SKENARIO

LOKAKARYA ORIENTASI

PEMBUKAAN LOKAKARYA
1. Pembukaan dan Sambutan
a. Pengajar Praktik membuka kegiatan dan memperkenalkan diri secara singkat. Sesi
pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan.
b. Pengajar praktik memberikan pengantar kegiatan lokakarya orientasi
c. Pengajar praktik memberikan kesempatan kepada perwakilan dinas pendidikan untuk
memberikan sambutan

2. Penjelasan tujuan dan agenda serta paparan tentang Program Guru Penggerak
a. Pengajar Praktik menjelaskan Program Guru Penggerak secara singkat
b. Pengajar Praktik menyampaikan agenda lokakarya
c. Pengajar praktik menyampaikan tujuan lokakarya

GAMES PERKENALAN DIRI

1. Penjelasan permainan
a. Pengajar Praktik mengajak peserta lokakarya berkenalan
b. Pengajar Praktik menunggu sampai seluruh peserta menyelesaikan tugas 1 lalu mengajak
seluruh peserta untuk menggambar simbol diri
2. Menggambar simbol diri
a. Pengajar Praktik menunjukkan contoh simbol diri yang sudah digambar terlebih dahulu
untuk menceritakan diri pengajar praktik sebagai contoh
b. Pengajar Praktik memberikan instruksi menggambar
c. Pengajar Praktik menghentikan waktu peserta untuk menggambar (ketika 3 menit sudah
selesai)
3. Membuat kelompok dan berkenalan
a. Pengajar Praktik menjelaskan instruksi untuk membuat kelompok dan berkenalan
b. Pengajar Praktik memutar musik. Setelah kurang lebih 10 detik musik diputar, matikan
dan sebutkan angka tertentu (bisa tiga, empat, lima)
c. Setelah selesai, minta peserta untuk kembali ke tempat duduk masing-masing

KESEPAKATAN KELAS
1. Membangun kesepakatan kelas selama lokakarya
a. Pengajar Praktik memulai sesi kesepakatan kelas
b. Pastikan salah satu Pengajar Praktik lain menuliskan kesepakatan yang disebutkan para
peserta di kertas plano
c. Pengajar Praktik menutup sesi kesepakatan kelas

HARAPAN DAN KEKHAWATIRAN

1. Harapan & Kekhawatiran
a. memberikan pengantar pemetaan harapan dan kekhawatiran
b. Pengajar Praktik mengingatkan satu post it ditulis satu ide. Jika ada lebih dari satu
tuliskan di post it yang berbeda. Dan memberikan waktu 10 menit untuk menulis
 c. Pengajar praktik lain bisa membantu mengelompokkan jawaban peserta yang sama/mirip.
Bacakan harapan dan kekhawatiran setelah pengelompokkan
2. Identifikasi Strategi
a. Pengajar praktik mengajak mendiskusikan strategi agar harapan yang dituliskan terjadi
dan kekhawatirannya tidak terjadi
b. Pengajar Praktik menuliskan pendapat peserta di plano atau di powerpoint. Beri
kesempatan kepada beberapa peserta untuk menyampaikan pendapatnya
c. Pengajar Praktik melanjutkan ke sesi pemaparan singkat program guru penggerak dan
perjalanan guru penggerak

PERJALANAN CALON GURU PENGGERAK

1. Pengantar Program PGP
a. Pengajar Praktik menyampaikan pengantar sesi
b. Pengajar Praktik memberikan penjelasan singkat tentang profil pelajar Pancasila
2. Perjalanan Guru Penggerak
a. Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak bergabung dengan kepala sekolahnya
masing-masing.
b. Pengajar Praktik menjelaskan perjalanan Guru Penggerak
c. Pengajar praktik menampilkan padlet yang berisi tujuan belajar dari tiap-tiap modul dan
lokakarya. Kirim juga tautan padlet ke grup whatsapp peserta.
d. Pengajar Praktik memberikan waktu 10 menit kepala CGP dan Kepala Sekolah untuk
membaca dengan baik alur perjalanan guru penggerak
3. Membuat kesepakatan peran Guru dan Kepala Sekolah
a. Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk pembuatan kesepakatan peran CGP dan
Kepala Sekolah
b. Mengerjakan Lembar Lembar Kerja Kesepakatan Peran CGP dan KS.
c. Pengajar Praktik mengajak peserta lokakarya untuk mulai diskusi

POSISI DIRI
1. Identifikasi posisi diri (asesmen kompetensi CGP)
a. Pengajar praktik memberikan ice breaking
b. Setelah peserta kembali fokus ke sesi, berikan sekilas informasi apa yang akan dilakukan
Calon Guru Penggerak di sesi ini
c. Bagikan lembar daftar kompetensi, dan jelaskan empat kategori kompetensi guru
penggerak
d. Mengerjakan Lembar kerja Asesmen mandiri kompetensi CGP
e. Berikan rangkuman singkat mengenai proses pengisian lembar kompetensi ini.
2. Evaluasi kompetensi diri
a. Ajak peserta untuk merefleksikan hasil posisi diri yang sudah dikerjakan sebelum makan
siang. Berikan pertanyaan pemandu untuk membantu peserta mengevaluasi hasil posisi
diri. Waktu untuk menuliskan ini 20 menit
b. Pengajar praktik menyampaikan, peserta bisa saling berdiskusi dengan teman di
sebelahnya.
c. Mengerjakan LK evaluasi diri

RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

1. Membuat rencana pengembangan diri
a. Memberikan penjelasan singkat sesi yang akan dijalankan. Ajak peserta untuk membuat
rencana pengembangan diri.
b. Mengerjakan LK Rencana pengembangan kompetensi diri
c. Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik memberikan apresiasi dan mengingatkan bahwa
rencana pengembangan diri bisa terus dikembangkan selama proses perjalanan program
guru penggerak.
2. Berbagi hasil rencana pengembangan diri
a. Pengantar berbagi rencana pengembangan diri
b. Setelah masing-masing CGP menutup sesi ini dan melanjutkan ke sesi berikutnya.

PENGENALAN PORTOFOLIO DIGITAL

1. Pengenalan Portofolio Digital
a. Sampaikan pengantar sesi pengenalan portofolio digital
b. Pengajar Praktik menampilkan contoh portofolio digital yang sudah dibuat oleh CGP
angkatan sebelumnya
c. Pengajar Praktik menyampaikan beberapa item yang harus dicantumkan pada portofolio
digital
d. Pengajar Praktik menyampaikan pembuatan portofolio digital bisa dilakukan secara
mandiri dengan panduan yang nanti akan diberikan
e. Pengajar Praktik menutup sesi pengenalan portofolio digital.

REFLEKSI DAN PENUTUP

1. Melakukan refleksi dan foto bersama
a. Pengajar Praktik mengajak peserta untuk melakukan refleksi
b. Pengajar Praktik menjawab dua pertanyaan tadi dengan singkat
c. Pengajar praktik memberi kesempatan peserta sampai semua peserta menjawab
pertanyaan refleksi
d. Pengajar Praktik membagikan materi tentang profil pelajar pancasila dan panduan
pembuatan portofolio digital
e. Pengajar Praktik menutup pertemuan lokakarya