Pendampingan Individu 1

(PI-1)
Nama CGP :
Sekolah Asal :
Langkah
Fokus Pendampingan Instrumen Responden
Pendampingan
Awal 1) Observasi prilaku (komitmen, kerja sama dan Instrumen 1.1 CGP
tanggungjawab, keaktifan)

2) Proses yang sudah berjalan dan capaian selama Instrumen 1.1 CGP
satu bulan (bulan kedua)

3) Feedback kepala sekolah Instrumen 1.2 Kepala Sekolah

4) Feedback rekan sejawat calon guru penggerak Instrumen 1.3 Rekan sejawat
CGP
5) Feedback perwakilan murid Instrumen 1.4 Murid CGP

Inti 1) Tindak lanjut Umpan balik rekan sejawat Instrumen 1.5 CGP

2) Tindak lanjut Umpan balik Murid Instrumen 1.6 CGP

Penutup 1) Refleksi Proses Pendampingan Instrumen 1.7 CGP

Pendampingan Individu 1

1.1 Reviu proses pembelajaran bulan ke-2

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.1 Reviu proses pembelajaran

No Pertanyaan Respon CGP

1. Proses apa yang sudah berjalan
selama 1 bulan terakhir ini?

2. Apa yang menjadi rencana tindak

lanjut pendampingan sebelumnya?

3. Capaian apa yang diperoleh selama

satu bulan terakhir?
 1.2 Kuesioner Feedback (Umpan Balik) Kepala Sekolah Calon Guru Penggerak

Petunjuk pengisian:

1. Kuesioner diisi oleh Kepala Sekolah Calon Guru Penggerak.

2. Cermati setiap pertanyaan pada tabel.
3. Tuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.2 Feedback (Umpan Balik) Kepala Sekolah

No Pertanyaan/Pernyataan Respon Kepala Sekolah

1. Aksi Nyata apa yang dilakukan oleh
CGP selama mengikuti program Guru
Penggerak?

2. Apakah Kepala Sekolah melihat ada

perubahan pada proses
pembelajaran yang dilakukan CGP?

3. Jelaskan perubahan pada proses

pembelajaran yang dilakukan CGP
tersebut.

4. Menurut Kepala Sekolah, hal-hal apa

yang perlu ditingkatkan dari Calon
Guru Penggerak?
Pendampingan Individu 1

1.3 Kuesioner Feedback (Umpan Balik) Rekan Sejawat Calon Guru Penggerak

Petunjuk pengisian:

1. Kuesioner diisi oleh Rekan Sejawat Calon Guru Penggerak.

2. Cermati setiap pertanyaan pada tabel.
3. Tuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.3 Umpan balik Rekan Sejawat CGP

No Pertanyaan Respon Rekan Sejawat CGP

1. Bagaimana tanggapan Saudara
terhadap Aksi Nyata yang dilakukan
oleh CGP selama mengikuti program
Guru Penggerak?

2. Apakah Saudara sebagai Rekan

sejawat CGP melihat ada perubahan
pada proses pembelajaran yang
dilakukan CGP? Ceritakan.

3. Apakah Saudara mendapatkan

inspirasi dan motivasi dari aksi nyata
yang dilakukan CGP di sekolah?

4. …..
Pendampingan Individu 1

1.4 Kuesioner Umpan balik (Feedback) Murid Calon Guru Penggerak

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara dengan sejumlah murid CGP (2-5 murid).

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.4 Umpan balik Murid CGP

No Pertanyaan Respon Murid CGP

1. Bagaimana Bapak/Ibu CGP
memosisikan Saudara (murid) dalam
pembelajaran di kelas dan di luar
pembelajaran?

2. Apakah Saudara (murid) merasakan

ada perubahan dalam interaksi
Bapak/Ibu CGP di dalam proses
pembelajaran di kelas?

3. Apa saja yang dilakukan guru (CGP)

selama proses pembelajaran di kelas
(aksi nyata dalam penerapan KHD)?

4. Bagaimana perasaan Saudara

(murid) terhadap apa yang dilakukan
oleh guru (CGP) di dalam
pembelajaran di kelas (Aksi nyata
penerapan KHD)?

5. Apakah harapan murid terhadap

Guru (CGP)selanjutnya?

6. …..
Pendampingan Individu 1

1.5 Diskusi Tantangan Penerapan Aksi Nyata Modul 1.1. dan 1.2

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.5 Diskusi Hasil umpan Balik Teman sejawat tentang Penerapan Aksi Nyata Modul 1.1. dan 1.2

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa pendapat rekan sejawat ketika
Bapak/ Ibu meminta umpan balik
mengenai praktik pembelajaran
Bapak/ Ibu di kelas?

2. Bagaimana Bapak/ Ibu meminta

umpan balik kepada rekan sejawat?

3. Adakah tantangan yang Bapak/ Ibu

hadapi dalam meminta umpan balik
tersebut?

4. Bagaimana perasaan Bapak/ Ibu

ketika mendapatkan umpan balik
tersebut?

5. Bagaimana Bapak/ Ibu merespons

umpan balik yang Bapak/ Ibu terima
dari rekan sejawat?
 1.6 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.6 Diskusi Hasil umpan Balik Murid tentang Penerapan Aksi Nyata Modul 1.1. dan 1.2

No Pertanyaan Respon CGP

1. Bagaimana Bapak/Ibu CGP
memosisikan murid dalam ekosistem
belajar?

2. Perubahan apa yang Bapak/Ibu CGP

rasakan dalam hal interaksi dengan
murid?

3. Apa saja upaya yang sudah

Bapak/Ibu CGP lakukan untuk
mengembangkan cipta, rasa dan
karsa dari murid Saudara?

4. Bagaimana respon murid Bapak/ Ibu

ketika Bapak/ Ibu meminta pendapat
atau umpan balik mereka terkait
proses pembelajaran dan pengajaran
yang dilakukan? Termasuk
perubahan yang sudah Bapak/ Ibu
lakukan sesuai pemikiran Ki Hadjar
Dewantara bulan lalu?

5. Bagaimana perasaan dan apa yang

ada dalam pikiran Bapak/ Ibu
mendapatkan umpan balik dari
murid Bapak/ Ibu?

6. Bagaimana Bapak/ Ibu CGP

merespons umpan balik dari murid
Bapak/ Ibu?

7. Apa hal yang Bapak/ Ibu CGP tindak

lanjuti berdasarkan umpan balik dari
murid?
 1.7 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.7 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa hal paling menarik yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/ Ibu?

2. Apa yang sudah baik dan yang perlu

diperbaiki dari pendamping di
pendampingan berikutnya?