MING

G
U KE
-
10

Jurn
al Re
Ming fl
guan eksi
HERI
NOFI
CGP
ANGK N URIY
ATAN
2 KAB ANTO
. KEB
UME N
 3 : SIX
MO DE L S
IN G H AT
THU N K
Process (Kesimpulan) Creativity (Ide/Gagasan)
• Menggali Informasi • Pembelajaran Berdiferensiasi
• Mengembangkan Kompetensi • RPP Berdiferensiasi
• Evolusi pembelajaran • Strategi Berdiferensiasi
• Langkah Penerapan Diferensiasi
Facts (Fakta)
• Refleksi Terbimbing Benefits (Manfaat)
• Demonstrasi Kontekstual • Pengetahuan
• Elaborasi Pemahaman • Kolaborasi
• Koneksi Antar Materi

Cautions (Kendala)
Feelings (Perasaan)
• Sinyal/jaringan
• Semangat
• Upload LMS
• Takut
• Penguasaan Aplikasi 02
• Senang
• Tugas luar
• Betah
 (FAK T A) • Refleksi Terbimbing
FACTS Mengidentifikasi materi yang dapat menjadi solusi dalam
pembelajaran di kelas, kesulitan penerapan materi pembelajaran,
mencari dukungan pelaksanaan pembelajaran, dan modifikasi
pembelajaran.

• Demonstrasi Kontekstual
Membuat Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi yang meliputi
Aspek Tujuan Pembelajaran, Kegiatan, Penilaian, Bahan/Materi
Pembelajaran, LKPM dan Media Pembelajaran

• Elaborasi Pemahaman
Mengikuti vicon dengan Instruktur melalui dengan materi
pembelajaran berdiferensiasi

• Koneksi Antar Materi

Membuat kesimpulan pembelajaran berdiferensiasi,
menunjukkan pembelajaran dengan kebutuhan belajar murid
dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal, serta
03
mengaitkan dengan materi sebelumnya.
FEE LI N G S
A S AA N )
(PER
• Semangat
Berkolaborasi dengan kelompok dalam mengerjakan tugas
di LMS

• Senang
Mendapat ilmu pengetahuan baru dan saling bertukar
pikiran dengan orang hebat

• Takut
Mati lampu pada saat meeting dan tidak dapat
mengerjakan tugas tepat waktu

• Betah
Mendengarkan dan menyimak penjelasan
fasilitator dan instruktur dalam menyajikan materi
04
BEN E FI T S
F A A T ) Pengetahuan
(MAN • Pembelajaran Berdiferensiasi
• RPP Berdiferensiasi
• Strategi Berdiferensiasi
• Langkah-Langkah Penerapan Diferensiasi
• Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi

Kolaborasi
• Bekerja dengan teman sejawat untuk menyelesaikan
permasalahan dengan tingkat pola pemikiran dan
kemampuan serta jenjang
pendidikan yang berbeda untuk menghasilkan karya 05
 U T I O N S
CA • Sinyal/Jaringan
EN D A LA )
(K Jaringan internet tidak stabil. Akibatnya sering
terlempar pada saat vicon.
• Penguasaan Aplikasi
Penguasaan aplikasi power point, canva, corel, website
(blog) masih rendah dan harus terus belajar

• Upload LMS
Lama proses upload dan menghilang sehingga harus
berulang-ulang mengisi LMS

• Tugas luar
Banyaknya tugas dari sekolah, karena awal tahun
pelajaran
06
 Pembelajaran Berdiferensiasi
• Serangkaian keputusan masuk akal (common

A TI VI T Y sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi

CRE A S AN )
kepada kebutuhan murid dengan memperhatikan

D E / G A G kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid.

( I RPP Berdiferensiasi
• Tujuan Pembelajaran
Strategi
• Kegiatan
Berdiferensiasi
• Penilaian
• Diferensiasi konten
• Bahan/Materi Pembelajaran
• Diferensiasi proses
• Lembar Kerja Pembelajaran
Murid (LKPM) • Diferensiasi produk
• Media Pembelajaran

Langkah Penerapan Berdiferensiasi

• Menentukan tujuan pembelajaran
• Melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid
• Menentukan strategi yang akan dilakukan dan alat
penilaian (menggunakan diagram equalizer)
• Menentukan kegiatan pembelajaran 07
• Melakukan refleksi
PROCESS AN) • Menggali informasi
SI M P UL
(K E Mempelajari materi yang disajikan oleh Pengajar
Praktik, Fasilitator dan Instruktur

• Mengembangkan kompetensi
Menggali kompetensi-kompetensi yang dapat
meningkatkan pengembangan diri melalui
pembelajaran kepada murid

• Evolusi pembelajaran
Mengubah cara pembelajaran yang lebih berpihak pada
murid

08
 A KA SI H
TE RIM

|
GURU BERGERAK INDONESIA
MAJU