Pendampingan Individu 2

Langkah
Fokus Pendampingan Instrumen Responden
Pendampingan
Awal 1) Pengisian Survey 3600 Instrumen di 5 Murid, 5
LMS Rekan
Sejawat, dan
Kepala
Sekolah
2) Proses yang sudah berjalan dan Instrumen 1.1 CGP
capaian selama satu bulan (bulan
ketiga)

Inti 1) tindak lanjut penerapan komunitas Instrumen 1.2 CGP

praktisi di sekolah
2) proses penerapan disiplin positif di Instrumen 1.3 CGP
kelas CGP
3) refleksi tugas yang akan dibawa pada Instrumen 1.4 CGP
lokakarya 3
4) rencana yang akan dilakukan Calon Instrumen 1.5 CGP
Guru Penggerak terkait praktik dan
pembelajaran yang telah dilakukan
mengenai penerapan disiplin positif di
kelas dan perintisan komunitas praktisi
Penutup 1) Refleksi Proses Pendampingan Instrumen 1.6 CGP
Pendampingan Individu 2

1.1 Reviu proses pembelajaran bulan ke-3

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.1 Reviu proses pembelajaran

No Pertanyaan Respon CGP

1. Proses apa yang sudah berjalan
selama 1 bulan terakhir ini?

2. Apa yang menjadi rencana tindak

lanjut pendampingan sebelumnya?

3. Capaian apa yang diperoleh selama

satu bulan terakhir?
Pendampingan Individu 2

1.2 Tindak lanjut penerapan komunitas praktisi di sekolah

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.2 Tindak lanjut penerapan komunitas praktisi di sekolah

No Pertanyaan/Pernyataan Respon CGP

1. Bagaimana pengalaman merintis
komunitas praktisi di sekolah/
lingkungan?

2. Apakah capaian kegiatan sesuai

dengan harapan dan tujuan?

3. Apa tantangan selama penerapan

komunitas praktisi di sekolah dan
bagaimana Bapak/Ibu mengatasi
tantangan tersebut?
4. Apa saja hal menarik dan menjadi
pembelajaran saat merintis
komunitas praktisi?
Pendampingan Individu 2

1.3 Proses Penerapan Disiplin Positif di Kelas CGP

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.3 Proses Penerapan Disiplin Positif di Kelas CGP

No Pertanyaan Respon Rekan Sejawat CGP

1. Apa saja usaha yang sudah
Bapak/Ibu lakukan untuk
mengembangkan disiplin positif
siswa di kelas?

2. Bagaimana tanggapan/kesan murid

CGP ketika Bapak/ Ibu menerapkan
disiplin positif di kelas?

3. Apa tantangan selama diterapkan

proses ini dalam pembelajaran dan
bagaimana cara Bapak/Ibu
mengatasi tantangan tersebut?
4. Bagaimana relasi Bapak/Ibu dengan
siswa selama penerapan disiplin
positif di kelas?

5. Perubahan apa yang Bapak/Ibu

rasakan dalam hal berinteraksi
dengan murid setelah
menerapkan disiplin positif dalam
pembelajaran?
Pendampingan Individu 2

1.4 Refleksi tugas yang akan dibawa pada lokakarya 3

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.4 Refleksi tugas yang akan dibawa pada lokakarya 3

No Pertanyaan Respon Murid CGP

1. Apakah Bapak/Ibu telah
menyelesaikan tugas untuk lokakarya
3?

2. Apakah Bapak/Ibu mengalami

kesulitan dalam menyelesaikan tugas
dan bagaimana Bapak/Ibu mengatasi
kesulitan tersebut?
Pendampingan Individu 2

1.5 Rencana yang akan dilakukan Calon Guru Penggerak terkait praktik dan
pembelajaran yang telah dilakukan mengenai penerapan disiplin positif di kelas
dan perintisan komunitas praktisi

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.5 Rencana yang akan dilakukan Calon Guru Penggerak terkait praktik dan
pembelajaran yang telah dilakukan mengenai penerapan disiplin positif di kelas
dan perintisan komunitas praktisi

No Pertanyaan Respon CGP

1. Mendapat umpan balik dari respons
yang diterima murid Bapak/ Ibu, apa
perbaikan
yang akan dilakukan mengenai
praktik penerapan disiplin positif
yang sudah dilakukan Bapak/ Ibu?

2. Apa rencana yang akan Bapak/ Ibu

lakukan bersama komunitas praktisi
yang sudah Bapak/ Ibu coba rintis di
bulan depan? Jika sudah terbentuk

3. Strategi apa saja yang akan dilakukan -

Bapak/ Ibu untuk segera memulai
komunitas praktisi di lingkungan
sekolah Bapak/ Ibu? Jika belum
berhasil
 1.6 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.6 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa hal paling menarik yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/ Ibu?

2. Apa yang sudah baik dan yang perlu

diperbaiki dari pendamping di
pendampingan berikutnya?