LANGKAH-LANGKAH PENDAMPINGAN INDIVIDU 6

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagian awal pendampingan (10’)

A Menjelaskan tentang
fokus pendampingan, PP memastikan
CGP memahami aktivitas
pendampingan yang akan dilakukan.
B Pengajar Praktik menanyakan apa saja
proses yang sudah berjalan selama satu
bulan terakhir, menanyakan rencana
tindak lanjut dari pendampingan
sebelumnya, serta hal-hal yang
dianggap sebagai capaian selama satu
bulan terakhir (berdasarkan Jurnal
Pemanatauan Pembelajaran Daring)
C Apresiasi kemajuan-kemajuan yang
disampaikan oleh Calon Guru
Penggerak, termasuk hal baik yang
dilihat selama observasi

2 Bagian inti pendampingan (160’)

A Refleksi hasil survei (feedback 360)

(40’)
PP memberikan hasil analisis
feedback 3600 kepada CGP, berikan
CGP waktu beberapa saat untuk
membaca dan memahami infomasi dari
hasil analisis yang telah dilakukan.
Berdasarkan hasil
feedback 3600 lakukan refleksi dengan
memberikan pertanyaan pematik berikut
ini:
 Berdasarkan hasil feedback 3600 apa
yang kurang baik/ perlu
ditingkatkan menurut responden
terhadap kompetensi bapak/Ibu?
Jelaskan menurut masing-masing
responden (kepala sekolah, rekan
sejawat, dan murid)

 Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya

untuk dilakukan mengenai kompetensi
guru penggerak yang harus Bapak/Ibu
miliki?

 Siapa saja yang akan Bapak/Ibu libatkan

untuk meningkatkan kompetensi guru
penggerak yang harus Bapak/Ibu miliki?

B Perubahan dalam pembelajaran (30’)

Refleksi perubahan dalam pembelajaran
yang sudah diterapkan selama 6 bulan,
diskusikan dampak pada diri guru dan
murid yang terjadi.
  Setelah Bapak/ Ibu menjalani 6 bulan
pendidikan guru penggerak, perubahan
apa yang Bapak/ Ibu rasakan yang
berkaitan dengan kompetensi Bapak/
Ibu sebagai guru?

 Berdasarkan yang Bapak/ Ibu alami,

perubahan apa saja yang terjadi pada
diri murid Bapak/ Ibu setelah Bapak/ Ibu
menjalani program 6 bulan ini?

 Apa saja hal yang membuat perjalanan

6 bulan ini cukup memuaskan?

 Apa saja hal yang membuat perjalanan

6 bulan ini menjadi cukup menantang
bagi Bapak/Ibu?

C Penilaian pemetaan aset (60’)

Proses penilaian pemetaan aset
dilakukan dengan cara berdiskusi
dengan CGP dan aktor yang terlibat saat
proses pemetaan asset. Berdasarkan
hasil diskusi tersebut, silahkan lakukan
penilaian dengan menggunakan rubrik
yang telah disediakan.
Pertanyaan pematik untuk CGP yang
digunakan saat diskusi:

 Siapa saja aktor yang terlibat saat

proses pemetaan aset?

 Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam

menemukan/mengidentifikasi sumber
daya yang ada di sekolah?

 Apa saja kendala dan tantangan yang

Bapak/Ibu hadapi saat melakukan
identifikasi sumber daya sekolah dan
bagaimana Bapak/Ibu mengatasinya?

 Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika

berhasil mengidentifikasi sumber daya
sekolah?

 Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam

menentukan sumber daya sekolah?
  Apakah terdapat hal lain yang dapat
dijadikan sumber daya sekolah yang
belum Bapak/Ibu temukan dalam proses
yang sudah berlangsung?

 Selain berdiskusi dengan CGP, lakukan

juga wawancara ke perwakilan aktor
yang terlibat untuk mengecek
kesepahaman akan tujuan pemetaan
dan proses yang terjadi, dengan
menggunakan pertanyaan pematik
berikut ini:

 Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam

menemukan/mengidentifikasi sumber
daya yang ada di sekolah?

 Apa saja kendala dan tantangan yang

Bapak/Ibu hadapi saat melakukan
identifikasi sumber daya sekolah dan
bagaimana Bapak/Ibu mengatasinya?

 Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika

berhasil mengidentifikasi sumber daya
sekolah?

 Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam

menentukan sumber daya sekolah?

 Apakah terdapat hal lain yang dapat

dijadikan sumber daya sekolah yang
belum Bapak/Ibu temukan dalam proses
yang sudah berlangsung?

D Persiapan panen hasil belajar (30’)

Diskusikan dengan CGP terkait
persiapan panen hasil belajar, pastikan
CGP mengetahui dan memahami
kelengkapan apa saja yang akan dibawa
dan ditampilkan saat pelaksanaan
panen hasil belajar. Berikan pertanyaan
pematik sebagai panduan diskusi
dengan CGP:

 Apa ide Bapak/Ibu untuk persiapan

panen hasil belajar pada Lokakarya 7?

 Apa yang akan Bapak/Ibu pamerkan

pada saat penen hasil belajar?
  Disamping itu, untuk CGP yang terpilih
sebagai penyaji dalam kelas berbagi,
menyiapkan:

 Materi yang akan dibagikan kesepeserta

panen belajar (rambu-rambu penyajian
dilihat pada lampiran Lokakarya 7).

 PPT/bahan tayang yang akan

dipaparkan saat kelas berbagi

3 Bagian akhir pendampingan (10 menit)

 Mengapresiasi dan mengucapkan terima

kasih telah berbagi praktik baik yang
sudah dilakukan dari pembelajaran
daring.

 Mendorong untuk terus memetakan

sumber daya dalam melakukan
perubahan dan perbaikan pembelajaran.

 Jika ada hal-hal terkait pembelajaran

daring yang perlu diketahui oleh
fasilitator, maka perlu dicatat dalam
Jurnal Komunikasi di LMS.