PEMBEKALAN CALON PENGAJAR

PRAKTIK
LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : III (Tiga)

NAMA : 1. Ni Nengah Budiasih 4. Miseransyah
: 2. Ni Putu Wahyuni 5. Hilda Risnani
: 3. Ni Putu Rusmayani
LOKAKARYA : 1 (Satu) Pengembangan Komunitas Praktisi

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

Tujuan :
• Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah
• Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar
• Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
• Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada.
• Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran Guru Penggerak

AKTIVITAS
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP Pelaporan

Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah

1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP pertanyaan
dalam Pendampingan Lokakarya ini? pada lokakarya ini? pemantik
Bahan yang disiapkan oleh CGP: Alat tulis, berikut, Apa
Laptop, proyektor, layar, spidol, papan plano,kertas Laptop. yang menjadi
plano, spidol marker, pointer, lakban kertas, lembar 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP bahan pelaporan
evaluasi, pulpen, daftar absen, post-it, lembar peran pada Lokakarya ini? Pengajar
guru penggerak dalam menggerakkan komunitas praktisi, Aktivitas CGP: Praktik pada
lembar pemetaan komunitas praktisi, lembar identifikasi • Tidak ada Lokakarya ini?
komunitas praktisi, poster pos tahapan menggerakkan 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP Jawaban:
komunitas praktisi, PPt loka 1, Buku Panduan pada aktivitas Lokakarya ini? : Tidak ada 1. Daftar Hadir
mengembangkan komunitas praktisi, slayer CGP

Halaman
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR
PRAKTIK
penutup mata, bola warna-warni, 2. LK1a1.Peran
gkat
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada A. SESI PEMBUKAAN (30’) Lokakarya 1
pendampingan Lokakrya ini? 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP 3. LK1a2.
A. PEMBUKAAN (30’) pada lokakarya ini? Catatan
• Pembukaan dan Ice breaking Bahan yang disiapkan oleh CGP: tidak ada Hasil
• Memperkenalkan diri PP 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP Lokakarya 1
• Menjelaskan tujuan dan pembuatan pada Lokakarya ini? 4. LK1a3
kesepakatan belajar Aktivitas CGP: Unggah
• Mengikuti kegiatan pembukaan dan ice Dokumentasi
beaking Kegiatan
• Saling memperkenalkan diri Lokakarya 1
• CGP menyimak penanyangan slide 5. LK1a4.
• Membuat/ menyepakati kesepakatan kelas Penilaian
Keaktifan
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada pada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : Tidak Lokakarya 1
ada 6. LK1a6.
Evaluasi
Penyelenggar
B. SESI KEPEMIMPINAN DALAM DIRI (75’) B. SESI KEPEMIMPINAN DALAM DIRI (75’) aan
• Memandu CGP melakukan Barisan mencari 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP Lokakarya 1
bola warna-warni pada lokakarya ini?
• Memandu diskusi nilai, peran dan Bahan yang disiapkan oleh CGP: tidak ada
kompetensi guru penggerak 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
• Memandu presentasi nilai , peran dan pada Lokakarya ini
kompetensi guru penggerak Aktivitas CGP:
• Memandu refleksi 4 P nilai, peran dan
• CGP membetuk kelompok yang terdiri dari
kompetensi guru penggerak
3 orang dan masing- masing kelompok
mengumpulkan bola dari suatu yang warna
yang akan ditentukan, di sekeliling ruangan
ini (mencari benda)
• CGP berdiskusi di dalam kelompok terkait

Halaman
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR
PRAKTIK
nilai, peran dan kompetensi GP
• CGP mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : Tidak
ada

C. SESI DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI (75’) C. SESI DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI (75’)
• Memandu Diskusi Komunitas Praktisi (Post- 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh
it) CGP pada lokakarya ini?
• Memandu presentasi komunitas praktisi Bahan yang disiapkan oleh CGP: alat tulis
• Memandu refleksi 4P komunitas praktisi 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
• Mempresentasikan materi Komunitas pada Lokakarya ini?
Praktisi (PPt) Aktivitas CGP:
• CGP menuliskan masalahnya sebagai guru
pada kertas post-it
• Mempresentasikan pengelompokan
permasalahan yang telah dibuat (relasi
guru dengan siswa, relasi guru dan pihak
sekolah dan mengajar dengan cara yang
menarik)
• CGP mencari solusi dari permasalahan
yang diajukan berdasarkan kesepakatan
kelompok
• CGP melakukan refleksi 4P terkait
komunitas praktisi
• CGP menyimak tayangan PPT sekilas
komunitas praktisi
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : Tidak
ada

Halaman
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR
PRAKTIK
D. ISTIRAHAT (60’) D. ISTIRAHAT (60’)
E. SESI KOMUNITAS PRAKTISI SEKELILINGKU E. SESI KOMUNITAS PRAKTISI SEKELILINGKU
(45’) (45’)
• Memandu CGP mengidentifikasikomunitas
praktisi yang ada 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP
• Memandu CGP menganalisa pemetaan pada lokakarya ini?
komunitas praktisi Bahan yang disiapkan oleh CGP: alat tulis
• Memandu Pengisian Lembar Aktifitas 2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
pada Lokakarya ini?
Aktivitas CGP:
• CGP dibentuk dalam kelompok dan
mengisi lembar identifikasi komunitas
praktisi
• CGP berbagi cerita terkait hasil diskusi
kelompok
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : lembar
identifikasi komunitas praktisi dan mengisi
lembar pemetaan komunitas praktisi

F. SESI PERAN GURU PENGGERAK DALAM F. SESI PERAN GURU PENGGERAK DALAM
MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI
(60’) (60’)
• Memandu CGP menganalisa peran diri 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP
dalam memaksimalkan komunitas praktisi pada lokakarya ini?
Bahan yang disiapkan oleh CGP: alat tulis
2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
pada Lokakarya ini?
Aktivitas CGP:
• Diskusi terkait komunitas praktisi
• CGP menyimak materi ppt trrkait
komunitas

Halaman
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR
PRAKTIK
• CGP dibagi menjadi 3 kelompok. Tiap
kelompok bertugas untuk mempelajari salah
satu strategi untuk menciptakan lingkungan
belajar yang positif.
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : tidak
ada

G. SESI MENGGERAKKAN KOMUNITAS G. SESI MENGGERAKKAN KOMUNITAS

PRAKTISI (30’) PRAKTISI (30’)
• Wisata belajar 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP
• Melihat potensi komunitas praktisi baru pada lokakarya ini?
Bahan yang disiapkan oleh CGP: alat tulis
2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
pada Lokakarya ini?
Aktivitas CGP:
CGP berkeliling ke pos-pos tahapan
pengembangan komunitas praktisi terkait
merintis, menumbuhkan, merawat keberlajuan
komunitas secara bergilir
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : tidak
ada

H. SESI PENUTUPAN (30’) H. SESI PENUTUPAN (30’)

1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP
• Benang merah dan pengisian lembar
pada lokakarya ini?
evaluasi
Bahan yang disiapkan oleh CGP: tidak ada
• Refleksi hasil belajar dan penugasan LK2
2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
• Penutup dan foto bersama pada Lokakarya ini?
Aktivitas CGP:
• CGP melakukan refleksi
• CGP menerima penguatan

Halaman
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR
PRAKTIK
• Foto Bersama
• Menerima penugasan KL2
3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini? : tidak
ada

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska

aktivitas Lokakarya ini?
● Memberikan penilaian terhadap CGP
● Mengevaluasi kegiatan
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh
Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
Penguatan:
• PP memberikan umpan balik CGP terhadap
hasil refleksi terkait nilai, peran dan kompetensi
guru penggerak, -manfaat komunitas praktisi,
identifikasi komunitas praktisi, pemetaan
komunitas praktisi, peran guru penggerak
dalam menggerakkan komunitas praktisi.
• Penilaian: LK1a4 Keaktifan CGP dalam
Lokakarya

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan
Lokakarya ini? Seluruh aktifitas pada lokakarya sesuai dengan tujuan yang diharapkan dapat dicapai oleh CGP.
Aktivitas pada Lokakarya sudah sesuai dengan tujuan yang di harapkan dapat di capai oleh CGP
✓ Sesi 1 Pembukaan : Pembukaan dan Ice breaking, Memperkenalkan diri PP, Menjelaskan tujuan dan pembuatan
kesepakatan belajar

Halaman
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR
PRAKTIK
✓ Sesi 2 Kepemimpinan Dalam Diri : CGP dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks
sekolah (Memandu CGP melakukan Barisan mencari bola warna-warni, Memandu diskusi nilai, peran dan kompetensi
guru penggerak, Memandu presentasi nilai , peran dan kompetensi guru penggerak, Memandu refleksi 4 P nilai, peran
dan kompetensi guru penggerak)
✓ Sesi 3 Diskusi Komunitas Praktisi : CGP dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk
dirinya sendiri dan lingkungan belajar (Memandu Diskusi Komunitas Praktisi (Post-it), Memandu presentasi komunitas
praktisi, Memandu refleksi 4P komunitas praktisi, Mempresentasikan materi Komunitas Praktisi (PPt))
✓ Sesi 4 Komunitas Praktisi Sekelilingku : CGP dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai
bagian dari peran guru penggerak (Memandu CGP mengidentifikasikomunitas praktisi yang ada, Memandu CGP
menganalisa pemetaan komunitas praktisi, Memandu Pengisian Lembar Aktifitas)
✓ Sesi 5 Peran Guru Penggerak dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi : CGP dapat menjelaskan konsep, filosofi dan
prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak (Memandu CGP menganalisa peran diri dalam
memaksimalkan komunitas praktisi)
✓ Sesi 6 Menggerakkan komunitas praktisi: CGP dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk
mewujudkan filosofi, nilai dan peran Guru Penggerak (Wisata belajar, Melihat potensi komunitas praktisi baru)
✓ Sesi 7 Penutupan (Benang merah dan pengisian lembar evaluasi, Refleksi hasil belajar dan penugasan LK2, Penutup
dan foto bersama)

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
✓ Mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah
✓ Pentingnya dan manfaat komunitas praktisi
✓ Konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
✓ Mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
✓ Kaitan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak.
✓ Wisata belajar

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Panitia dari P4TK, Pengajar Praktik, dan Calon Guru Penggerak, bentuk koordinasinya panitia P4Tk memfasilitasi kegiatan
lokakarya dan CGP beraktivitas dalam lokakarya yang didampingi oleh pengajar praktik

Halaman