LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : 1 (Satu)
NAMA : 1. Angga Tanama Putra 4. Iin Sirah 7. Widya Maya
Anggarini
: 2. Agus Munir 5.Mery Santi
: 3. Baidilah 6.Elizah
LOKAKARYA : Loakarya Orientasi

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

● CGP mengenal ekosistem belajar di program guru penggerak

● Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru
Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan)
● CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
● CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru
Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang
mungkin terjadi
● CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh
portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi

AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
●Pembukaan Lokakarya ●Pembukaan Lokakarya
● PP membuka kegiatan dan Calon Guru Penggerak, Kepala 1. Daftar hadir CGP
memperkenalkan diri secara Sekolah, dan Pengawas bisa 2. LK.0.a.2. Catatan
singkat saling berkenalan Hasil Lokakarya
● Setelah menyapa dengan Orientasi
semangat, PP berikan Meliputi :
pertanyaan-pertanyaan yang
dapat membuat peserta terlibat 1. Peserta
dan membentuk koneksi antar 2. Aktivitas
calon guru penggerak. pembelajaran
● PP memberikan pengantar 3. Produk yang
kegiatan lokakarya orientasi dihasilkan
● PP memberikan kesempatan 4. Ketercapaian
kepada perwakilan dinas tujuan belajar
pendidikan untuk memberikan 5. Kesimpulan
sambutan dan Refleksi
● PP mengapresiasi perwakilan pembelajaran
dinas yang telah memberikan
sambutan dan membuka 3. Dokumentasi
 kegiatan lokakarya orientasi kegiatan
● PP menjelaskan Program Guru lokakarya
Penggerak secara singkat Orientasi
●Agenda dan Tujuan
Lokakarya Meliputi :

1. Kesepakatan
● Agenda dan Tujuan Lokakarya *CGP menemelkan label nama Peran CGP
PP menyampaikan agenda Lokakarya di dada atau tempat lain yang dan Kepala
pada slide hal 3 dan tujuan lokakrya mudah dibaca oleh rekan lain Sekolah
pada slide hal 4 * CGP menyepakati 2. Peta posisi
kesepakatan kelas diri
● Pertama, PP melakukan pembukaan * CGP bertanggung jawab dan 3. Rencana
dan sambutan menjalani kesepakatan kelas Pengembang
● Kedua PP melakukan permainan *CGP bersama Kepala sekolah an
perkenalan agar tim besar ini saling mengidentifikasikan dan Kompetensi
kenal lebih dekat menyampaikan harapan dan CGP
●Ketiga, PP bersama-sama membuat kekhawatiran
kesepakatan kelas * CGP mengidentifikasi solusi Dokumen Pendukung
● Keempat, PP memetakan harapan dan untuk kekhawatirannya Berupa poto saat
kekhawatiran selama proses Pendidikan * CGP dan Kepala Sekolah kegiatan lokakarya
Guru Penggerak dan menyusun strategi dapat memahami proses belajar orientasi berlangsung
agar harapan terpenuhi dan dan tujuan belajar di program
kekhawatiran dapat dikurangi Guru Penggerak
● Kelima, PP memetakan perjalanan * CGP dan Kepala Sekolah
calon guru penggerak. dapat memetakan proses
● Keenam, CGP akan diminta untuk kolaborasi
memetakan posisi diri kompetensi calon yang perlu dilakukan selama
guru penggerak, dilanjutkan membuat program berlangsung
rencana pengembangan kompetensi diri
● Ketujuh, CGP akan
dikenalkan mengenai
portofolio digital
menggunakan google sites
● Terakhir, refleksi dan penutup

● Perkenalan diri

●Perkenalan diri 1. Peserta Menyimak,

menanya (jika diperlukan)
● TUJUAN SESI terkait penjelasan pp
Calon Guru Penggerak, Kepala 2. Peserta menuliskan nama
Sekolah, dan Pengawas bisa panggilan pada kertas label
saling berkenalan dan menempelkannya
pada bagian tubuh yang
● PERLENGKAPAN YANG mudah dibaca peserta lain
 DIBUTUHKAN:
 Label nama
 Kertas HVS dibuat menjadi
ukuran A5 sejumlah peserta
lokakarya dan Pengajar
Praktik (kertas HVS A5 bisa
diganti dengan HVS A4/F4
dipotong jadi dua)
 Spidol warna warni
 Isolasi kertas
 Musik
Persiapan:
● Letakkan spidol, label nama dan
kertas HVS A5 di atas meja peserta
sejumlah peserta lokakarya.
● Tampilkan slide 3
3. Setelah selesai dengan
label kertas menggambar
diri sesuai dengan instruksi
pp di kertas HVS
4. Peserta bergabung dengan
kelompoknya yang sudah
dibentuk
5. Peserta saling berkenalan
dan menjelaskan gambar
diri dengan kelompoknya
masing-masing sesuai
dengan waktu yang telah di
instruksikan pp

Aktifitas PP :
1. Pengajar Praktik mengajak
peserta lokakarya berkenalan di
kertas label yang sudah disiapkan
lalu menempelkannya di badan
yang mudah terjangkau oleh
peserta Loka lain agar mudah
dikenali
2. Pengajar Praktik menunggu
sampai seluruh peserta
menyelesaikan tugas 1 lalu
mengajak seluruh peserta untuk
menggambar simbol diri dikertas
HVS gambar boleh benda
mati/hidup yang sebelumnya PP
mempratikanya terlebih dahulu.
3. Pengajar praktik mematau
kegiatan menggambar diri sesuai
dengan kesepakatan waktu yang
telah di sepakati.
4. Pengajar Praktik menjelaskan
instruksi untuk membuat
kelompok dan berkenalan setelah
selesai membuat gambar diri
5. Di dalam kelompok pp
menginstruksikan
peserta untuk
menceritakan nama,
 asal dan menjelaskan
gambar yang sudah
dituliskan.
6. Pengajar Praktik memutar musik.
Setelah kurang lebih 10 detik
musik diputar, matikan dan
sebutkan angka tertentu (bisa tiga,
empat, lima).
7. Setelah selesai, minta peserta
untuk kembali ke tempat duduk
masing-masing. Dan pp menutup
sesi permainan perkenalan diri ● Kesepakatan Kelas
● CGP menyebutkan dan
menuliskan di kertas plano
● Kesepakatan Kelas serta menyepakati
● Pengajar Praktik membuka diskusi kesepakatan kelas.
untuk membuat kesepakatan ● CGP bertanggung jawab
kelas. dan menjalani
● PERLENGKAPAN YANG kesepakatan selama sesi
DIBUTUHKAN: berlangsung.
● Kertas plano
● Papan plano
● Spidol ukuran 500 warna hitam
dan merah

Contohnya, saya usulkan agar kita

semua selalu hadir tepat waktu
setelah istirahat-istirahat. Sepakat?
● Pengajar Praktik lain menuliskan
kesepakatan yang disebutkan
para peserta di kertas plano
● Pengajar Praktik menawarkan
peserta untuk menjadi pengingat ●Harapan dan Kekhawatiran
waktu dan tim kebersihan
● Harapan dan Kekhawatiran
1. Pengajar praktik sebelumnya telah
mempersiapkan link Padlet yang
akan dibagikan dan disi oleh CGP,
Kepala Sekolah, dan Pengawas
2. Pengajar praktik memberikan
pengantar bahwa pada sesi kali ini
adalah sesi tentang harapan dan
kekhawatiran
3. Pengajar praktik akan
membagikan link pdlet kepada
1. CGP, CGP , Kepala
Sekolah, dan Pengawas
Mendengarkan, menyimak,
dan menanyakan jika ada
hal yang perlu
dikonfirmasikan
2. CGP , Kepala Sekolah, dan
Pengawas Mengisi padlet
yang telah di bagikan terkait
harapan dan kekhawatiran
3. CGP
berdiskusi/menyampaikan
saran dan pendapat agar
 CGP, Kepala Sekolah dan harapan yang dituliskan
Pengawas. terjadi dan kekhawatirannya
4. Pengajar praktik menyampaikan tidak terjadi.
bahwa untuk calon guru
penggerak terkait Warna padlet:
a. Warna Merah :Tuliskan
harapan bapak ibu selama
mengikuti program Pendidikan
guru penggerak. (Harapan
yang dimaksud bisa terkait
pengetahuan, keterampilan,
dukungan dan yang lainnya)
b. Warna Kuning :Tuliskan
kekhawatiran yang mungkin
terjadi selama program
Pendidikan Guru Penggerak
5. Pengajar praktik menyampaikan
bahwa untuk Kepala Sekolah dan
Pengawas terkait warna padlet:
a. Warna Biru
:Tuliskan harapan bapak
ibu selama program
Pendidikan guru penggerak.
Bisa termasuk harapan
bapak ibu terhadap CGP
b. Hijau :Tuliskan kekhawatiran
bapak ibu selama program.
Bisa termasuk kekhawatiran
terhadap terhadap CGP
6. Pengajar Praktik mengingatkan
satu post padlet ditulis satu ide.
Jika ada lebih dari satu tuliskan di
post pdlet yang berbeda. Dan
memberikan waktu 10 menit untuk
menulis.
7. Pengajar praktik membacakan
harapan dan kekhawatiran dari
kepala sekolah dan pengawas
8. Pengajar praktik mengajak
mendiskusikan strategi agar
harapan yang dituliskan terjadi
dan kekhawatirannya tidak terjadi.
9. Pengajar Praktik menuliskan
pendapat peserta di powerpoint,
dan memberi kesempatan kepada
beberapa peserta untuk
 menyampaikan pendapatnya.
10. Pengajar Praktik melanjutkan ke
sesi pemaparan singkat program
guru penggerak dan perjalanan
guru penggerak ●Pengantar Program PGP &
Perjalanan Calon Guru
Penggerak
● Pengantar Program PGP & ● CGP, menyimak materi
Perjalanan Calon Guru Penggerak tiap slide yang di
PERLENGKAPAN YANG sampaikan pp
DIBUTUHKAN: ● CGP berdiskusi
mengenai materi guru
● PPT penggerak
● Spidol ukuran sedang ● Cgp dan PP sharing
● Kertas plano mengenai perjalanan
● Post-it guru penggerak
● Infocus
● Layar
● Laptop

persiapan:
● pp menyiapkan PPT berisi
pengantar program guru
penggerak
● PP menyampaikan pengantar sesi
ini dan menampilkan slide 9
● PP memberikan penjelasan
singkat tentang profil pelajar
pancasila ( slide 10 )
● PP menyampaikan enam profil
pelajar pancasila ( slide 11)
● PP menyampaikan kemendikbud
akan mendorong guru penggerak
menjadi pemimpin pemimpin
pendidikan di masa depan ( slide
12,13,14,15 )

Perjalanan Guru Penggerak

PERLENGKAPAN YANG
DIBUTUHKAN:
Persiapan:
● PP menyiapkan slide ppt berisi
perjalanan guru penggerak
● PP menyiapkan padlet berisi
tujuan belajar selama program
pendidikan guru penggerak
 ● PP menyiapkan tautan padlet
tersebut untuk bisa dibagikan
melalui grup whatsapp peserta
Pelaksanaan:
● Pengajar Praktik meminta calon
guru penggerak bergabung
dengan kepala sekolahnya
masing-masing.
● Pengajar praktik menampilkan
slide yang berisi perjalanan guru
penggerak [tampilkan slide 17-18]
● Pengajar praktik menampilkan
padlet yang berisi tujuan belajar
dari tiap-tiap modul dan lokakarya.
Kirim juga tautan padlet ke grup
whatsapp peserta. [tampilkan slide
19]
● Pengajar Praktik memberikan
waktu 10 menit kepala CGP dan
Kepala Sekolah untuk membaca
dengan baik alur perjalanan guru
penggerak.
● Pengajar Praktik memberikan
waktu 10 menit kepala CGP dan
Kepala Sekolah untuk membaca
dengan baik alur perjalanan guru
penggerak.

Pelaksanaan:

Pengajar Praktik meminta calon guru

penggerak bergabung dengan kepala
sekolahnya masing-masing.

Persiapan:
● Pengajar Praktik menyampaikan
pengantar sesi ini. ( slide 9 )
● Pengajar Praktik memberikan
penjelasan singkat tentang profil ●Posisi Diri
pelajar pancasila ( slide 10]
● Pengajar Praktik menyampaikan ● CGP bersama PP melakukan
enam profil pelajar pancasila permainan “Lakukan yang
[ slide 11] saya katakan”
 ● Mengisi Lembar daftar
● Posisi Diri Kompetensi diri melalui
TUJUAN SESI tautan yang dibagi pengajar
● Calon Guru Penggerak mampu praktik
mengidentifikasi posisi diri berdasarkan ● Menyimak penjelasan tentang
kompetensi Guru Penggerak kompetensi guru penggerak
● Calon Guru Penggerak mampu ● Menyampaikan pemikiran
melakukan evaluasi terhadap posisi tentang kompetensi guru
diri penggerak
Perlengkapan yang dibutuhkan: ● Mengisi lembar evaluasi diri
● Lembar Pengecekan Mandiri melalui tautan yang dibagikan
Kompetensi Guru Penggerak pengajar praktik.
● Alat tulis
Persiapan:
● Pastikan alat tulis tersedia untuk
peserta
● Periksa lembar daftar kompetensi tidak
terdapat kesalahan pencetakan
● Siapkan lembar daftar kompetensi
untuk dibagikan kepada peserta
Aktivitas Pengajar Praktik
1. Identifikasi posisi diri (asesmen
kompetensi CGP) (30’)
● Mengarahkan CGP untuk
melakukan Permainan” Lakukan
apa yang saya katakan”
● Menyampaikan sekilas info
tentang alur pembelajaran posisi
diri dalam PGP
● Pengajar Praktik membagikan
lembar daftar kompetensi, dan
jelaskan empat kategori
kompetensi guru penggerak.
[tampilkan slide 23]
● Pengajar Praktik memberikan
kesempatan kepada beberapa
calon guru penggerak untuk
menyampaikan pemikirannya.
(Pada tahap ini Pengajar Praktik
perlu memperhatikan waktu).
● Pengajar Praktik memberikan
penjelasan tentang keterkaitan
atau irisan kompetensi dari kedua
peraturan tersebut. (Tampilkan
slide ...tentang identifikasi
kompetensi)
 ● Bagikan tautan untuk mengunduh
lembar kompetensi diri. Berikan
penjelasan mengenai cara
pengisian lembar tersebut
(Lembar asesmen diri)
● Mengajak peserta untuk
merefleksikan hasil posisi diri yang
sudah dikerjakan

2. Melakukan evaluasi kompetensi diri (

30’) ●Rencana Pengembangan
● Pengajar praktik juga bisa Kompetensi Diri
memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk memperjelas
evaluasi diri calon guru Persiapan:
penggerak. 1. CGP menerima alat tulis dari
● Membagikan link evaluasi diri PP
● Memberikan apresiasi dikahir sesi 2. CGP menerima lembar
pembelajaran Rencana Pengembangan
Diri kepada Calon Guru
Penggerak
● Rencana Pengembangan
Kompetensi Diri
TUJUAN SESI : Calon Guru Penggerak
mampu membuat rencana
pengembangan diri berdasarkan Pelaksanaan:
kompetensi Guru Penggerak 1. CGP membuat rencana
pengembangan diri
PERLENGKAPAN YANG kedepan.
DIBUTUHKAN: 2. Perkembangan kompetensi
1. Lembar Kerja Rencana diri yang telah dibuat akan
Pengembangan Kompetensi Diri ditindaklanjuti pada
2. Alat tulis pendampingan individu dan
lokakarya 6 oleh PP.
PEMBUATAN RENCANA Buatlah rencana yang bisa
PENGEMBANGAN DIRI (45’) Anda lakukan.
Persiapan: 3. CGP akan mengunduh
1. PP memeriksa lembar kerja Rencana tautan lembar kerja rencana
Pengembangan Kompetensi Diri pengembangan kompetensi
apakah terdapat cacat pencetakan diri Guru Penggerak yang
2. PP menyiapkan alat tulis sejumlah dibagikan PP (pengerjaan
peserta bentuk soft file).
3. PP lain bersiap memberikan lembar
Rencana Pengembangan Diri
kepada Calon Guru Penggerak
Berbagi rencana
Pelaksanaan: pengembangan diri:
1. PP menjelaskan secara singkat dan 1. CGP membagikan rencana
mengajak peserta untuk membuat pengembangan diri dengan
rencana pengembangan diri durasi 3 menit
kedepan.
2. Perkembangan kompetensi diri CGP
akan ditindaklanjuti pada
pendampingan individu dan
lokakarya 6 oleh PP. Buatlah
rencana yang bisa Anda lakukan.
3. PP akan membagikan tautan lembar
kerja rencana pengembangan
kompetensi diri Guru Penggerak
(pengerjaan bentuk soft file).
4. PP memberikan apresiasi dan
mengingatkan bahwa rencana
pengembangan diri bisa terus ● Pengenalan portfolio
dikembangkan selama proses digital
perjalanan program guru penggerak.

Berbagi rencana pengembangan diri:

1. PP mempersilakan CGP
membagikan rencana CGP menyimak,
pengembangan diri dengan durasi 3 menanggapi, bertanya
menit terkait pemaparan materi
portofolio digital

● Pengenalan portfolio digital

1. TUJUAN SESI:
● Calon Guru Penggerak
mengenal pentingnya
mempunyai portofolio digital
selama perjalanan program
● Calon Guru Penggerak
mengetahui hal-hal yang
perlu didokumentasikan pada
portofolio digital masing-
masing
2. PERLENGKAPAN YANG
DIBUTUHKAN:
● Layar
● Infocus
● Laptop
3. Susunan bangku melingkar
 4. Persiapan :

● Siapkan powerpoint
● Siapkan link/contoh
portofolio digital calon
guru penggerak
angkatan sebelumnya

Aktifitas PP:

1. Menyampaikan pengantar sesi

portofolio digital
2. Pengajar Praktik menampilkan
contoh portofolio digital yang
sudah dibuat oleh CGP angkatan
sebelumnya [tampilkan slide 26]
3. Pengajar Praktik menyampaikan
beberapa item yang harus
dicantumkan pada portofolio
digital. [tampilkan slide 27 ]
4. PP menampilkan beberapa item
yang tidak perlu dicantumkan
dalam portofolio Anda, seperti:
[tampilkan slide 28]
5. Pengajar Praktik menyampaikan ●Refleksi peserta
pembuatan portofolio digital bisa
dilakukan secara mandiri dengan 1. CGP duduk melingkar
panduan yang nanti akan sesuai instruksi PP
diberikan melalui group whatsapp
masing-masing 2. CGP menjawab
6. Pengajar Praktik menutup sesi pertanyaan yang
pengenalan portofolio digital. ditayangkan pada
projector untuk
DIGITALGENALAN PORTFOLIO memanadu mereka
DIGITAL dalam berrefleksi

3. CGP akan mempelajari

● Refleksi peserta pembuatan portofolio
digital di rumah masing-
TUJUAN SESI: masing sesuai dengan
Calon Guru Penggerak dapat panduan yang dikirimkan
merefleksikan pembelajaran yang PP di group whatsapp
didapat selama sesi lokakarya orientasi masing-masing
kelompok.
Alat yang dibutuhkan :
Bangku yang disusun melingkar

Aktifitas PP:
● Penutup
1. Pengajar Praktik mengajak
peserta untuk melakukan refleksi CGP mendengarkan kata-kata
[tampilkan slide 29] semangat dan penguatan dari
2. Pengajar praktik memberi PP
kesempatan peserta sampai
semua peserta menjawab Foto bersama PP
pertanyaan refleksi.

● Penutup

1. Pengajar Praktik membagikan

materi tentang profil pelajar
pancasila dan panduan
pembuatan portofolio digital di
group cgp
2. Pengajar Praktik menutup
pertemuan lokakarya dengan
saling mengingatkan dan
menguatkan
3. Foto Bersama

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang
akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya ini?
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana
bentuk koordinasinya?