PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :3
NAMA : 1. Ali Wafa 4. Arifatul Khairiyah 7. Wardoyo
: 2. Aeng Dwi Asmarani 5. Galih Iwan Prabowo 8. Sri Wahyu Utami
: 3. Eko Wahyudi 6. Endah Wahyuni

LOKAKARYA : Aktifitas Lokakarya 1

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

1. Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah

2. Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar
3. Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
4. Peserta dapat mengindentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
5. Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada pertanyaan
dalam Pendampingan Lokakarya ini? lokakarya ini? pemantik
Sarana dan prasarana pada kegiatan lokakarya 1: A. KEPEMIMPINAN DALAM DIRI: berikut, Apa
● Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman 1. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan yang menjadi
bagi seluruh peserta ● Proyektor ● Layar hubungan mindset pemimpin pembelajaran bahan pelaporan
proyektor ● Papan Plano ● Laptop ● Kamera di konteks sekolah Pengajar Praktik
Bahan yang digunakan pada lokakarya 1: 2. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan pada Lokakarya
● Kertas plano ● Spidol marker ● Pointer ● peran, nilai, serta kompetensi guru ini?

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Poster pos tahapan ● Lakban kertas ● Pulpen ● penggerak berdasarkan pemahamannya
Post-it sendiri
Kebutuhan dokumen cetak pada lokakarya 1: B. DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI
● Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi ● Lembar 1. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan
Pemetaan Komunitas Praktisi ● Lembar Peran manfaat komunitas praktisi - Lembar
Guru Penggerak dalam Menggerakan Komunitas 2. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan Identifikasi
Praktisi ● Daftar absen definisi dan karakteristik komunitas Komunitas
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada praktisi Praktisi
pendampingan Lokakrya ini? C. KOMUNITAS PRAKTISI DI SEKELILINGKU - Lembar
1. PEMBUKAAN: 1. Calon Guru Penggerak dapat Pemetaan
- Pembukaan & Icebreaking mengidentifikasi komunitas praktisi di Komunitas
- Perkenalan Pengajar Praktik lingkungannya Praktisi
- Penjelasan Tujuan & Pembuatan 2. Calon Guru Penggerak dapat memetakan - Lembar Peran
Kesepakatan Belajar komunitas praktisi, sesuai dengan area Guru
2. KEPEMIMPINAN DALAM DIRI: kontrol dan manfaat untuk dirinya Penggerak
- Persiapan kegiatan D. PERAN GURU PENGGERAK DALAM dalam
- Aktivitas: Mencari Benda MEMBUAT KOMUNITAS PRAKTISI Menggerakkan
- Pembahasan aktivitas 1. Calon Guru Penggerak dapat Komunitas
- Diskusi nilai, Peran, dan Kompetensi Guru menjelaskan peranan Guru Penggerak Praktisi
Penggerak dalam menggerakan Komunitas Praktisi
3. DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI 2. Calon Guru Penggerak dapat - Poster Pos
- Berbagi Tantangan 1 Bulan Pertama menganalisa perannya dalam Tahapan
- Refleksi Manfaat Komunitas Praktisi memaksimalkan komunitas praktisi yang Menggerakkan
- Sekilas Materi Filosofi Komunitas Praktisi ada di lingkungannya komunitas
4. Istirahat (Cafebreak) E. MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI praktisi
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan - Hasil Refleksi
5. KOMUNITAS PRAKTISI SEKEKLILINGKU tahapan menggerakkan komunitas praktisi
- Mengidentifikasi Komunitas Praktisi yang
ada F. PENUTUPAN
- Menganalisa pemetaan Komunitas Praktisi 1. Calon Guru Penggerak dapat mengingat
6. PERAN GURU PENGGERAK DALAM kembali materi yang diajarkan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI
- Energizer
- Memahami Peran Guru Penggerak Dalam
Membuat Komunitas Praktisi
- Mennganalisa peran dalam memaksimalkan
Komunitas Praktisi
- Memahami tahapan komunitas praktisi dan
potensi komunitas praktisi baru
7. MENGOPTIMALKAN DAMPAK KOMUNITAS
PRAKTISI DI SATUAN PENDIDIKAN
➔ Merefleksikan tujuan keterlibatan guru
dalam komunitas praktisi
➔ Mendiskusikan tiga ide besar untuk
mengoptimalkan dampak baik peningkatan
kompetensi guru terhadap murid
8. PENUTUPAN
- Benang Merah Materi
- Refleksi Hasil Belajar
- Penutupan dan Foto Bersama
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas Lokakarya ini?
1. Meneliti hasil aktivitas guru pengajar praktik
dalam mengerjakan LMS
2. Mencermati hasil refleksi dari CGP
3. Memberikan umpan balik hasil refleksi CGP
4. Menetapkan rencana tindak lanjut pelaksanaan
lokakarya selanjutnya
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh
2. Calon Guru Penggerak dapat
mengevaluasi hasil belajar dan
kegiatan lokakarya yang berlangsung
3. Calon Guru Penggerak dapat
mengetahui tugas yang perlu dilakukan
untuk lokakarya selanjutnya
2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada
Lokakarya ini?
1. Mengisi Lembar Identifikasi Komunitas
Praktisi
2. Mengisi Lembar Pemetaan Komunitas
Praktisi
3. Mengisi lembar peran diri dalam
menggerakkan komunitas praktisi
4. Mengisi Poster Pos Tahapan Menggerakkan
komunitas praktisi
5. Lembar Absensi
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP
pada aktivitas Lokakarya ini?
Ya ada,
1. Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi
2. Lembar Pemetaan Komunitas Praktisi
3. Lembar peran diri dalam menggerakkan
komunitas praktisi
4. Poster Pos Tahapan Menggerakkan
komunitas praktisi
5. Refleksi
Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pengajar Praktik pada CGP termasuk penilaiannya?
1. Memberikan apresiasi dan evaluasi terhadap
pekerjaan pada LMS CGP.
2. Memberikan apresiasi dan umpan balik agar
CGP tetap bersemangat untuk belajar

5. Refleksi
- Kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan
tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP
saat pelaksanaan Lokakarya ini
- Isu-isu penting pada aktivtas lokakarya ini
- Stakeholder yang berhubungan dengan
lokakarya dan bentuk koordinasinya

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini?
Sudah ada kesesuaian aktifitas lokakarya dengan tujuan lokakarya
Meneliti kesesuaian hasil aktivitas guru pengajar praktik dalam lokakarya
Mencermati kesesuaian hasil refleksi dari CGP
Memberikan kesesuaian umpan balik hasil refleksi CGP
Menetapkan kesesuaian rencana tindak lanjut pelaksanaan lokakarya
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini?
Isu isu penting dalam lokakarya
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Kepala Sekolah, Dinas terkait
- menginformasikan strategi penyelenggaraan Lokakarya 1;
- mengkaji skenario penyelenggaraan Lokakarya 1 sesuai Buku Pegangan Lokakarya;
- melakukan simulasi Lokakarya 1; dan
- menyusun rencana penyelenggaraan Lokakarya 1.

Halaman 5