INSTUMEN PENDAMPINGAN INDIVIDU 5 (PI 5) ANGK ATAN 4

HUMBANG HASUNDUTAN
KAMIS,10 JJUNI 2022 OLEH LINDA HUTASOIT,S.Pd
Plt.Ka.SEKOLAH PAUD PEMBINA NEGERI DOLOKSANGGUL SELAKU
PENGAJAR PRAKTIK (PP) KEPADA HEPPY LASTIO MUNTE SELAKU CALON
GURU PENGGERAK (CGP) DALAM RANGKA PENDAMPINGAN PENDIDIKAN
GURU PENGGERAK)

Langkah Fokus Pendampingan Instumen Responden

Pendampinga
n
Awal 1. Proses apa saja yang sudah Instrumen 1.1 CGP
berjalan selama satu bulan
terakhir dan hal-hal yang
dianggap sebagai capaian
selama satu bulan tersebut
Inti 1 Diskusi hasil pemetaan Instrumen 1.2 CGP
sumber daya Sekolah

2. Refleksi proses pembuatan Instrumen 1.3 CGP

peta sumber daya Sekolah

3. Refleksi proses pengambilan Instrumen 1.4 CGP

keputusan

4. Refleksi pencapaian Instumen 1.5 CGP

kompetensi bulan ke-5
berdasarkan Lembar
Pengecekan Mandiri
Kompetensi pada Lokakarya 5

Penutup 1. Melakukan refleksi terhadap Isnstrumen 1.6 CGP

proses pendampingan saat ini:
Pendampingan Individu 5

1.1 Proses apa saja yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan hal-hal
yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut 

Petunjuk pengisian:

1 Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.1 Reviu proses pembelajaran satu bulan terakhir

No Pertanyaan Responden CGP

1 Proses apa yang sudah berjalan selama satu
bulan terakhir

2. Hal-hal apa saja yang dianggap sebagai capaian

selama satu bulan tersebut
Pendampingan Individu 5

1.2 Diskusi Hasil pemetaan sumber daya Sekolah

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.
4. Praktek Coaching.

Tabel 1.2 Diskusi Hasil pemetaan sumber daya Sekolah

No Pertanyaan Responden CGP

1. Apa yang Bapak/Ibu temukan ketika melakukan
proses pemetaan sumber daya sekolah?

2. Adakah hal-hal menarik dan khusus yang

bapak/ibu temukan?

3. Perubahan apa yang Bapak/Ibu harapkan dapat

terjadi di lingkungan sekolah setelah Bapak/Ibu
mengetahui sumber daya yang ada?

4. Bagaimana Bapak/Ibu mewujudnyatakan

perubahan tersebut?

5. Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan hasil

pemetaan yang diperoleh untuk memaksimalkan
potensi sekolah?

Pendampingan Individu 5
 1.3 Refleksi proses pembuatan peta sumber daya

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.3. Refleksi proses pembuatan peta sumber daya

No Pertanyaan Respon CGP

1. Bagaimana proses Bapak/Ibu dalam

menemukan/mengidentifikasi sumber daya yang
ada di sekolah?

2. Apa saja kendala dan tantangan yang

Bapak/Ibu hadapi saat melakukan identifikasi
sumber daya sekolah? bagaimana Bapak/Ibu
mengatasinya?

3. Bagaimana Bapak/Ibu mengatasinya?

3. Bagaimana perasaan Bapak/Ibu ketika berhasil

mengidentifikasi sumber daya sekolah?

4. Apa pertimbangan Bapak/Ibu dalam

menentukan sumber daya sekolah?

5. Apakah terdapat hal lain yang dapat dijadikan

sumber daya sekolah yang belum Bapak/Ibu
temukan dalam proses yang sudah
berlangsung?

Pendampingan Individu 5

1.4 Refleksi proses pengambilan keputusan

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

 2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.4. Refleksi proses pengambilan keputusan

No Pertanyaan Responden CGP

1 Berdasarkan hasil pemetaan yang Bapak/ Ibu
lakukan, bagaimana hal tersebut memengaruhi
proses pengambilan keputusan yang dilakukan
Bapak/ Ibu?

2 Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu

dikembangkan atau perlu dievaluasi?

3. Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu mendukung

keberhasilan dari keputusan yang diambil?

4 Adakah pengalaman yang terjadi (baik dalam

waktu dekat ataupun sebelum
mengikuti Pendidikan Guru Penggerak) yang
mencerminkan dilema etika, baik itu terkait
murid maupun rekan sejawat?

5. Menurut Bapak/Ibu, apakah proses

pengambilan keputusan yang dilakukan sudah
sesuai dengan prinsip dan langkah yang
dipelajari di modul 3.1?

6. Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu masih perlu

dikembangkan atau perlu dievaluasi dari proses
pengambilan keputusan tersebut?

Pendampingan Individu 5

1.5 Refleksi pencapaian kompetensi bulan ke-5 berdasarkan Lembar Pengecekan Mandiri
Kompetensi pada Lokakarya 5 

1.Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

 2.Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3.Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.5 Refleksi pencapaian kompetensi bulan ke-5 berdasarkan Lembar

Pengecekan Mandiri Kompetensi pada Lokakarya 5 

No Pertanyaan Responden CGP

1 Apa saja pencapaian Bapak/Ibu pada
pembelajaran bulan ini?

2. Apakah terdapat tantangan dan kesulitan

selama proses pembelajaran ?dan bagaimana
Bapak/Ibu menanggapi tantangan dan kesulitan
tersebut?

3 Bagaimana Bapak/Ibu menanggapi tantangan

dan kesulitan tersebut?

4. Bagaimana Bapak/Ibu akan menggunakan

pencapaian tersebut untuk proses pembelajaran
selanjutnya?

Pendampingan Individu 5

1.6 Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini.

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.
Tabel 1.6 Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini
No Pertanyaan Responden CGP
1 Setelah Bapak/ Ibu menjalani program PGP ini
apa hal yang menurut Bapak/ Ibu paling
Bapak/Ibu kuasai dari materi-materi yang sudah
dipraktikkan?

2. Bagaimana perasaan bapak /ibu selama

pendampingan hari ini?