PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : SATU (1)

NAMA : 1. ALI HAMZAH AMIN 4. ANGGA RIKMAWA 7. YESSY ISTIANA
: 2. AMI WIJAYA 5. ANITA CAROLINA T
: 3. ANDRI WAHYU PRADANA 6. ATOT SAMBORO
LOKAKARYA : 1 ( Pengembangan Komunitas Praktisi )

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

● CGP dapat merefleksikan peran, nilai, serta kompetensi guru penggerak sebagai pemimpin pembelajaran.
● CGP dapat memahami pengertian dan arti penting komunitas praktisi.
● CGP dapat memetakan komunitas praktisi di daerahnya.
● CGP dapat merefleksikan peran guru penggerak di dalam komunitas praktisi.
● CGP dapat memahami optimalisasi dampak komunitas di satuan pendidikan.

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP

Halaman 1
 PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik dalam 1. Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik Bahan yang
pendampingan Lokakarya I dalam pendampingan Lokakarya I : menjadi bahan
● Laptop ● Laptop pelaporan
● Proyektor ● Alat tulis Pengajar Praktik
● Layar dalam pada
● Papan plano Lokakarya I :
● Kertas plano ● Lembar
● Spidol marker catatan hasil
● Pointer kegiatan
● Lembar identitas komunitas praktisi lokakarya 1
● Lembar pemetaan komunitas praktisi ● Daftar
● Lembar peran guru penggerak dan menggerakkan absen/presensi
komunitas praktisi kehadiran CGP
● Lembar cerita 3 ide besar Dokumentasi
● Lembar identitas komunitas praktisi kegiatan berupa
● Daftar absen 2. Yang dilakukan CGP dalam Pendampingan :
● Lokakarya I 1. Lembar
Yang dilakukan Pengajar Paktik dalam Pendampingan 1. Pembukaan Identifikasi
Lokakarya I Aktifitasnya Komunitas
1. Pembukaan a. Mengikuti Pembukaan dan ice Praktisi yang
Aktifitasnya: breaking telah diisi oleh
a. Pembukaan dan Ice Breaking b. Berkenalan dengan Sesama Teman masing-masing
b. Perkenalan Pengajar Praktik CGP dan Pegajar Praktik CGP
c. Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan c. Menyimak Penjelasan PP tentang 2. Lembar
Belajar Tujuan dan Pembuatan Kesepakatan Pemetaan
Belajar Komunitas
2. Kepemimpinan dalam diri Praktisi yang
Aktifitasnya: telah diisi oleh
2. Kepemimpinan dalam diri a. Menyimak instruksi Permainan Mencari masing-masing
Aktifitasnya: Benda CGP
a. Persiapan kegiatan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
b. Mencari benda b. Mempersiapkan diri untuk melakukan 3. Lembar
c. Pembahasan aktivitas Diskusi nilai, Peran, dan kegiatan Peran Guru
Kompetensi Guru Penggerak c. Berdiskusi kelompok bersama pengajar Penggerak
praktik mengenai nilai, Peran, dan dalam
Kompetensi Guru Penggerak Menggerakkan
Komunitas
3. Diskusi Komunitas Praktisi Praktisi yang
3. Diskusi Komunitas Praktisi Aktifitasnya telah diisi oleh
Aktifitasnya: a. Mengikuti diskusi komunitas praktisi masing-masing
a. Diskusi Komunitas Praktisi: Berbagi Tantangan 1 mengenai tantangan bulan pertama CGP
Bulan Pertama b. Melakukan refleksi manfaat komunitas 4.foto hasil
b. Refleksi Manfaat Komunitas 1 2/3 JP Praktisi praktisi kegiatan
c. Sekilas Materi Filosofi Komunitas Praktisi c. Menyimak Materi Filosofi komunitas Praktisi lokakarya 1

4. Istirahat ● Lembar
4. Istirahat 5. Komunitas Praktisi Sekelilingku penilaian
5. Komunitas Praktisi sekelilingku Aktifitasnya keaktifan CGP
Aktifitasnya: a. Mengikuti Permainan pada kegiatan
a. Melakukan Permainan b. Berdiskusi kelompok untuk mengisi lembar lokakarya 1
b. Mengidentifikasi Komunitas Praktisi yang ada identifikasi Komunitas Praktisi untuk ● Laporan
c. Menganalisa pemetaan Komunitas Praktisi kemudian di isi secara Individu kegiatan
c. Mempresentasikan hasil Diskusi, lokakarya 1
berpasangan kemudian saling melengkapi
lembar identifikasi Komunitas praktisi jika
ada saran dari masing-masing pasangannya
6. Peran Guru Penggerak dalam Menggerakkan
6. Peran Guru Penggerak dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi
Komunitas Praktisi Aktifitasnya:
Aktifitasnya: a. Melakukan diskusi kelompok untuk
a. Memahami Peran Guru Penggerak Dalam kemudian mempelajari salah satu strategi
Membuat Komunitas Praktisi untuk menciptakan lingkungan belajar yang

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
b. Menganalisa peran dalam memaksimalkan
Komunitas Praktisi
7. Menggerakkan Komunitas Praktisi
Aktifitasnya:
a. Wisata Belajar
b. Melihat Potensi Komunitas Praktisi baru
8. Penutup
Aktifitasnya:
a. Benang Merah materi
b. Refleksi Hasil Belajar
c. Penutupan dan foto bersama
positif, menceritakan tentang peran yang
sudah dipelajari dalam kelompok
sebelumnya secara bergantian.
b. Menjawab pertanyaan pemantik yang
diberikan oleh PP mengenai peran dan
memaksimalkan Komunitas Praktisi dan
mengisinya pada lembar diri secara Individu
7. Menggerakkan Komunitas Praktisi
Aktifitasnya:
a. Menuliskan cara mengetahui komunitas
praktisi yang ada di lingkungannya, siapa
yang merintis komunitas praktisi baru,
caranya untuk menggerakkan orang
mengikuti komunitas belajar dalam lembar
Post It yang di siapkan, kemudian
menempelkan kepada poster yang sudah di
siapkan, melakukan wisata belajar
b. Menceritakan secara langsung tentang
Komuntas Praktisi Baru yang ada
dilingkungannya
8. Penutup
Aktifitasnya:
a. Mengingat Kembali materi yang dipelajari
selama lokakarya I dengan cara menjawab
pertanyaan pemantik dari PP
b. Menceritakan secara langsung apa yang
dipelajari dan apa yang perlu ditingkatkan
selama lokakarya I
c. Mengikuti Penutupan dan foto bersama
Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Yang dilakukan Pengajar Praktik pasca melakukan 3. Tagihan yang diminta CGP berupa:
kegiatan Lokakarya I a. Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi
1. Melakukan penilaian terhadap keaktifan CGP b. Lembar Pemetaan Komunitas Praktisi
pada LK penilaian keaktifan lokakarya 1 di LMS c. Lembar Peran Diri dalam Menggerakkan
2. Melakukan presensi kehadiran CGP pada Komunitas
lokakarya 1 di LMS
3. Mendokumentasikan hasil Kerja CGP berupa:
a. Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi
b. Lembar Pemetaan Komunitas Praktisi
c. Lembar Peran Diri dalam Menggerakkan
Komunitas
d. Poster Pos Tahapan Menggerakkan
Komunitas Praktisi
e. foto kegiatan selama lokakarya 1
diunggah pada LMS
4. Melakukan Refleksi bersama PP Lainnya
5. Menyusun Laporan Hasil Kegiatan Lokakarya

Penguatan yang dilakukan Pengajar Praktik pada

CGP saat kegiatan Lokakarya I
1. Mengajak CGP merngingat kembali materi yang
telah dipelajari selama lokakrya 1 dengan
memberikan pertanyaan- pertanyaan pemantik
seperti:
a. Apa pentingnya kita perlu komunitas
praktisi?
b. Apa artinya komunitas praktisi?
c. Apa saja peranan kita sebagai guru
penggerak di komunitas praktisi?
d. Apa saja tahapan dalam menggerakkan
komunitas praktisi?

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Memberikan informasi bahwa sharing yang
dilakukan CGP pada grup media sosial
merupakan komunitas praktisi
3. Memberikan apresiasi kepada CGP karena telah
mempelajari materi di lokakarya I.

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini?
- Aktiftas yang dilakukan CGP sudah sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai selama lokakarya I
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini?
a. Peran dan nilai Guru Penggerak sebagai Pemimpin Pembelajaran
b. Komunitas Praktisi dan Pemetaannya
c. Peran Guru Penggerak dalam Komunitas Praktisi
d. Tiga Ide Besar untuk optimalisasi dampak Komunitas Praktisi
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini?
a. Dinas Pendidikan
b. Praktisi Pendidikan
c. Tim monitoring BBGP

Bagaimana bentuk koordinasinya?

Dikoordinasi oleh Dinas Pendidikan terkait surat undangan, surat tugas, dan lokasi Lokakarya I (sarana dan prasarana)

Halaman 7