PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA 2

KELOMPOK : 5 ( LIMA )
NAMA : 1. ARIF SAPUTRA 4. IGN YULIUS DWI KRISTANTO 7. SUSI NURULINA
: 2. ECIN 5. MUHAMMAD HARDIYANTO
: 3. FANI NOVI ALVIANTA 6. PITER SETIONO
LOKAKARYA : ke 2

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

1. Peserta dapat menjelaskan perkembangan/kemajuan prakarsa perubahan level diri (Aksi Nyata modul 1.3) serta
memperbaharui rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
2. Peserta dapat menjelaskan rencana penyampaian disiplin positif di kelas dan strategi penerapan di sekolah (Aksi Nyata
modul 1.3) serta memperbaharui rencana berdasarkan umpan balik Calon Guru Penggerak lain
3. Peserta dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan Segitiga Restitusi dalam penerapan disiplin positif
4. Peserta dapat menunjukkan kemampuan dalam memandu pembuatan Keyakinan Kelas

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan yang digunakan oleh pengajar praktik
● Spidol marker
● spidol warna-Warni
● Post-it (Oranye, biru, kuning, hijau)
● Lakban kertas
● Flipchart/kertas plano

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini?
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut,

1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada 1. Hasil catatan
dalam Pendampingan Lokakarya ini? lokakarya ini? kesepakatan
Alat/Bahan a. Peserta membawa tugas Visi dan keterangan kelas
● Spidol marker Prakarsa Perubahan dengan BAGJA pada 2. Dokumentasi
● spidol warna-Warni modul 1.3 kesepakatan
● Post-it (Oranye, biru, kuning, hijau) b. Peserta membawa tugas rencana 3. Daftar hadir
● Lakban kertas penyampaian strategi penerapan disiplin 4. dokumen visi
● Flipchart/kertas plano positif pada pemangku kepentingan sekolah, serta daftar
yang dibuat pada sesi Aksi Nyata modul 1.4 pertanyaan
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada c. Peserta membawa alat tulis prakarsa
pendampingan Lokakarya ini? d. Peserta membawa laptop perubahan
1. Pembukaan 2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada 5. lembar kerja
- menyapa cgp dan mengapresiasi kehadiran cgp Lokakarya ini? penyampaian
- ice breaking a. mengikuti kegiatan pembukaan penerapan
- menjelaskan tujuan agenda, dan kesepakatan - mengikuti ice breaking budaya positif
belajar - hadir sepenuhnya 6. panduan
2. Presentasi Perkembangan dan Umpan balik - memperkenalkan diri observasi dan
Prakarsa Perubahan Level diri (Aksi Nyata 1.3) - mencatat tujuan kegiatan refleksi
- memberi instruksi membuat kelompok - memberikan masukan tentang segitiga
- memberikan gambar mengenai aktivitas pada kesepakatan kelas restitusi
sesi ini - membaca kesepakatan kelas secara 7. dokumentasi

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- membagi cgp menjadi 3 kelompok bersama-sama kegiatan
- memberikan instruksi aktivitas dalam kelompok b. kegiatan inti 8. Catatan hasil
- memberikan informasi mengenai ketentuan - bergabung ke dalam kelompok CGP observasi
presentasi tiap kelompok cgp - mempersiapkan bahan presentasi kegaiatan
- membatasi durasi presentasi dan umpan balik yaitu presentasi aksi nyata 1.3 lokakarya
dalam kelompok - mempresentasikan rencana 9. Laporan
- memberikan apresiasi setelah persentasi dan penyampaian penerapan disiplin perkembanga
umpan balik positif di sekolah yang dibuat pada n CGP
Aksi Nyata modul 1.4.
3. Presentasi dan Umpan Balik Rencana Aksi - aktif berdiskusi dan memberikan
Nyata modul 1.4 umpan balik kepada CGP lainnya
- menyiapkan LK Rencana penyampaian c. kegiatan penutup
penerapan Disiplin positif sesuai jumlah peserta - CGP saling berbagi umpan balik
dalam kelompok tentang kegiatan hari ini
- membuka dan menyampaikan tujuan sesi - CGP menulihkan hal baik, hal yang
- menjelaskan instruksi serta ketentuan dipelajari dan hal yang ditingkatkan
pelaksanaan presentasi dari Lokakarya 2
- memberikan kesempatan kepada Calon Guru - melakukan sesi foto bersama
Penggerak untuk menuliskan rencana yang 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP
sudah dibuat pada aktivitas Lokakarya ini?
- meminta Calon Guru Penggerak untuk - dokumentasi visi serta daftar pertanyaan
menempelkan rencananya di salah satu dinding prakarsa perubahan yang sudah dibuat pada
tempat kegiatan dan memberikan post-it modul 1.3
berwarna oranye untuk menuliskan pertanyaan - Lembar kerja penyampaian penerapan
ataupun masukan kepada rencana yang ditulis disiplin positif
oleh Calon Guru Penggerak lain - lembar kasus segitiga Restitusi
- memutar musik selama aktivitas ini. - Laporan observasi
- mengumumkan bahwa Calon Guru Penggerak
bisa memperbaharui rencana, mengonfirmasi
masukan ataupun pertanyaan yang diberikan
oleh Calon Guru Penggerak lain.

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- mengistirahatkan aktivitas lokakarya, dan
bertemu kembali setelah 1 jam istirahat

4. Reviu singkat Keyakinan Kelas dan Segitiga

Restitusi
- memastikan Calon Guru Penggerak sudah
kembali ke dalam ruangan
- memastikan slide pemandu dapat ditampilkan
di layar
- memberikan pengantar sesi reviu materi
- menjelaskan aktivitas kuis sebagai media reviu
materi dalam modul
- mengajukan pertanyaan berdasarkan slide dan
mengajak Calon Guru Penggerak untuk
menjawab
- membacakan urutan langkah-langkah sesuai
dengan nomor yang tertera pada kotak
- memberi jawaban dari pertanyaan 5, sambil
bertanya jawab apa yang dimaksud dari tiap-
tiap kebutuhan
- membacakan secara singkat sekilas mengenai
tiap-tiap kebutuhan di slide pemandu
- membacakan tiap tahapan, lalu sekilas
mengenai tahapan tersebut dan contoh kata-
kata atau respon yang sesuai dengang tahapan
tersebut
- memberi apresiasi, menutup sesi reviu dan
mengajak peserta untuk mulai memasuki sesi
praktik pembentukan keyakinan kelas

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
5. Latihan membuat Keyakinan Kelas
- memberi instruksi praktik membuat keyakinan
kelas
- menjelaskan gambaran aktivitas yang akan
dilakukan oleh cgp
- memberikan kesempatan bertanya
- membagi peserta ke dalam 3 kelompok
- meminta Calon Guru Penggerak untuk
berpindah sesuai dengan kelompok masing-
masing
- memberikan lembar Panduan Praktik
Keyakinan Kelas dan menjelaskan isinya secara
singkat
- menjelaskan peran Calon Guru Penggerak lain
untuk berperan sebagai murid dan
mengobservasi
- mempersilakan Calon Guru Penggerak untuk
membaca lembar secara singkat terlebih
dahulu
- mengajak berdiskusi untuk memilih bagian
mana yang akan dijalankan
- memberikan waktu persiapan sekitar 10 menit
untuk Calon Guru Penggerak
- memulai sesi dan mengingatkan Calon Guru
Penggerak akan tujuan sesi praktik ini dan
pengingat waktu
- mengajak kelompoknya untuk melakukan
refleksi singkat setelah simulasi selesai di
bagian kelima

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
6. Praktik Segitiga Restitusi
- memastikan seluruh kelompok sudah selesai
melakukan praktik keyakinan kelas
- meminta satu orang yang memimpin sesi
instruksi di depan
- memastikan Calon Guru Penggerak masih tetap
dalam kelompok keyakinan kelas untuk
membagi lagi Calon Guru Penggerak dalam
kelompok kecil (3 orang)
- menjelaskan tujuan sesi praktik segitiga
restitusi
- menjelaskan alur aktivitas praktik segitiga
restitusi
- memberikan kesempatan bertanya
- menentukan nomor Calon Guru Penggerak
dalam kelompoknya untuk memisahkan
mereka ke dalam kelompok lebih kecil
- mengajak Calon Guru Penggerak untuk mencari
nomor kelompoknya masing-masing
- membagikan lembar kasus dan panduan
observasi dan refleksi kepada Calon Guru
Penggerak dalam kelompok. Setelahnya
pengajar praktik menjelaskan sedikit mengenai
lembar-lembar tersebut
- menyiapkan penghitung waktu (stopwatch)
ataupun smartphone yang bisa menghitung
waktu selama 3 putaran
- memberikan tambahan instruksi terkait alur
dalam kelompok, lalu mempersilahkan
kelompok untuk memulai

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- tiap setelah 15 menit, memberikan peringatan
untuk seluruh kelompok Calon Guru Penggerak
( berpindah ke putaran kedua, ketiga dan
selesai )
- menutup sesi dengan mengapresiasi dan
mengajak peserta untuk kembali ke dalam
kelas besar (Pleno)

7. Penutup
- menyiapkan post-it berwarna biru-kuning-hijau
masing-masing sejumlah peserta
- menempelkan 3 plano bertuliskan Hal yang
sudah baik, Hal yang bisa ditingkatkan, Hal
yang dipelajari
- Refleksi lokakarya 2
- memberikan penguatan terhadap lokakarya
yang dijalankan dalam hubungannya dengan
Standar Nasional Pendidikan
- memberikan apresiasi pada seluruh Calon Guru
Penggerak atas hasil refleksinya
- mengingatkan peserta untuk melakukan
evaluasi kegiatan guna menilai kepuasan
peserta pada program serta untuk mengetahui
hal-hal yang perlu diperbaiki pemandu di
lokakarya selanjutnya
- Foto bersama
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik pasca
aktivitas Lokakarya ini?
setelah lokarya ini CGP membuka LMS untuk
mengisi lembar evaluasi sebagai umpan balik atas
jalannya lokakarya ini.

Halaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Mencermati hasil refleksi dari CGP
Memberikan umpan balik hasil refleksi CGP

4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh

Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
- Memberikan apresiasi serta evaluasi terhadap
hasil dan proses yang dikerjakan oleh CGP di
LMS
- Memberikan apresiasi dan umpan balik kepada
CGP agar tetap bersemangat dalam belajar dan
menyelesaikan tugas tugas

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan
Lokakarya ini?

a. sudah ada kesesuaian aktifitas lokakarya dengan tujuan lokakarya

b. meneliti kesesuaian hasil aktivitas guru pengajar praktik dalam lokakarya
c. mencermati kesesuaian hasil refleksi dari CGP
d. Memberikan kesesuain umpan balik hasil refleksi CGP
e. Menetapkan kesesuaian rencana tindak lanjut pelaksanaan lokakarya

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?

Isu - isu penting dalam lokakarya penetapan visi guru penggerak sebagai wujud perubahan lingkungan belajar

Halaman 8
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?

a. satu kelas berisi tiga pengajar praktik

b. menginformasikan strategi penyelenggaraan lokakarya 2
c. Mengkaji skenario penyelenggaraan lokakarya 2 sesuai dengan buku pegangan lokakarya 2
d. Panitia dari Suku Dinas Pendidikan setempat
e. BBG/BGP sebagai pengawas

Halaman 9