PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : LIMA (5)

NAMA :1. Rike Pradipta Kaluku 4. Irawati Hasan Angio
2. Lia Mastaria Polapa 5. Novita Selviana Dj. Akase
3. Febriyanto Kaharu 6. Laila Santi Pidu

LOKAKARYA :1

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

1. Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran dikonteks sekolah.

2. Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar
3. Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
4. Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
5. Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak

AKTIVITAS
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP Pelaporan

1. Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik - Bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada Bahan
dalam Pendampingan Lokakarya : lokakarya : pelaporan
Bahan : Kertas plano, spidol market, pointer, poster - CGP mempersiapkan diri baik fisik dan Pengajar
post tahapan, lakban kertas, polpen, pos it, 10 slayer mentalnya dalam mengikuti kegiatan ini Praktik pada
penutup mata, bola warna warni (tiga warna merah, - Membawa surat tugas dari dinas Lokakarya
tiga warna kuning, tiga warna hijau, tiga warna biru, - Tagihan yang diminta saat PI 1
tiga warna oranye). - Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP - Lembar kerja
Sapras : Ruang kelas, Projektor,layar projektor, pada Lokakarya ini? CGP
papan pleno,laptop, dan kamera - Foto
2. Aktivitas yang dilakukan oleh Pengajar Praktik - Video

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pada pendampingan Lokakarya :
SESI 1
● Melaksanakan Ice breaking (15 menit)
● Perkenalan pengajar praktik (5 menit)
● Pengajar praktik menjelaskan tujuan dan
membuat kesepakatan belajar (10 menit)
● Persiapan kegiatan inti (10 menit)
● Pengajar praktik merancang/memandu Aktivitas
mencari benda (20 menit )
● Pembahasan aktivitas (15 menit)
● Diskusi nilai, peran dan kompotensi guru
penggerak (30 menit)
SESI 2
● Diskusi komunitas praktisi : berbagi tantangan
satu bulan pertama 45 menit.
● Merefleksikan manfaat komunitas praktisi 10
menit
● Istirahat makan siang
● Energizer 15 menit
● Mengidentifikasi komunitas praktisi yang sudah
ada 25 menit
● Menganalisa pemetaan komunitas praktisi 20
menit
SESI 3
● Berdiskusi tentang pemahaman peran guru
- Lembar
penilaian
keaktifan
SESI 1 : CGP
- Melaksanakan Ice breaking 15 menit - Daftar hadir
- CGP memperkenalkan diri (5 menit)
- CGP memahami tujuan dan membuat
kesepakatan belajar bersama Pengajar
Praktik10 menit
- CGP membentuk 5 kelompok 10 menit
- CGP melakukan aktivitas mencari benda 20
menit
- CGP membahas aktivitas 15 menit
- CGP berdiskusi tentang nilai, peran dan
kompotensi guru penggerak (30 menit)
SESI 2 :
- CGP menulis tantangan satu bulan pertama
sebelum lokakarya 1 (45 menit)
- CGP mengelompokkan tantangan dan mencari
solusi.
- CGP merefleksikan manfaat komunitas
praktisi 10 menit
- CGP membahas materi komunitas praktisi
- Mengisi lembar identifikasi komunitas
praktisi
- CGP mengisi LK tentang mengidentifikasi
komunitas praktisi yang sudah ada 25 menit
- CGP mengisi LK tentang analisa pemetaan
komunitas praktisi 20 menit
SESI 3 :
- CGP berdiskusi tentang pemahaman peran
Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
penggerak dalam membuat komunitas praktisi
40 menit
● Menganalisa peran diri dalam memaksimalkan
komunitas praktisi 20 menit
● Wisata belajar 25 menit
● Melihat potensi komunitas praktisi baru 5 menit
Penutup :
● Memberikan pertanyaan pemantik tentang
materi yang telah dipelajari pada loka 1 selama
10 menit
● Pengajar praktik mengapresiasi CGP
● Refleksi hasil belajar 15 menit
● Penutupan dan foto bersama 5 menit
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik pasca
aktivitas Lokakarya?
● Mencermati hasil refleksi dari CGP
● Memberikan umpan balik hasil refleksi CGP
● Menetapkan rencana tindak lanjut pelaksanaan
lokakarya
● Membuat laporan hasil lokakarya
4. Penguatan yang dilakukan oleh Pengajar
Praktik pada CGP termasuk penilaiannya :
Memberikan penilaian keaktifan CGP selama
mengikuti kegiatan lokakarya melalui rubrik yang
telah disediakan.
guru penggerak dalam membuat komunitas
praktisi 40 menit
- CGP mengisi lembar peran diri dalam
menggerakkan komunitas
- CGP mengisi poster pos tahapan
menggerakkan komunitas praktisi
- CGP menyampaikan potensi komunitas
praktisi baru 5 menit
Penutup :
- CGP menjawab pertanyaan pemantik tentang
materi yang telah dipelajari pada loka 1
selama 10 menit
- CGP melakukan refleksi hasil belajar 15
menit
- Penutupan dan foto bersama 5 menit
Tagihan yang diminta kepada CGP pada
aktivitas Lokakarya :
- Lembar identifikasi komunitas praktisi
- Lembar pemetaan komunitas praktisi
- Lembar peran diri dalam menggerakkan
komunitas
- Poster pos tahapan menggerakkan komunitas
praktisi
- Refleksi
- Lembar absensi
Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini?
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Jawaban
1. Antara aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas sudah sesuai. Hal ini terlihat dari indikator keberhasilan yang ingin
dicapai dimana kegiatan yang dilakukan sepenuhnya bertujuan untuk mencapai indikator yang ditentukan.

2. Isu penting pada aktivitas lokakarya ini adalah tentang komunitas praktisi sebagai wadah untuk mengembangkan kompetensi
pemimpin pembelajaran dalam menggerakkan ekosistem pendidikan.

3. Stakeholder yang berhubungan dengan lokakarya ini adalah rekan sejawat, kepala sekolah dan komunitas pembelajaran
seperti KKG dan MGMP. Dengan rekan sejawat koordinasinya dalam bentuk menjalin komunikasi yang baik sebagai
langkah untuk membentuk komunitas praktisi dengan kepala sekolah sebagai pemimpin instansi, CGP akan melakukan
konsultasi tentang kegiatan yang akan dilakukan. MGMP akan menjadi wadah bagi CGP untuk mengaplikasikan konsep
yang dipahami tentang filosofi, nilai dan peran guru penggerak kaitannya dengan pemanfaatan komunitas praktisi.

Halaman 4