PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

NAMA CGP :

INSTANSI :

TEMA PI : IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN YANG BERPIHAK PADA MURID

PENILAIAN : REFLEKSI CGP

Langkah
Fokus Pendampingan Instrumen Responden Ket.
Pendampingan
Tanya kabar CGP
Menjelaskan focus
CGP
pendampingan
Kroscek
Memastikan bahan PI sudah lembar
CGP
siap umpan balik
Awal Instrumen 1 (LMS PI-2)
Kroscek
Proses yang sudah berjalan jurnal
CGP
dan capaian selama satu bulan pemantauan
pembelajaran
Apresiasi kemajuan CGP CGP
Refleksi hasil survei (umpan
balik 360 derajat) dan asesmen
Instrumen 2 CGP
mandiri tentang kompetensi
Inti guru penggerak
Rencana penerapan
pembelajaran sosial- Instrumen 3 CGP
emosional

Keterlaksanaan tahapan BAGJA Instumen 4 CGP

Refleksi Proses Pendampingan CGP

Apresiasi telah berbagi praktik

CGP
baik
Mengingat CGP untuk
Menyusun RPP, bimbingan
Akhir Instrumen 5 CGP
RPP, Jadwal observasi kelas di
PI-4
Dicatat dalam
Menanyakan hal-hal yang
jurnal
perlu diketahui fasilitator CGP
komunikasi
terkait pembelajaran daring
dalam LMS
Dicatat
Instrumen
dalam
Penilaian Rubrik
Penilaian Refleksi CGP CGP Penilaian
Refleksi CGP Penilaian
Refleksi CGP
Refleksi
PI-3 di LMS

1|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

INSTRUMEN 1. Diskusi tantangan belajar daring dan rencana tindak lanjur PI-2

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Fokus Pendampingan:
1. Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru
penggerak
2. Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional
3. Diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA)

Tabel 1. Proses yang sudah berjalan dan capaian selama satu bulan
No Pertanyaan Respon CGP
1. Proses apa yang sudah berjalan
selama 1 bulan terakhir ini?

2 Apa yang telah dilakukan sebagai

capaian selama satu bulan terakhir?

3. Bagaimanakah rencana tindak lanjut

dari pendampingan individu 2?

2|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

INSTRUMEN 2. Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri
tentang kompetensi guru penggerak

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 2. Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri tentang
kompetensi guru penggerak
No Pertanyaan Respon CGP
1. Berdasarkan hasil feedback 3600
dan asesmen mandiri tentang
kompetensi guru penggerak, apa
yang kurang baik/ perlu
ditingkatkan menurut responden
terhadap kompetensi bapak/Ibu?
Jelaskan menurut masing-masing
responden (kepala sekolah, rekan
sejawat, dan murid)

3|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

 2. Apa rencana Bapak/Ibu ke
depannya untuk semakin mengasah
kompetensi guru penggerak yang
harus Bapak/Ibu miliki?

3. Siapa saja yang akan Bapak/Ibu

libatkan untuk meningkatkan
kompetensi guru penggerak yang
harus Bapak/Ibu miliki?

4|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

 PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

INSTRUMEN 3. Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 3. Rencana penerapan pembelajaran sosial-emosional.

No Pertanyaan Respon CGP
1. Apakah Bapak/Ibu sudah
mempelajari Modul 2.2? Apa yang
dipelajari pada modul tersebut ?

2. Apakah Bapak/Ibu sudah

merencanakan pembelajaran sosial-
emosional yang akan diterapkan
dalam kelas Bapak/Ibu?

3. Jika sudah, seperti apa perencanaan

yang sudah Bapak/ibu buat?

4. Apa harapan Bapak/Ibu setelah

menerapkan pembelajaran sosial-
emosional di kelas yang Bapak/Ibu
ampu?

5|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

INSTRUMEN 4. Keterlaksanaan tahapan BAGJA (Tindak lanjut Lokakarya 2)

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 4. Keterlaksanaan tahapan BAGJA

No Pertanyaan Respon CGP
1. Apakah Bapak/Ibu telah
menerapkan metode BAGJA untuk
merencanakan perubahan pada diri
Bapak/Ibu?

2. Setelah Bapak/Ibu melakukan

tahapan BAGJA apakah
memperoleh hasil sesuai dengan
visi guru penggerak yang
Bapak/Ibu inginkan?

3. Apakah tantangan yang Bapak/Ibu

hadapi dalam menerapkan tahapan
BAGJA untuk mencapai visi?

4. Apa yang perlu Bapak/Ibu perbaiki

ke depannya terkait dengan
pelaksanaan tahapan BAGJA untuk
perubahan diri bapak/ibu sehingga
bisa mencapai visi yang telah
dirumuskan?

Kroscek hasil refleksi BAGJA di lokakarya 2

6|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

INSTRUMEN 5. Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 5. Refleksi Proses Pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP
1. Apa hal paling menarik yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/ Ibu?

2. Apa yang sudah baik dan yang perlu

diperbaiki dari pendamping pada
kegiatan pendampingan berikutnya?

Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah
dilakukan dari pembelajaran daring.

Mengingatkan CGP untuk menyiapkan hal berikut sebelum PI-4

• CGP menyusun RPP dengan unsur diferensiasi, kompetensi sosial emosional, dan
budaya positif (sepakati batas waktu pengerjaan RPP dengan CGP).
• RPP yang telah disusun CGP dikirimkan kepada PP untuk diberikan umpan balik,
kemudian diserahkan kembali ke CGP untuk dilakukan perbaikan.
• Penetapan Jadwal pelaksanaan observasi pembelajaran dengan CGP (observasi
pembelajaran dilaksanakan minimal 2 jam pelajaran dan mengikuti jadwal CGP atau
jadwal yang disepakati bersama).

Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-praktik pembelajaran yang berpihak pada anak.

Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka
perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi

7|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

 RUBRIK PENILAIAN KEBERMAKNAAN REFLEKSI CGP

Pada kegiatan ini, Anda sebagai pengajar praktik diminta untuk memberikan penilaian kepada
CGP terkait refleksi kegiatan yang telah dilakukan melalui rubrik yang telah disediakan. Pengisian
rubrik dilakukan setelah Anda selesai melakukan kunjungan Pendampingan Individu 3.
Dalam menilai kebermaknaan refleksi, pengajar praktik dapat mengacu pada refleksi berikut:
• Refleksi setelah memfasilitasi visi dan prakarsa perubahan sekolah (PI 2)
• Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (PI 2)
• Refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3 (PI 2)
• Refleksi hasil survei (feedback 360) dan penilaian sendiri tentang kompetensi guru
penggerak (PI 3)
• Refleksi keterlaksanaan tahapan BAGJA (PI 3)

Dalam pendidikan guru, proses refleksi dipandang sebagai salah satu elemen kunci
pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru untuk mengaitkan teori dan praktik,
serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi sebuah topik secara kritis (Bain dkk, 1999).
Bagi Calon Guru Penggerak (CGP), melakukan refleksi secara rutin diharapkan memberikan ruang
untuk merenungi apakah praktik yang dijalankannya sudah sesuai, sehingga pada masa yang akan
datang dapat terus melakukan perbaikan.

Sebagai pendamping dan teman belajar CGP, peran Fasilitator dan Pengajar Praktik sangat
penting untuk memastikan proses dan kualitas refleksi CGP mencerminkan kebermaknaan
pembelajaran dan mampu mendorong upaya perbaikan yang terus menerus. Oleh karena itulah,
selain memandu dan memberikan umpan balik refleksi, Fasilitator dan Pengajar Praktik juga
diminta untuk memberikan penilaian berdasarkan rubrik yang disediakan.

Rubrik ini mengukur 3 (tiga) aspek yang terdiri dari:

A. Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar
Indikator:
Dalam refleksinya, CGP menyampaikan poin-poin berikut:
1. pengalaman/materi pembelajaran yang baru saja diperoleh
2. emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar
3. apa yang sudah baik berkaitan dengan keterlibatan dirinya dalam proses belajar
4. apa yang perlu diperbaiki terkait dengan keterlibatan dirinya dalam proses belajar
5. keterkaitan terhadap kompetensi dan kematangan diri pribadi

B. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP

Indikator:
Dalam refleksinya, CGP menyampaikan analisis terkait topik dengan indikator sebagai
berikut:
1. memunculkan pertanyaan kritis yang berhubungan dengan konsep materi dan
menggalinya lebih jauh
2. mengolah materi yang dipelajari dengan pemikiran pribadi sehingga tergali wawasan
(insight) baru
3. menganalisis tantangan yang sesuai dengan konteks asal CGP (baik tingkat sekolah
maupun daerah)
4. memunculkan alternatif solusi terhadap tantangan yang diidentifikasi

C. Membuat keterhubungan
Indikator:
Refleksi yang CGP buat memunculkan koneksi dari pembelajarannya dengan poin-poin
berikut:
1. pengalaman masa lalu

8|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7

 2. penerapan di masa mendatang
3. konsep atau praktik baik yang dilakukan dari modul lain yang telah dipelajari
4. informasi yang didapat dari orang atau sumber lain di luar bahan ajar PGP.

A. Pemikiran reflektif CGP hanya CGP hanya CGP CGP

terkait pengalaman mencantumkan 1 mencantumkan 2 mencantumkan 3 mencantumkan
belajar indikator saja indikator saja indikator dalam 4-5 indikator
dalam refleksinya dalam refleksinya refleksinya dalam refleksinya

B. Analisis untuk Refleksi CGP Refleksi CGP Refleksi CGP Refleksi CGP
implementasi dalam tidak menunjukkan menunjukkan menunjukkan
konteks CGP menunjukkan hasil analisisnya hasil analisisnya hasil analisisnya
hasil analisisnya terhadap salah terhadap dua terhadap 3-4
terhadap satu satu indikator indikator indikator
indikator pun.

C. Membuat CGP tidak CGP mengaitkan CGP mengaitkan CGP mengaitkan

keterhubungan mengaitkan refleksinya refleksinya refleksinya
refleksinya dengan salah dengan dua dengan 3-4
dengan satu satu indikator. indikator. indikator.
indikator pun.

9|Instrumen PI 3 PGP angkatan 7