Jurnal Refleksi Dwi Mingguan

Modul 2.1

Salam dan Bahagia bapak ibu guru hebat. Dalam kesempatan ini saya ingin menuliskan jurnal
refleksi dwimingguan saya di modul 2.1 mengenai Pembelajaran Berdiferensiasi. Dalam refleksi
dwimingguan ini, saya menggunakan 4F yaitu Facts, Feelings, Findings dan Future.

Facts
Pada tanggal 21 Juli 2023, saya memulai pembelajaran modul 2.1 dengan kegiatan pre test Pada
awal modul 2.1 di bagian mulai dari diri saya membuat refleksi diri kondisi kelas yang saya ajar
saat ini, saya diminta menjelaskan tantangan-tantangan yang dihadapi dalam proses
pembelajaran di kelas serta tindakan-tindakan yang dilakukan untuk mengatasi tantangan
tersebut.
Pada kegiatan Eksplorasi Konsep tentang pemikiran kita seperti apa terhadap modul 2.1. Pada
tahap saya diminta membuat diagram frayer mengenai apa yang saya pahami tentang
pembelajaran berdiferensiasi.
Dalam ruang kolaborasi saya berdiskusi dengan CGP lainnya dan dipandu oleh ibu Ika Desi
Budiarti untuk menemukan kesamaan persepsi serta saling memberikan masukan yang
konstruktif dalam menyusun pembelajaran berdiferensiasi. Saya bersama teman di kelompok
berdiskusi tentang skenario jenjang SMP dan kami buat dalam power point. Keesokan harinya
saya dan tim dalam kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok, dan mendapatkan
umpan balik baik dari teman di kelompok lain maupun dari Fasilitator. Dari hasil umpan balik
kami rapikan kembali hasil diskusi dalam power point kami.
Dalam Demonstrasi kontekstual, saya membuat RPP pembelajaran berdiferensiasi. Dari ketiga
mata pelajaran yang saya ampu, saya mengambil pelajaran Proyek IPAS materi interaksi sosial.
Dalam demonstrasi kontekstual, saya merancang RPP pembelajaran berdiferensiasi. Saya
mengajar mata pelajaran Matematika kelas VII dan IPA kelas VIII. Dari kedua mata pelajaran
tersebut, saya memilih mata pelajaran IPA.
Setelah menyelesaikan tugas demonstrasi kontekstual, saya melanjutkan mengikuti elaborasi
pemahaman bersama teman CGP lainnya dan dipandu oleh instruktur. Setelah demonstrasi
kontekstual dan elaborasi pemahaman kami akan mengaitkan materi dalam setiap bagian modul
dengan Koneksi Antar Materi.

Feelings
Saya senang dan bersyukur mendapat pemahaman baru terkait pembelajaran berdiferensiasi. Di
modul ini, saya mendapatkan hal yang luar biasa terkait ilmu-ilmu baru yang memacu saya lebih
bersemangat dalam mengimplementasikan semua yang saya dapatkan. Forum diskusi selama
sesi ruang kolaborasi dan elaborasi membuat saya semakin paham mengenai implementasi
pembelajaran berdiferensiasi. Saya harap dengan mempelajari ini, saya konsisten menjalankan
pembelajaran yang berpihak pada murid.
Findings
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid. Pembelajaran
berdiferensiasi harus menjawab kebutuhan belajar murid. Ada tiga kebutuhan murid yang harus
dipenuhi yaitu
1. Kesiapan belajar
2. Minat belajar murid
3. Profil belajar murid
Kemudian dalam pembelajaran berdiferensiasi kita juga harus memperhatikan beberapa strategi
antara lain:
1. Diferensiasi proses
2. Diferensiasi konten
3. Diferensiasi produk
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu melakukan asesmen, yang terdiri dari asesmen
diawal pembelajaran, asesmen selama proses pembelajaran dan asesmen diakhir pembelajaran.
Selain itu, lingkungan belajar juga harus aman dan nyaman selama proses pembelajaran.

Future
Setelah mempelajari modul ini, saya akan melakukan tes diagnostik baik dengan kuisioner,
membaca data yang sudah ada atau wawancara dalam memetakan kebutuhan murid saya di
kelas. Saya juga akan merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi.
Saya akan sering berkolaborasi dengan rekan sejawat yang sudah berpengalaman dalam
melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi.