampilkan oleh Calon Guru Penggerak yang bertugas. Apabila sedang
bagian 1 yang sedang dijalankan, maka Bapak-Ibu gunakan panduan observasi
pada lembar bagian 1.

15
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengajar Praktik mempersilakan Calon Guru Penggerak untuk membaca lembar

secara singkat terlebih dahulu.
Bapak-Ibu sekarang saya akan berikan waktu sekitar 2 menit untuk melihat
gambaran aktivitas tiap bagiannya.

Pengajar Praktik mengajak berdiskusi untuk memilih bagian mana yang akan
dijalankan.
Waktu untuk membaca sudah selesai. Saya akan serahkan Bapak-Ibu untuk
memilih bagian mana yang ingin Anda coba. Apakah ada bagian yang ingin
dicoba?
(buat kesepakatan pembagian peran dalam kelompok)

Pengajar Praktik memberikan waktu persiapan sekitar 10 menit untuk Calon Guru
Penggerak
Saya akan berikan waktu 10 menit untuk bersiap. Ketika 10 menit sudah habis,
Bapak-Ibu yang mendapatkan bagian pertama bisa langsung memulai sesinya.
Apabila ada yang ingin ditanyakan bisa tanyakan langsung kepada pengajar
praktik.

Pengajar Praktik memulai sesi dan mengingatkan Calon Guru Penggerak akan
tujuan sesi praktik ini dan pengingat waktu.
Waktu persiapan sudah selesai. Ingat ini hanya sebuah simulasi dan Latihan.
Harapannya kita bisa belajar dari sini jadi tidak apa jika Bapak-Ibu merasa
melakukan kesalahan. Saya persilakan langsung untuk bagian pertama. Ketika
bagian pertama sudah selesai, bisa langsung dilanjutkan oleh bagian kedua.
Jangan lupakan peran Bapak-Ibu sebagai murid. Jika ada instruksi dari saya
(setelah 10 menit) “mohon dipercepat” artinya Bapak-Ibu harus cepat
merampungkan bagian Anda,

3. Praktik dan refleksi pembuatan keyakinan kelas

Selama proses berlangsung Pengajar praktik bisa menjadi peserta sekaligus
pengingat waktu

Pengajar Praktik mengajak kelompoknya untuk melakukan refleksi singkat

setelah simulasi selesai di bagian kelima
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, mari kita refleksikan pengalaman kita
sejenak. Setiap bagian yang sudah dijalani:
1. Bagaimana hasil observasi Bapak-Ibu tiap bagian?
2. Hal baik apa yang sudah dilakukan pada tiap bagiannya?
3. Hal baru apa yang Bapak-Ibu pelajari dari seluruh proses tadi?

Pengajar Praktik menutup sesi dan mengajak kelompok untuk masuk ke dalam
praktikm berikutnya.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak kita sudah melakukan sesi praktik membuat
keyakinan kelas. Semoga praktik ini bisa membantu Bapak-Ibu sekalian dalam

16
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
membentuk lingkungan belajar yang berpusat murid. Sekarang kita akan
masuk
ke dalam praktik berikutnya yaitu, praktik Segitiga Restitusi. Kita akan lakukan
tetap dalam kelompok ini.

Sesi 5:
Praktik segitiga restitusi
1. Instruksi
Tayangan slide 24

Pengajar Praktik menjelaskan tujuan sesi praktik segitiga restitusi

Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, untuk menguatkan usaha kita dalam
menanam disiplin positif di sekolah, kita juga akan melatih diri kita melakukan
segitiga restitusi. Latihan ini akan membantu kita menggunakan segitiga
restitusi dalam masalah yang kita hadapi sehari-hari.

Tayangan slide 25

Pengajar Praktik menjelaskan alur aktivitas praktik segitiga restitusi

Praktik ini akan dilaksanakan dalam kelompok, dimana satu kelompok berisi 3
orang. Kami sudah menyediakan 3 kasus untuk Bapak-Ibu. Satu orang akan
berperan sebagai guru, sedangkan akan ada satu orang lagi yang akan
berperan sebagai murid. Tugas Bapak-Ibu adalah mempraktikkan segitiga
restitusi ini pada kasus tersebut. Satu orang yang tersisa akan menjadi
observer yang akan mengamati proses jalannya percakapan ini, memberi
umpan balik, serta memimpin proses refleksi dalam kelompok tiap putaran.
Setelah satu kasus selesai, kasus berikutnya Bapak-Ibu semua akan bertukar
peran. Pastikan dalam tiga kasus tersebut, Bapak-Ibu pernah berperan sebagai
guru, murid, serta observer. Kasus dan panduan observasi akan dibagikan
kepada Bapak-Ibu ketika Bapak-Ibu sudah masuk ke dalam kelompok.
Tiap putaran akan berlangsung sekitar 15 menit, sudah termasuk dengan
persiapan, praktik, dan refleksi singkat. Apakah ada yang ingin ditanyakan?
(jika tidak ada pertanyaan) mari kita bagi Bapak-Ibu dalam kelompok sesuai
nomor

17
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengajar praktik menentukan nomor Calon Guru Penggerak dalam

kelompoknya untuk memisahkan mereka ke dalam kelompok lebih kecil.
Saya akan memberikan nomor kepada masing-masing dari Bapak-Ibu. Apabila
Bapak-Ibu mendapatkan nomor 1, maka Bapak-Ibu nanti akan bergabung
dengan nomor 1 dari kelompok-kelompok lain. Begitu pula nomor lainnya.
Sekarang saya akan tentukan nomor Bapak-Ibu. (Pengajar praktik menentukan
nomor pada kelompoknya masing-masing).

Pengajar praktik mengajak Calon Guru Penggerak untuk mencari nomor

kelompoknya masing-masing
Bapak-Ibu, sekarang silahkan Bapak-Ibu bergabung dalam kelompok dengan
nomor yang sama dengan Anda.

Pengajar praktik membagikan lembar kasus dan panduan observasi dan

refleksi kepada Calon Guru Penggerak dalam kelompok. Setelahnya pengajar
praktik menjelaskan sedikit mengenai lembar-lembar tersebut.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, izinkan saya menjelaskan sedikit mengenai
lembar yang dibagikan kepada Bapak-Ibu. Bapak-Ibu akan menerima beberapa
lembar. Akan terdapat 3 kasus, yaitu A, B, dan C. Tiap kasus tersebut akan ada
keterangan peran, antara guru dan murid. Jika Bapak-Ibu berperan sebagai
guru pada kasus A, maka bacalah kasus A dengan keterangan guru.
Begitupula untuk Bapak-Ibu yang berperan sebagai murid pada kasus A,
silakan baca dengan keterangan murid. Ketika Bapak-Ibu menjadi murid,
pastikan Anda mengikuti informasi yang ada, Bapak-Ibu tidak perlu membuat
jawaban-jawaban sendiri. Untuk Bapak-Ibu yang berperan sebagai observer,
tugas Bapak-Ibu juga sudah tertera di dalam lembar tersebut.

2. Persiapan, praktik dan refleksi putaran 1

Pengajar praktik memberikan tambahan instruksi terkait alur dalam kelompok,
lalu mempersilahkan kelompok untuk memulai
Bapak-Ibu seperti yang saya jelaskan tadi, waktu tiap putaran adalah 15 menit.
Silakan kelola waktu dan pembagian perannya. Setiap selesai 15 menit, saya
akan berikan peringatan waktu yang artinya Bapak-Ibu harus segera berpindah
pada putaran kedua. Sekarang silahkan Bapak-Ibu dalam kelompok
mempersiapkan diri dan memulai praktiknya.

Setelah 15 menit pengajar praktik memberikan peringatan untuk seluruh

kelompok Calon Guru Penggerak .
Bapak-Ibu 15 menit sudah selesai, Bapak-Ibu diharapkan sudah bisa segera
berpindah ke putaran kedua

3. Persiapan praktik refleksi putaran ke dua

18
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Setelah 15 menit pengajar praktik memberikan peringatan untuk seluruh
kelompok Calon Guru Penggerak .
Bapak-Ibu 15 menit sudah selesai, Bapak-Ibu diharapkan sudah bisa segera
berpindah ke putaran ketiga

Pengajar praktik menutup sesi dengan mengapresiasi dan mengajak peserta

untuk kembali ke dalam kelas besar (Pleno)
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, terima kasih atas praktiknya. Semoga
pengalaman ini mampu membantu Bapak-Ibu sekalian dalam meningkatkan
disiplin di sekolah Bapak-Ibu. Sekarang marilah kita kembali ke dalam kelas
besar.

C. Penutup

1. Refleksi Lokakarya
Tayangan slide 26

Pengajar Praktik menjelaskan bahwa sekarang adalah bagian terakhir dari

Lokakarya kedua.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita sudah sampai pada penghujung
lokakarya kedua ini. Namun masih ada beberapa kegiatan singkat yang
perlu dilakukan.

Ajak Calon Guru Penggerak untuk merefleksikan pengalamannya selama

berproses di Lokakarya 2. Pengajar Praktik memimpin refleksi ini, dengan
membahas hal-hal baik yang sudah dilakukan, hal yang dipelajari, serta hal-
hal yang ingin ditingkatkan pada dalam diri terkait aktivitas di Lokakarya 2
Dengan berakhirnya praktik tadi, maka kita pun sudah berada di penghujung
pertemuan kita hari ini. Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita sudah
melewati satu hari penuh dengan aktivitas. Namun pengalaman di
Lokakarya ini akan menjadi lebih berarti apabila kita memaknainya melalui
refleksi singkat.

Rekan saya akan membagikan post-it berwarna untuk Bapak-Ibu Calon Guru
Penggerak sekalian untuk berefleksi secara singkat hasil refleksi Bapak-Ibu
setelah mengikuti Lokakarya ini. Hal yang bisa direfleksikan adalah:

19
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1. Hal baik apa yang sudah saya lakukan di hari ini? Silakan gunakan post-it
warna biru
2. Hal apa yang bisa saya tingkatkan ke depannya? Silakan gunakan post-it
berwarna kuning
3. Hal apa yang saya pelajari hari ini? Silakan gunakan post-it berwarna
hijau
Jika Bapak-Ibu sudah selesai menulis refleksi, Anda bisa menempelkan hasil
refleksi pada kertas plano yang sudah ditempel di dinding, sesuai dengan
label masing-masing

Pengajar Praktik memberikan penguatan terhadap lokakarya yang dijalankan

dalam hubungannya dengan Standar Nasional Pendidikan.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita sudah memperbaharui rencana kita,
baik dalam mencapai visi, serta rencana penerapan disiplin positif di kelas
dan sekolah kita. Pada lokakarya ini pun kita sudah menguatkan
keterampilan kita dalam memandu proses pembuatan keyakinan kelas, dan
juga penerapan disiplin positif dalam bentuk segitiga restitusi. Keseluruhan
aktivitas lokakarya ini berhubungan dengan Standar Nasional Pendidikan
(SNP) bagian Standar Kompetensi Kelulusan. Semoga pengalaman ini
mampu menguatkan pengetahuan Anda terkait Standar Kompetensi
Kelulusan.

Pengajar Praktik memberikan apresiasi pada seluruh Calon Guru Penggerak

atas hasil refleksinya.
Terima kasih Bapak Ibu Calon Guru Penggerak. Semoga refleksi, praktik-
praktik yang kita lakukan disini dapat membantu kita semua untuk menjadi
pendidik yang lebih baik di masa depan.

Ingatkan peserta untuk melakukan evaluasi kegiatan guna menilai kepuasan

peserta pada program serta untuk mengetahui hal-hal yang perlu diperbaiki
pemandu di lokakarya selanjutnya. Lembar tersebut berjudul “Penilaian
Kinerja Pengajar Praktik Oleh CGP (Calon Guru Penggerak)”.
Seperti Bapak/Ibu yang tidak berhenti belajar, kami para pengajar praktik
juga mau belajar untuk lebih baik memfasilitasi Bapak/Ibu. Setelah lokakarya
ini selesai, Bapak/Ibu mohon membuka LMS untuk mengisi lembar evaluasi
sebagai umpan balik atas jalannya lokakarya ini dan untuk pengajar praktik
yang memfasilitasi. Silakan jawab dengan sejujurnya; boleh di lokasi
ataupun di rumah. Bapak/Ibu tidak perlu sungkan atau khawatir dalam
menjawabnya
karena jawaban Bapak/Ibu tidak akan mempengaruhi penilaian atau
kelulusan Bapak/Ibu.

2. Penutupan dan fhoto bersama

Pengajar Praktik menutup sesi Lokakarya 2 dan mengajak Calon Guru
Penggerak untuk berfoto bersama. Dengan berakhirnya sesi tadi, maka
berakhir pula Lokakarya 2! Terima kasih atas partisipasi Bapak-Ibu Calon Guru
Penggerak sekalian selama mengikuti lokakarya ini. Sampai berjumpa lagi di

20
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kegiatan-kegiatan berikutnya. Sebelum kita kembali ke tempat masing-masing,
mari kita berkumpul dan berfoto bersama.

21
Halaman