08/06/2022, 06:40 3.3.a.6.

Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid


Dashboard My courses modul-04-51-pppptkpknips-odik-sodikin-ppgp-4 Paket Modul 3

Modul 3.3. 3.3.A. Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

3.3.a.6. Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

04.51.PPPPTKPKNIPS.ODIK_SODIKIN PPGP 4


 Back to course


Separate individuals : ENY PANCANINGTYAS

New blog post

Tugas Modul 3.3.a.6 Refleksi Terbimbing –Pengelolaan Program Attachments: Tugas Modu
Berdampak Pada Murid l 3.3.a.6 Refleksi Terbimbing.
docx
Wednesday, 8 June 2022, 6:28 AM

by ENY PANCANINGTYAS

Nama CGP
: Eny Pancaningtyas,S.Pd

Angkatan   : 4 Kabupaten Nganjuk


Tugas
Modul 3.3.a.6 Refleksi Terbimbing –Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid

1. Apa yang menarik bagi Anda

setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid?

Hal yang menarik bagi saya mengenai

pengelolaan program yang berdampak pada murid adalah

a.   
Setelah mempelajari
modul ini saya mendapat pengetahuan dan juga pemahaman baru tentang bagaimana
menyusun sebuah program yang berdampak pada murid, yang ternyata tidak mudah.

b.   
Ketika kita memiliki
sebuah program yang akan dikembangkan di sekolah haruslah bermula dari pemetaan
aset atau sumber daya di sekolah, barulah sebuah program akan lebih terarah dan
memiliki tingkat kesuksesan
dan keberhasilan yang tinggi

c.    Saat kita membuat

program haruslah ada strategi dalam memilih bentuk program yang efektif dan
sesuai
dengan kebutuhan aspek-aspek dalam pengembangan program

d.    Menentukan prioritas

masalah dan kebutuhan di sekolah sesuai dengan lingkungan yang diinginkan

2.   
Apa
yang mngejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan
program yang
berdampak pada murid? 

Banyak
hal-hal yang mnegejutkan yang saya temukan dalam proses pembelajaran tentang
pengelolaan program
yang berdampak pada murid, diantaranya:

a.   
Dalam  pembuatan program sekolah harus memperhatikan
suara

(voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)

b.   
Bentuk-bentuk dan
macam-macam  program sekolah yang
berdampak pada murid

c. Membuat perencanaan program

sekolah yang berdampak pada murid dan
menumbuhkembangkan

kepemimpinan
murid

https://lms21-gp.simpkb.id/mod/oublog/view.php?id=313516 1/3
08/06/2022, 06:40 3.3.a.6. Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
d. Pengelolaan Program dengan
strategi MELR dan Manajemen Risiko

3.   
Apa
yang berubah yang akan  Anda lakukan
setelah memahami atau mempelajari materi ini?

Setelah mempelajari dan memahami materi mengenai pengelolaan

program  yang berdampak pada murid, saya

akan melakukan beberapa perubahan dalam membuat suatu program, yaitu:

 a.   
Menganalisis asset apa
yang dapat dimanfaatkan dalam penyusunan program.

b. Merencanakan program yang

berdampak pada murid dengan tahapan BAGJA.

c. Menerapkan manajemen Risiko dan
mengelola risiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi pada
pembelajaran murid
 d. Melakukan monitoring dan
evaluasi dalam pengelolaan program

4.   
Apa yang menantang bagi Anda untuk memahami
apa yang disampaikan dalam modul ini ?

Hal yang menantang bagi sya untuk memahami
tentang materi pada modul ini adalah :

a.   
Ada kalimat yang dalam
materi tersebut bermakna namun belum sepenuhnya dipraktekkan dalam keyataan
yaitu murid-murid kita dapat melakukan lebih dari sekedar menerima instruksi
dari guru. Kadang kita masih

menemukan beberpa murid yang masih belum menemukan
atau memiliki potensi yang lebih. Dan kecenderungan
kita selama memberikan
Instruksi. Hal ini yang saya kira sangat menantang bagi saya untuk siswa di
jenjang SMP

b.   
Kandungan Materi ini
pun juga menantang bagi saya yaitu kemampuan dan kecerdasan dapat
dikembangkan)
untuk menavigasi diri mereka menuju kesejahteraan lahir batin (wellbeing). Hal
inilah yang
kemudian memungkinkan mereka untuk bertindak dengan memiliki
tujuan, yang membimbing mereka untuk
berkembang di masyarakat.

c.   
Kepemimpinan Murid
adalah murid dapat memilih arah dan cara mencapai tujuan pembelajaran sendiri.Ini
juga merupakan hal yang menantang bagi saya untuk mewujudkan

5.   
Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk
membantu saya menyusun program yang berdampak pada
murid.

Adapun sumber dukungan yang  membantu saya dalam menyusun program yang
berdampak pada Murid
adalah :


a.   
Sumber Daya bukan
Manusia yang meliputi program sekolah, kurikulum

b.   
Sumber Daya Manusia
(SDM) yang meliputi kepala sekolah, guru, staf, tenaga pendidikan lainnya,
siswa, orang
tua siswa, dan masyarakat yang memiliki keperdulian kepada sekolah

c.   
Sumber Daya Fisik
(SDF) yang meliputi bangunan, ruangan, peralatan, alat peraga pendidikan, waktu
belajar,
dan penampilan fisik sekolah

d.   
Sumber Daya Keuangan
(SDK) yang meliputi keseluruhan dana pengelolaan sekolah baik yang diterima
dari
pemerintah maupun masyarakat

Permalink Edit Delete Add your comment

Total visits to this blog: 6

 Back to course

Conecti.me

http://conecti.me
 
Mobile : +55 (98) 00123-45678

https://lms21-gp.simpkb.id/mod/oublog/view.php?id=313516 2/3
08/06/2022, 06:40 3.3.a.6. Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid


willianmano@conecti.me

 Data retention summary


 Get the mobile app



PROUDLY MADE WITH

 Made with  by conecti.me

https://lms21-gp.simpkb.id/mod/oublog/view.php?id=313516 3/3