Skenario.A.

Pembuka

1. PP menyapa dan menanyakan kabar GP

PP : Assalaamu’alaikum wr. wb./selamat siang Pak /Bu…….

CGP : Wa’alaikum slm wr. wb./selamat siang juga Pak /Bu …..

PP : Bagaimana kabarnya Bapak/Ibu?CGP : Alhamdulillah sehat Pak /Bu.PP : Alhamdulilah. Selalu

jaga kesehatan ya Pak /Bu, dan jangan lupa bahagia.CGP : Siap, doa yang sama kepada Ibu/Bapak !!

2. PP menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir sejakLokakarya
Perdana, hal-hal apa yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut

PP : Boleh Bapak/Ibu ceritakan, proses apa saja yang sudah berjalan selama satu bulanterakhir sejak
Lokakarya Perdana kemarin?CGP : Saya mulai terbiasa dengan teman teman CGP, Fasilitator,
Pengajar Praktik, mulaiterbiasa belajar menggunakan LMS, dan saya telah membuat rencana belajar
sayawalaupun kadang harus ada penyesuaian, saya mendapatkan dukungan dari kepalasekolah saya,
beberapa teman saya juga mendukung walaupun ada beberapa teman gurusaya yang tidak
mendukung, saya sudah mencoba untuk menerapkan apa yang diberikandalam lokakarya perdana
untuk pembelajaran saya.PP : Bapak/Ibu, dari yang sudah Ibu/Bapak ceritakan tadi, hal-hal apa yang
Bapak/Ibuanggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut?CGP : selama kegiatan kemarin sangat
menambah ilmu, terutama dalam bidang IT,kolaborasi bersama teman-teman dengan latar belakang
jenjang profesi yang berbeda.

3. PP mengapresiasi capaian GP selama 1 bulan tersebut

PP: Berdasar cerita yang Bapak/Ibu sampaikan, sepertinya kegiatan kemarin luar biasasekali, semoga
dengan kegiatan tersebut bisa menjadi ilmu dan pengalaman yang seru.CGP : Aamiin, Terima
kasih Pak /Bu. Kegiatan ini tidak akan berjalan baik tanpa dukunganBapak/Ibu pendamping tentunya.

4. PP menanyakan bagaimana dukungan dari ekosistem sekolahnya.

PP : Selama satu bulan terakhir ini, bagaimana dukungan yang Bapak/Ibu dapatkan darisekolah?

CGP : Untuk sementara ini berfokus dulu pada dukungan dari kepala sekolah, teman sejawatuntuk
program-program belajar di kelompok yang lebih kecil (kelas) saya sehingga pembelajaran yang
saya dapatkan lebih maksimal terutama saat pembelajaran daring saatini

B. Inti

1. PP menjelaskan tujuan khusus pendampingan individu

perdanaa. Diskusi tantangan belajar daringb. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai
pemikiran Ki Hajar Dewantara

PP : Baik Pak /Bu, saya di sini akan melakukan pendampingan perdana dengan Bapak/Ibu.Kita akan
berdiskusi tentang tantangan belajar daring dan melakukan refleksi penerapan perubahan kelas
sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara.CGP : Iya Pak /Bu. Terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu
datang ke sekolah kami danmendampingi saya. Tentu menjadi sebuah hal yang menyenangkan
ketika saya dapatberdikusi dengan Bapak/Ibu pendamping.

2. PP menanyakan hasil tindak lanjut hasil lokakarya 0 terkait harapan, kekhawatiran, dandukungan
yang diberikan khususnya dari ekosistem sekolah
PP : Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan, apa saja harapan dankekhawatiran
Bapak/Ibu saat ini?

CGP : Harapan saya semua anak dapat belajar lebih bebas dan lebih menyenangkan,siswa bisa
mengulangi materi pembelajaran atau bisa melihat kembali pembelajaran yangdilaluinya karena
pembelajaran kami rekam dan kami taruh di google drive yang siswabebas untuk dapat
mengaksesnya. kekhawatiran saya karena pembelajaran ini rata ratamenggunakan HP android untuk
siswa, saya takut disalah gunakan. bukan untuk belajarnamun malah digunakan untuk bermain
game online maupun game offline, kekhawatiransaya yang lainnya adalah sinyal yang kurang bagus
karena sekolah saya bertempat dilereng pegunungan. belum lagi jika anak anak kuota internetnya
habis.

PP : Baiklah. Apakah kekhawatiran tersebut terjadi?

CGP : iya Bu, kekhawatiran saya terjadi dari waktu ke waktu semakin sedikit anak yangmengerjakan
tugas, ada beberapa anak juga yang tidak mengikuti pembelajaran daringmelalui google meet. ketika
di tanya di pertemuan selanjutnya banyak yang bilang karenatidak memiliki kuota. kami juga
mendapati beberapa anak yang aslinya punya kuota tapiternyata tidak mengikuti pembelajaran.
ketika saya telusuri mereka malah asik denganbermain game online.

PP : Hmmm. Untuk harapan yang telah Bapak/Ibu sampaikan tadi, apa saja harapan yangsudah
terwujud setelah pembelajaran 1 bulan ini?

CGP : Alhamdulillah Bu, Siswa sudah mulai dapat belajar dengan baik menggunakanmetode daring,
siswa juga sudah mampu mengakses materi materi dan soal soal yangkami berikan dengan baik.
walaupun dalam nilai masih ada beberapa yang belummemuaskan.

PP : Oke. Lalu, apa harapan baru yang Bapak/Ibu harapan untuk pembelajaran 1 bulan kedepan?

CGP : Harapan saya 1 bulan berikutnya murid saya lebih ceria dan termotivasi lebih lagidalam proses
pembelajaran, lalu membuat momen belajar menjadi momen yang dinantinantikan.

PP : Semoga apa yang Bapak/Ibu harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke depan dapatterwujud ya
Pak/Bu.

CGP : Aamiin. Terima kasih Pak/Bu.

PP : Lalu, bagaimana dukungan yang diberikan kepala sekolah selama Bapak/Ibumelakukan

pembelajaran daring?

CGP : Ibu Kepala Sekolah sangat mendukung pembelajaran yang saya lakukan, selamaitu demi
kemajuan anak didik, pasti beliau akan mendukungnya.

PP mengajak diskusi tindak lanjut hasil pembelajaran daring terkait implementasiperubahan di ruang
kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara

PP : Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah Bapak/ Ibu pelajari, apa
perubahan yang Bapak/ Ibu lakukan di ruang kelas agar selaras dengan pemikiran Ki Hadjar?

CGP : Saya merubah cara mengajar saya, yang biasanya monoton dengan memberikan ceramah, lalu
memaksa siswa saya untuk menjawab soal soal yang saya berikan menjadi pembelajaran yang lebih
menyenangkan, saya berikan beberapa pilihan kepada anak didiksaya, mereka mau belajar dengan
cara apa dan bagaimana. saya juga mulai menambah peraga peraga, video vidio yang menarik untuk
mereka, dan melakukan ice breaking ketikaanak sudah merasa bosan.
PP : Apa saja pembelajaran yang Bapak/ Ibu dapatkan dari modul Filosofi PendidikanNasional Ki
Hajar Dewantara yang mendorong Bapak/Ibu melakukan perubahan tersebut?

CGP : Pembelajaran yang berpusat pada anak, pembelajaran yang tidak hanya gurusebagai sumber
belajar, guru yang harus menjadi contoh bagi peserta didiknya, menjaditeman ketika mengatasi
masalah masalah mereka, dan menjadi pendorong bagi apa yangdicita citakannya. saya juga asadar
bahwa dalam setiap diri anak mempubya keinginanyang berbeda beda, mereka memiliki kodratnya
masing masing, tugas guru hanya merawatdan menuntun kodrat itu untuk tumbuh secara maksimal.

PP : Bagaimana respons peserta didik Bapak/ Ibu atas perubahan yang dilakukan danbagaimana
Bapak/ Ibu melihat respons tersebut?

CGP : Peserta didik saya terlihat antusias untuk mengikuti pembelajaran saya denganbanyaknya
siswa yang mengirim pesan whatsapp tentang materi materi pembelajaran yangbelum dipahaminya,
ada yang menanyakan tentang pembelajaran apa yang akan dipelajariselanjutnya, juga ada yang
whatsapp tentang masalah masalah belajar mereka danmeminta saya untuk memberikan masukan
kepada mereka bagaimana mengatasinya.

PP : Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa saja yang perlu diperbaikike
depannya?

CGP : yang sudah baik menurut saya adalah dimana anak anak sudah mulai merasasenang dengan
pembelajaran yang mereka lakukan, saya juga merasa bahwa lebihsenang dalam mengajar kepada
mereka. yang perlu saya perbaiki adalah bagaimana sayamenggunakan metode metode lain seperti
penggunaan jamboard untuk meningkatkandiskusi siswa, juga bisa untuk membuat room room kecil
untuk membuat siswa diskusimembahas pelajaran yang dilakukannya.

PP mengajak diskusi tindak lanjut mengenai perbaikan atau rencana setelahpendampingan

PP : Apa hal yang akan Bapak/ Ibu lakukan/ rencanakan setelah pendampingan ini terkaitperubahan
praktik pembelajaran di kelas sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara?

CGP : Setelah ini saya akan mengajak rekan-rekan guru di tempat saya mengajar untuksemakin
bersemangat dalam melaksanakan perubahan praktik pembelajaran di kelassesuai dengan pemikiran
Ki Hadjar Dewantara tentunya dengan dimulai pada diri sayasendiri.

C. Penutup

1. PP meminta GP melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini.

PP : Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi pendampingan ini?

CGP :

Samakin banyak ide-ide di kepala saya tentang perubahan praktik pembelajaran dikelas sesuai
dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Terutama dalam mengembangkankegiatan pembelajaran
yang menyenangkan bagi peserta didik disesuaikan dengankarakteristik dan potensi yang mereka
miliki. Selain itu muncul ide-ide dalammengembangkan media pembelajaran yang menyenangkan
bagi peserta didik saya disekolah.

PP : Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar praktik
di pendampingan berikutnya?
CGP : Saya merasa komunikasi dengan Ibu pendamping sudah sangat baik, saya merasanyaman
dalam mengutarakan kekhawatiran maupun ide-ide yang ada di kepala saya. Halyang perlu
diperbaiki mungkin hanya karena Ibu berbicara dengan cukup cepat sehinggaterkadang saya
memerlukan waktu untuk memahamkannya.

2. PP mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudahdilakukan
dari pembelajaran daring.

PP :Luar biasa apa yang telah Bapak/Ibu capai selama 1 bulan ini. Selanjutnya, Bapak/Ibudapat
menerapkan apa yang telah Bapak/Ibu rencanakan sebagai perbaikan dan pada pendampingan
berikutnya kita akan kembali merefleksikan dampaknya bersama-sama lagi.

3. PP melakukan penilaian terhadap proses refleksi GP berdasarkan rubrik pada lampiran.

PP membuka LMS dan memberikan penilaian refleksi pada GP

4. PP mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar hadir, dan rencana pendampingan
selanjutnya. PP membuka LMS dan mengisi jurnal pendampingan, rencana tindak lanjut,
danmengunggah dokumentasi pendampingan

5. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka PP
mencatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.[Optional] PP membuka LMS dan mengisi JK,1, Jurnal
Komunikasi Bulan ke-1