PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :3
NAMA : 1. Marwono 4. Sigit Priyambodo
: 2. Titik Sumeri 5. Ari Budi Sulistiyo
: 3. Endar Susilowati

MODUL. : [3.3] Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Secara umum, capaian dari modul ini adalah:

1. CGP menyadari murid sebagai mitra bagi guru dalam pembelajaran.

2. CGP mengupayakan terwujudnya lingkungan sekolah yang mendukung tumbuhnya murid-murid yang mampu menjadi
pemimpin dalam proses pembelajarannya sendiri.
3. CGP menerapkan konsep kepemimpinan murid pada program atau kegiatan sekolah

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk mampu:

1. menunjukkan pemahaman tentang konsep kepemimpinan murid dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila.
2. menunjukkan pemahaman tentang apa yang dimaksud dengan suara, pilihan, dan kepemilikan murid.
3. menganalisis sejauh mana suara, pilihan, dan kepemilikan murid dipertimbangkan dalam program
intrakurikuler/kokurikuler/ekstrakurikuler sekolah untuk mewujudkan lingkungan yang menumbuhkembangkan
kepemimpinan murid.
4. mengidentifikasi strategi pelibatan komunitas dalam program sekolah untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid.
5. merancang sebuah prakarsa perubahan di sekolah dalam bentuk sebuah program/kegiatan sekolah yang mendorong
kepemimpinan murid dengan menggunakan model prakarsa perubahan yang di sebut dengan BAGJA.

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
1. CGP melakukan refleksi
1. Contoh program yang berdampak pada murid yang
terhadap pengalaman belajar
berkaitan dengan kepemimpinan murid
mereka di masa lalu untuk
2. Catatan refleksi pengalaman yang yang paling berkesan
menyimpulkan apa yang
Mulai dari Diri saat terlibat dalam berbagai program/kegiatan sekolah
dimaksud dengan program yang
semasa menjadi murid
berdampak pada murid .
3. Jawaban pertanyaan reflektif.
2. CGP menjawab pertanyaan
reflektif
Eksplorasi Konsep 1. Melalui kegiatan membaca, 1. Resume hasil konstruksi membaca, diskusi, dan hasil
diskusi, dan refleksi, CGP dapat refleksi tentang kepemimpinan murid.
mengkonstruksi pemahaman 2. Hasil diskusi tentang suara, pilihan, dan kepemilikan
mereka tentang: murid dalam konnsep kepemimpinan murid dan Profil
a. Apa yang dimaksud dengan Pelajar Pancasila
kepemimpinan murid 3. Contoh program sekolah atau kegiatan sekolah terkait
(students agency). dengan aspek suara, pilihan, dan kepemilikan murid.
b. Apa yang dimaksud dengan
suara, pilihan, dan
kepemilikan murid dalam
konsep kepemimpinan murid.
c. Lingkungan yang
mendukung
tumbuhkembangnya
kepemimpinan murid
d. Bagaimana melibatkan
komunitas untuk mendukung
tumbuhnya kepemimpinan
murid.
2. CGP akan melakukan diskusi
asinkron untuk mengembangkan
pemahaman yang lebih dalam
tentang suara, pilihan, dan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kepemilikan murid.
3. CGP akan menemukenali aspek
suara, pilihan, dan kepemilikan
murid dalam sebuah contoh
program atau kegiatan sekolah
yang menjadi fokus diskusi.
1. CGP akan bekerja dalam
kelompok untuk membuat
program atau kegiatan sekolah 1. Hasil diskusi program atau kegiatan yang dapat
yang mempromosikan digunakan untuk mengembangkan keterampilan
kepemimpinan murid berinteraksi secara positif, arif, dan bijaksana.
Ruang Kolaborasi
2. mempresentasikan sebuah 2. unggahan hasil diskusi kelompok “ program atau
contoh (gambaran umum) dari kegiatan sekolah yang dirancang untuk mendorong
sebuah program atau kegiatan tumbuhnya kepemimpinan murid”
sekolah yang mempromosikan
kepemimpinan murid
CGP membuat sebuah prakarsa Rencana Kerangka Pembelajaran dengan model
perubahan dalam bentuk rencana manajemen perubahan BAGJA yang menggambarkan
program/ kegiatan yang bagaimana suara, pilihan, kepemilihan murid akan
Demonstrasi Kontekstual memanfaatkan model manajemen didorong, serta mengembangkan satu atau lebih
perubahan BAGJA karakteristik lingkungan yang akan mendukung tumbuh
kembangnya kepemimpinan murid.
Diunggah di LMS
Elaborasi Pemahaman 1. CGP berdiskusi tentang 1. Catatan pribadi tentang hal-hal penting apa saja yang
pemahaman mereka terkait didapatkan dari sesi bersama instruktur
dengan program atau kegiatan 2. Dokumentasi kegiatan diskusi tentang program dan
pembelajaran yang kegiatan pembelajaran yang menumbuhkan
menumbuhkan kepemimpinan kepemimpinan murid.
murid
2. melakukan tanya jawab dengan
instruktur untuk mengelaborasi
pemahaman mereka terkait
dengan program atau kegiatan

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pembelajaran yang
menumbuhkan kepemimpinan
murid
CGP melakukan koneksi antar
materi yang telah dipelajari dari
1. Tulisan reflektif tentang program yang berdampak pada
modul-modul sebelumnya untuk
Koneksi Antar Materi murid.
membuat sintesa pemahaman
2. Unggahan hasil reflektif ke LMS
tentang program sekolah yang
berdampak pada murid.
1. CGP menjalankan tahapan B
(Buat Pertanyaan) berdasarkan
model prakarsa perubahan B-A-
G-J-A yang telah dibuat 1. Rubrik pertanyaan tahapan A berdasarkan model
sebelumnya pada tahapan prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang telah dibuat
Demonstrasi Kontekstual dalam sebelumnya pada tahapan Demonstrasi Kontekstual
sebuah aksi nyata. dalam sebuah aksi nyata.
Aksi Nyata
2. CGP menjalankan tahapan A 2. Dokumentasi pelaksanaan kegiatan
(Ambil Pelajaran) berdasarkan 3. Menguggah dokumentasi kegiatan dalam youtube dan
model prakarsa perubahan B-A- bukti karya di PMM. Selama menjalankan aksi nyata
G-J-A yang telah dibuat membuat catatan refleksi.
sebelumnya pada tahapan
Demonstrasi Kontekstual dalam
sebuah aksi nyata.

Catatan.
* PP hadir dan mendampingi CGP dalam kegiatan Diskusi, Kolaborasi dan aksi nyata

Halaman 4