PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :5
NAMA : 1. SRI HARNINGSIH 4. SUMIYA TRINA 7. UMI AHDILAH RAHMAWATI
: 2. SRI RUSTANTINAH 5. SUNARTO
: 3. SUHENDRI 6. TOMAS
LOKAKARYA : LOKAKARYA ORIENTASI

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA

● CGP memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan)
● CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
● CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan
tantangan yang mungkin terjadi
● CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan
kompetensi

AKTIVITAS
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP Pelaporan

1. PEMBUKAAN (30 Menit) - Saling mengenalkan diri antara CGP dan Dokumentasi Kegiatan
 PP membuka acara dan memperkenalkan Kepala sekolah
diri secara singkat - Antar CGP saling memberikan umpan balik
 Memberikan pertanyaan-pernyataan yang - CGP mendengarkan sambutan Perwakilan
dapat membuat peserta terlibat dan Dinas/Kepala Sekolah/Pengawas/KWK
membentuk koneksi antar calon guru
penggerak
 Pengajar praktik memberikan pengantar
kegiatan lokakarya orientasi
 Pengajar praktik memberikan kesempatan

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kepada perwakilan dinas pendidikan untuk
memberikan sambutan
 Pengajar Praktik menjelaskan Program Guru
Penggerak secara singkat
 Pengajar Praktik menyampaikan agenda
lokakarya
 Pengajar praktik menyampaikan tujuan
lokakarya

2. PERKENALAN CALON GURU PENGGERAK DAN Berkenalan dengan pengawas, kepala sekolah Lampiran 1
TIM PENDUKUNG (30 Menit) dan PP melalui Game Perkenalan diri Lembar Kerja Kesepakatan
 PP menjelaskan permainan yang akan  Menggambar simbol diri Peran CGP dan Kepala
dilakukan dan memimpin permainan.  Berkelompok dan berkenalan Sekolah

 PP membangun kesepakatan kelas selama  CGP menuliskan kesepakatan-

lokakarya kesepakatan dalam mengikuti kegiatan
lokakarya
3. PEMETAAN HARAPAN DAN KEKHAWATIRAN
(30 menit) 1. Calon Guru Penggerak menuliskan Dokumentasi Kegiatan
harapan dengan spidol warna merah dan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1. Pengajar Praktik memberikan pengantar
pemetaan harapan dan kekhawatiran
2. Pengajar Praktik mengingatkan satu post it
ditulis satu ide. Jika ada lebih dari satu
tuliskan di post it yang berbeda. Dan
memberikan waktu 10 menit untuk
menulis.
3. Pengajar praktik mengelompokkan jawaban
peserta yang sama/mirip. (bisa dibantu PP
lain) dan menampilkannya dalam bentuk
slide
Identifikasi Strategi (10 Menit)
1. Pengajar praktik mengajak mendiskusikan
strategi agar harapan yang dituliskan terjadi
dan kekhawatirannya tidak terjadi.
2. Pengajar Praktik menuliskan pendapat
peserta di plano atau di powerpoint. Beri
kesempatan kepada beberapa peserta untuk
menyampaikan pendapatnya.
4. PERJALANAN GURU PENGGERAK (60 menit)
Pengantar Program GP (15 Menit)
 Pengajar Praktik menyampaikan pengantar
sesi ini
 Pengajar Praktik memberikan penjelasan
singkat tentang profil pelajar pancasila
 Pengajar Praktik menyampaikan enam
profil pelajar pancasila
menuliskan kekhawatiran dengan spidol
warna kuning
2. CGP menuliskan harapan dan
kekhawatiran satu post it ditulis satu ide.
Jika ada lebih dari satu tuliskan di post it
yang berbeda, dalam waktu 10 menit
untuk menulis.
3. CGP memperhatikan slide pengelompokan
harapan dan kekhawatiran yang
ditampilkan melalui slide
1. CGP berdiskusi strategi agar harapan yang
dituliskan terjadi dan kekhawatirannya tidak
terjadi.
2. CGP memberikan pendapat yang akan ditulis
di plano atau di powerpoint.
 CGP mendengarkan dan menyimak PPT berisi pengantar
paparan dari Pengajar Praktik program GP
Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 Pengajar Praktik menyampaikan
Kemendikbud akan mendorong guru
penggerak menjadi pemimpin-pemimpin
Pendidikan di masa depan

Perjalanan Guru Penggerak (15 Menit)

1. Meminta CGP untuk bergabung dengan 1. CGP bergabung dengan kepala sekolah 1. Program hasil
kepala sekolah masing – masing masing – masing kesepakatan kelas
2. PP menjelaskan perjalanan calon guru 2. CGP menyimak perjalanan calon guru dan
penggerak penggerak 2. Rancangan
3. Pengajar praktik menampilkan slide yang 3. CGP menyimak PP saat menampilkan pengembangan diri
berisi perjalanan guru penggerak slide yang berisi perjalanan guru 3. Pengisian LMS oleh
4. Pengajar Praktik memberikan waktu 10 penggerak CGP dan PP
menit kepala CGP dan Kepala Sekolah untuk 4. CGP dan Kepala Sekolah membaca
membaca dengan baik alur perjalanan guru dengan baik alur perjalanan guru
penggerak penggerak selama 10 menit Pengisian LMS oleh CGP
5. Pengajar Praktik memberikan instruksi dan PP
untuk pembuatan kesepakatan peran CGP
dan Kepala Sekolah

Membuat Kesepakatan Peran CGP dan KS (20

Menit)
1. Pengajar Praktik memberikan instruksi
1. CGP membuat kesepakatan peran CGP dan
untuk pembuatan kesepakatan peran CGP  Lembar Kerja
Kepala Sekolah
dan Kepala Sekolah Kesepakatan CGP dan
2. CGP melakukan diskusi dengan KS
2. Pengajar Praktik mengajak peserta KS
lokakarya untuk mulai diskusi

Berbagi Hasil Diskusi Secara Berpasangan (10

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menit)
 Pengajar Praktik meminta masing-masing 1. Lembar Kerja
sekolah berbagi dengan sekolah di 1. CGP bersama KS menyampaikan hasil 2. Daftar kesepakatan
sebelahnya diskusi kepada Sekolah lain. antara CGP dan
 Pengajar Praktik dapat menanyakan apakah 2. Menjawab pertanyaan beberapa kepala sekolah
dukungan-dukungan yang diharapkan Calon kesepakatan peran calon guru penggerak
Guru Penggerak sudah sesuai dengan yang dan kepala sekolah
disiapkan oleh Kepala Sekolah
 Pengajar Praktik melakukan rangkuman
perjalanan dengan menceritakan peta
perjalanan guru penggerak
 Pengajar Praktik memberikan penguatan
tentang perjalanan program pendidikan
Guru Penggerak dan menutup sesi

5. POSISI DIRI (60 menit)

AKTIVITAS PP : AKTIVITAS CGP Lampiran 2
Identifikasi posisi diri (30 Menit) Identifikasi posisi diri (30 menit) Lembar Kerja Pengecakan
- Sapa CGP dengan semangat - Menjawab sapaan dengan semangat Mandiri Kompetensi Guru
- Permainan untuk menambah semangat - Melakukan permainan dengan semangat Penggerak
- Setelah peserta kembali fokus ke sesi, - Mengisi lembar daftar kompetensi
berikan sekilas informasi apa yang akan
dilakukan Calon Guru Penggerak di sesi ini
- Membagikan lembar daftar kompetensi,
dan jelaskan empat kategori kompetensi
guru penggerak

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- Mengajak peserta untuk mengisi lembar
daftar kompetensi tersebut
- Memberikan rangkuman singkat mengenai
proses pengisian lembar kompetensi
Evaluasi Hasil Identifikasi Diri (30 Menit)
- merefleksikan hasil posisi diri yang sudah Evaluasi Kompetensi DIri (30 Menit) Lampiran 3 Lembar evaluasi
diri guru penggerak
dikerjakan CGP - Mendiskusikan dengan teman sebelahnya
- membagikan lembar evaluasi diri CGP saat merefleksikan posisi diri
- Mengisi lembar evaluasi diri CGP

6. MEMBUAT RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

(60 Menit) Aktifitas CGP Lampiran 4 Lember
Aktifitas PP PEMBUATAN RENCANA PENGEMBANGAN DIRI Kerja Rencana
PEMBUATAN RENCANA PENGEMBANGAN DIRI (45’) Pengembangan
(45’) Kompetensi Diri
- Menjelaskan cara membuat/ mengisi Rencana - Mengisi lembar kerja Rencana
Pengembangan Diri Pengembangan Diri
BERBAGI RENCANA PENGEMBANGAN DIRI (15’) BERBAGI RENCANA PENGEMBANGAN DIRI (15’)
- Pengantar berbagi rencana pengembangan diri - berbagi rencana pengembangan diri

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
secara berpasangan

7. PENGENALAN PORTOFOLIO DIGITAL (20 Menit)

- Sampaikan pengantar sesi pengenalan - Menyimak penjelasan tentang portofolio Diharapkan CGP Belajar
digital mandiri
portofolio digital
- menampilkan contoh portofolio digital yang
sudah dibuat oleh CGP angkatan sebelumnya
- menyampaikan beberapa item yang harus
dicantumkan pada portofolio digital
- menyampaikan pembuatan portofolio digital
bisa dilakukan secara mandiri dengan panduan
yang nanti akan diberikan
- Pengajar Praktik menutup sesi pengenalan
portofolio digital.
8. REFLEKSI DAN PENUTUP (40 menit)
AKTIFITAS GP Lembar Kerja 5
AKTIFITAS PP Evaluasi Lokakarya
- CGP menuliskan refleksi dan mencatat / Orientasi
- Pengajar Praktik mengajak peserta untuk mendengarkan umpan balik dari PP sebagai
melakukan refleksi bahan untuk mengikuti kegiatan
- PP memberikan umpan balik kepada GP berikutnya
dengan melihat refleksi yang telah dibuat
oleh GP
- Sesi Penutup ditutup dengan membaca

Halaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Doa Penutup dan Hamdalah

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

- Lokakarya hari ini adalah orientasi bagi Calon Guru Penggerak dan Kepala Sekolah untuk dapat memaksimalkan perannya
untuk kemajuan sekolah.
- Stakeholder nya adalah Perwakilan Dinas Pendidikan Kab, Pengawas Sekolah, Kepala sekolah CGP Masing-masing,

Catatan Tambahan:
 Waktu: Pertemuan perdana
 Pemahaman bermakna: Proses belajar di Pendidikan Guru Penggerak merupakan perjalanan pengembangan kompetensi dan
dilakukan dengan melibatkan ekosistem sekolah
 Produk yang dihasilkan:
 Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah
 Peta posisi diri
 Rencana Pengembangan Kompetensi CGP
 Aktivitas CGP
 Asynchronous dengan mengisi LMS
 LK.0.3. Evaluasi Pengajar Praktik pada Lokakarya Orientasi
 QUESIONER PESERTA

 Aktivitas PP (menilai absensi, perangkat lokakarya, unggah dokumentasi, dan evaluasi proses Lokakarya)
 Asynchronous dengan mengisi LMS
LK.1.A. Laporan Lokakarya Orientasi
• Daftar Hadir CGP – Lokakarya
• LK.0.a.1. Perangkat Lokakarya Orientasi
• LK.0.a.2. Catatan Hasil Lokakarya Orientasi
• LK.0.a.3. Unggah dokumentasi kegiatan lokakarya Orientasi
• LK.0.a.4. Penilaian Keaktifan pada Lokakarya Orientasi

Halaman 8
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
• LK.0.a.5. Evaluasi Proses Lokakarya Perdana

Halaman 9