Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

KOLABORASI DALAM PENGELOLAAN

PROGRAM YANG BERPIHAK PADA MURID

LOKAKARYA 5
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

SELAMAT
DATANG BAPAK
IBU CALON
GURU
PENGGERAK DI
LOKAKARYA 5
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

NAMA : FAIZAL
Unit Kerja : SDN Patia 1
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Tujuan
1) Calon guru penggerak mampu memaknai data yang
diperoleh dalam tahapan B (Buat pertanyaan) dan A
(Ambil pelajaran) untuk menjadi informasi dalam
merancang fase Gali mimpi.
2) Calon guru penggerak dapat menentukan aktor-
aktor yang akan dilibatkan dalam fase gali mimpi
sekaligus menyusun strategi pelibatan actor
tersebut.
3) Calon guru penggerak dapat mulai membuat
perencanaan program bagian Judul Pogram atau
kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

AGENDA
1. Pembukaan.
2. Diskusi hasil aksi nyata tahap B (Buat
pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran).
3. Diskusi penentuan aktor yang akan dilibatkan
dalam fase gali mimpi dan menyusun strategi
pelibatan aktor tersebut.
4. Membuat rencana program bagian Judul
Program atau kegiatan, latar belakang, dan
tujuan program.
5. Penutup.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

• Menghargai sesama peserta dan pengajar

praktik
KESEPAKATAN
• Satu berbicara, semua mendengarkan
BELAJAR
• Tepat waktu
• Berpartisipasi aktif
• Fokus pada sesi belajar
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

KESEPAKATAN
BELAJAR
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

DISKUSI
KELOMPOK HASIL
AKSI NYATA B
DAN A
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Alur
1. Silakan bagi kelompok menjadi 5
kelompok.
2. Berbagi cerita dalam kelompok
hasil aksi nyata B dan A.
3. Saling memberikan umpan balik.
4.Membuat bahan presentasi
diskusi kelompok.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

1. apa urgensi seorang Guru Penggerak mampu

membuat program yang berpihak pada Murid?

2. Potensi dan aset apa saja yang bisa Anda miliki untuk
mengembangkan program yang berpihak pada murid?
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Alur
1. Silakan bagi kelompok menjadi 5
kelompok.
2. Diskusi aktor siapa saja yang akan
dilibatkan dalam gali mimpi.
3. Diskusi strategi pelibatan aktor
tersebut
4. Membuat bahan presentasi diskusi
kelompok.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

MEMBUAT
RENCANA
PROGRAM
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Alur
1. Bekerja secara individu
2. Membuat rencana program bagian
Judul Program, Tujuan, dan latar
belakang
3. Waktu kerja individu selama 45
menit.
4. Tulis hasilnya di kertas plano untuk
dipamerkan di gallery walk
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

No Komponen Penjelasan tentang Komponen

1 Judul Program atau
Kegiatan
2 Tujuan Program
3 Latar Belakang
Judul Program/Kegiatan
Bagian ini harus secara jelas menyatakan visi dan tujuan dari
program/kegiatan yang dilakukan
● Uraikan secara singkat konsep-konsep yang mendasari. Kaitkan
dengan konsep dari modul-modul yang telah dipelajari
sebelumnya.
● Pastikan di dalam latar belakang ini Anda jelaskan bagaimana
‘suara’, pilihan’, dan ‘kepemilikan’ murid akan dipromosikan dan
didorong dalam program Anda.
● Jelaskan konteks program. Ini harus mencakup karakteristik
sekolah atau komunitas Anda dan informasi yang relevan tentang
aset-aset yang ada (berdasarkan pemetaan aset - kaitkan
dengan yang telah Anda lakukan di modul sebelumnya).
● Nyatakan kondisi kesenjangan atau kebutuhan di lapangan, atau
minat terhadap pada program/kegiatan tersebut. Sumber
informasi tentang kondisi bisa diambil misalnya dari survei atau
interview dengan murid, orang tua, data pencapaian murid,
pemetaan aset, dsb.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

MARI MELAKUKAN
GALLERY WALK
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Alur
1. Silakan tempel rencana program di
sekeliling ruangan. Berikan identitas
2. Silakan berkeliling membaca rencana
program rekan lain sambal membawa
post it.
3. Tulis pertanyaan kritis atau masukan
tentang program rekan lain di post it,
berikan identitas dan tempel.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

MARI
BERKELILING
SELAMA 45 MENIT
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

PERBAIKAN RENCANA
PROGRAM 15 MENIT
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

REVIU DAN
PENGUATAN
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

PENUTUP
• Mari kita berfoto
sebelum sesi diakhiri.
• Sampai jumpa di forum
lokakarya 6
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

SAMPAI JUMPA DI
SESI SELANJUTNYA!