PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : I (satu)
NAMA : 1. ABDUR RAHMAN 4. HARIYATI A. NIODE
: 2. KARMILA 5. ANDI HARUN
: 3. NUR QADRI AMAR 6. SULTAN
7. RAHMAWATI SADI

LOKAKARYA : LOKAKARYA ORIENTASI

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

● CGP memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan)
● CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
● CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi
● CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan yang digunakan: Bahan yang disiapkan: 1. Lembar kesepakatan KS dan CGP
 Laptop 2. Lembar assesmen mandiri kompetensi
 Pulpen, spidol, kertas, label nama, musik guru penggerak
 Proyektor
 Layar  Laptop, pointer dan mouse, Buku pengangan CGP 3. Lembar evaluasi diri CGP
 Papan plano Aktifitas CGP 4. Lembar kerja rencana pengembangan
 Kertas plano kompetensi diri
 Spidol marker 1. Pengenalan diri menggunakan simbol diri 5. Lembar Absensi
 Pointer 2. Membuat kelompok
 Poster pos tahapan

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 Lakban kertas 3. Membangun kesepakatan kelas selama lokakarya
 Pulpen 4. Membuat pemetaan harapan dan kekhawatiran
2. Aktifitas Pengajar Praktek 5. Mengidentifikasi strategi agar kekhawatiran tidak terjadi
 Pembukaan & Icebreaking, 6. Mengikuti materi profil pelajar pancasila
 Perkenalan Pengajar Praktik, 7. CGP bersama kepala sekolah mendiskusikan alur perjalanan
 Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan guru pengegrak dan membuat kesepakatan sebagai komitmen
Belajar, bersama proses transformasi sekolah
 Pembahasan aktivitas Diskusi nilai, Peran, dan 8. Berbagi hasil diskusi secara berpasangan dengan cgp lain
Kompetensi Guru Penggerak
9. Mengidentifikasi posisi diri
 Berdiskusi dengan CGP tentang Komunitas
10. Melakukan evaluasi hasil identifikasi diri
Praktisi; Berbagi Tantangan 1 Bulan Pertama,
11. Membuat berbagi rencana pengembangan diri
Refleksi Manfaat Komunitas praktisi, Sekilas
Materi Filosofi Komunitas Praktisi 12. Membuat porto folio digital
3. Pasca aktivitas Lokakarya 13. Mengisi lembar refleksi
 Refleksi Hasil Belajar
 Penutupan dan Foto Bersama
4. Penguatan yang diberikan
 PP memberikan ucapan selamat kepada
peserta di akahir sesi
 Memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
merefleksi
 Memberikan apresiasi kepada peserta yang
aktif dalam lokakarya

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya

1. Aktivitas pada lokakarya sangat sesuai dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan lokakarya.
2. Hal yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini adalah memetakan harapan dan kekhawatiran selama pendidikan
CGP dan menyusun strategi agar harapan terpenuhi dan kekhawatiran dapat dikurangi. Yang ke dua adalah memberikan
gambaran kepada CGP. Kepsek dan pengawas yang akan dilalui dan dikerjakan GP dan kolaborasi apa saja yang dibutuhkan
GP dengan Kepala sekolah.
3. Stakholder yang berhubungan dengan lokakarya ini adlaha pengajar praktik itu sendiri, calon guru penggerak, kepala sekolah,
pengawas pendidikan guru penggerak.
4. Calon pengajar praktik akan mendampingi calon guru penggerak, dan akan berkordinasi dan berkolaborasi dengan kepala
sekolah dan pengawas

Halaman 3