BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Kebersihan lingkungan Sekolah

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
Bagaimana solusinya agar lingkungan
sekolah menjadi tempat yang
menyenangkan
Bagaimana cara menumbuhkan
kebiasaan kesadaran untuk menjaga
kebersihan lingkungan sekolah kita
Apa tujuan yang hendak dicapai dari
kebersihan lingkungan sekolah
Bagaimana stratergi dalam
mempraktekan pembiasaan kebersihan
lingkungan sekolah
Semua guru melakukan riset
kebersihan lingkungan
Membuat rencana tindakan
Diskusi dengan guru dan kepala
sekolah untuk membuat kesepakatan
Menginformasikan kepada komite
sekolah tentang rencana keebersihan
lingkungan
1
A-mbil pelajaran DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah Apa manfaat kebersihan lingkungan

pertanyaan-pertanyaan lanjutan sekolah Bermitra dengan orang tua siswa
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan Bagaimana sekolah lain yang Kunjungan ke sekolah terdekat
penyelidikan; menerapkan kebersihan lingkungan
mengidentifikasi/mengapresiasi sekolah
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari Apakah semua siswa telah melakukan Menjalin kerja sama dengan orang tua,
pertanyaan-pertanyaan pada tahap kebersihan lingkungan sekolah guru dan siswa
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana Siswa terbiasa dengan melakukan Bekerja sama dengan masyarakat
prakarsa perubahan telah terwujud, hidup bersih lingkungan sekoiah
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena Dengan suasana yang bersih dapat
digali dari masa lalu yang positif. menciptalah suasana belajar yang
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan nyaman dan aman.
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
Semua guru harus menjadi teladan Budaya guru dan siswa membersihkan
lingkungan sekolah
Menumbuhkan kebiasaan kebersihan
lingkungan sekolah pada siswa Mengadakan lomba kebersihan kelas
dan taman kelas
Sebelum kegiatan KBM berjalan,
murid dan guru membersihkan
lingkungan sekolah
Mengadakan sosialisasi dengan guru,
siswa dan orang tua tentang
pentingnya kebersihan sekolah
Menjalin relasi yang baik dengan
semua pihak
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini Siapa saja yang terlibat dalam Budaya guru dan siswa dalam
diharapkan dapat menentukan menumbuhkan kebiasaan kebersihan kebersihan lingkungan sekolah
siapa yang akan berperan dalam lingkungan sekolah
pengambilan keputusan, memulai
Keberhasilan dapat dilihat dari suasana
‘budaya belajar yang apresiatif’
belajar yang nyaman dan kesehatan
secara berkelanjutan;
warga sekolah
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).

5
Masukan dari ke kelompok lain
● Hamidah
Pada kolom tindakan di gali mimpi, meminta untuk memperjelas kalimatnya.
● Hermanto
Bagaimana cara menguatkan komunitas sekolah untuk membantu dalam
pembiasaan lingkungan sekolah
● Suparman
Memberi masukan agar kegiatan kebersihan lingkungan bukan hanya sekedar
slogan, tapi perlu aksi nyatanya