ALUR TAHAPAN BAGJA

PROGRAM GERAKAN PEDULI LINGKUNGAN

TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/KEKUATAN/ WAKTU PJ

DIPERLUKAN MELIBATKAN SUMBER DAYA YANG YANG
UNTUK SUARA/PILIHAN/KEPEMILIK DAPAT DIBERDAYAKAN DIPERLUKA
MENDAPATKAN AN MURID PADA TAHAP INI N
JAWABAN
B-uat Bagaimana kita  Diskusi Melakukan Focus Group  Murid-murid 1 hari Koordinat
Pertanyaa dapat Bersama Tim Discussion (FGD) dengan  Koordinator P5 or P5
n Utama meningkatkan Koordinator P5 perwakilan murid terkait isu-  Kepala Sekolah
Termasuk
(Define) Rasa kepedulian bagimana isu lingkungan yang mereka  Wali Kelas
CGP di
murid terhadap sikap murid di ketahui.
dalamnya
CInta sekolah
Lingkungan, terhadap
menjaga lingkungannya
lingkungan dan ?
memanfaatkan  Diskusi
alam untuk Bersama Tim
membuat karya- P5 mengenai
karya kreatif? Tema P5 apa
yang cocok
 unntuk
menjawab
pertanyaan
yang ada.
 Koordinasi
dengan
Kepala
Sekolah

A-mbil  Kegiatan  Melakukan Curah pendapat dengan lebih  Murid-murid 1 hari CGP
Pelajaran apa saja Survei banyak murid tema P5 yang  Koordinator P5
Wali
(Discover yang kegiatan apa berkaitan dengan Lingkungan  Kepala Sekolah
Kelas
y) dapat saja yang Hidup dan kegiatan apa saja  Wali Kelas
menarik menarik yang nanti akan dilakukan.
kepedulia tentang
n murid lingkungan
terhadap hidup bagi
lingkunga merekaMerevi
n di ew Visi Misi
sekitarnya Sekolah
? mengenai
 Lingkunga muatan
 n seperti Wawasan
apa yang Lingkungan
ada di  Apa yang
sekitar menjadi
rumah tantangan
murid nanti Ketika
 Kegiatan praktik
apa yang Pengelolaan
sudah ada Sampah?
di sekolah
dan telah
menguatk
an
Pendidika
n
lingkunga
n hidup?
 Kebijakan
apa yang
telah
mendukun
g murid
 untuk
peduli
lingkunga
n?

G-ali 1) Bagaimana  Melakukan  Melakukan curah  Murid-murid 2 hari CFP

bayangan
Mimpi curah pendapat mengenai  Koordinator P5
murid Koordinat
pendapat kondisi ideal lingungan  Kepala Sekolah
mengenai
or P5
lingkungan mengenai mereka dan sekitarnya  Wali Kelas
hidup kondisi ideal
Wali
mereka? lingungan
Kelas
2) Bagaimana
mereka dan
bayangan
sekitarnya
murid
mengenai  Diskusi
pengelolaan dengan
 bahan- Koordinator P5
bahan alami
untuk
dalam
menentukan
pembuatan
produk dan kegiatan mana
kontribusiny saja yang bisa
a terhadap diakomodir
lingkungan?
sesaui dengan

(3) Murid seperti apa

pilihan murid.
yang guru-guru  Diskusi
impikan? dengan
Koordinator
mengenai
Dimensi Profil
Pancasila
mana yang
harus dicapai
murid.
J-abarkan 1) Bagaimana 1.      Dalam kegiatan P5  Diskusi dengan  Murid-murid 2 hari CGP
Langkah- harus memuat Tahapan
Rencana beberapa murid  Koordinator P5
langkah P5 Pengenalan , Tahap Tim
perwakilan untuk  Kepala Sekolah
Tema Gerakan Kontekstualisasi, Tahap
Koordinat
Peduli Aksi dan Tahap Refleksi mempersiapkan alat  Wali Kelas
or P5
Lingkungan ini dan Tindak Lanjut. dan bahan yang akan  Fasilitator
dilakukan? digunakan serta
2.     Menjelaskan  Dana BOS
2) Apa yang pengaturan Lay Out
Pengenalan Bahan Alami
dibutuhkan
yang bisa menjadi Bahan Pameran Panen Hasil

Dalam Tepat Guna. kegiatan P5

pelaksanaan
3. Melihat bahan alami
Kegiatan P5
sebagai bahan membuat
3) Apa Tujuan dari
produk tepat Guna serta
Workshop ini?
dampaknya pada
Lingkungan dan Manusia.

4. Mendesai kegiatan
kampanye berupa poster
dan atau lainnya untuk
kepedulian terhadap
lingkungan.

5. Memilah sampah
A-tur 1) Kapan 1) Secara Kolaborasi 1) Murid diberi ruang untuk  Murid-murid 48 JP CGP
Pelaskanaan dengan Kepala mempresentasikan apa ayng  Koordinator P5
Ekekusi
Kegiatan P5 sekolah, CGP rekan mereka dapat selagi  Kepala Sekolah Tim
dan Panen Guru untuk bersama- berkegiatan.  Wali Kelas Koordinat
Hasilnya sama melaksanakan 2) Murid diberi ruang untuk
 Fasilitator or P5
2) Siapa saja yang kegiatan P5 mengatur Lay Out Hasil Karya
 Dana BOS
terlibat? 2) Membuat jawal mereka pada kegiatan Panen
Wali kelas
3) Dimana tempat kegiatan selama 2 hari. Hasil.

pelaksanaanny 3) Pelaksanaan mulai 3) Murid diberikan ruang untuk

Fasilitator
a? tanggal 28 November berdiskusi mengenai produk
4) Bagaimana 2022 apa saja yang akan mereka

evaluasi dan 4) Tempat Ruang Kelas buat terkait sampah dan

tindak lanjutn 5) Fasilitator memandu kebersihan lingkungan.

dari kegiatan murid di kelas

kegiatannya? dibantu koordinator.
6) Kepala Sekolah,
Sekolah dan
perwakilan orang tua
meninjau kegiatan.