PEMBUKAAN

Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak Menjelaskan tentang fokus
pendampingan
PP : Assalamualaikum Wr Wb Selamat Pagi Bu
CGP : Walaikum salam Bu
PP : Bagaimana kabar Ibu pagi hari ini
CGP : Kabar baik Bu
PP : Maksud dan tujuan saya pada hari ini seperti yang sudah saya informasikan kepada Ibu , bahwa saya
akan melakukan pendampingan Individu yang pertama. sebelumnya dapatkah kita meminta izin kepada
Kepala Sekolah untuk memperlancar dalam kegiatan Pendampingan Individu pada hari ini.
CGP : Mari Bu kita ke ruang Kepala Sekolah

Permisi Pak, ada Pengajar Praktik saya akan bertemu dengan Ibu
KS : Ya silahkan masuk, apa yang bisa saya bantu Bu
PP : Terima kasih Pak
CGP : Begini Pak sebagai tindak lanjut dari kegiatan Pendidikan Guru Penggerak pada saat ini saya
mendapat kunjungan dari Pengajar Praktik dalam rangka pendampingan Individu I (PI-1).
PP : Perkenalkan nama saya Ayu Candra Dewi, saya adalah Pengajar Praktek yang akan mendampingi Bu
Riana dalam kegiatan Program Guru Penggerak (PGP) Angkatan 11.
KS : Ya Bu, beberapa hari yang lalu Bu Riana sudah berkomunikasi dengan saya. dan saya selaku Kepala
Sekolah sangat mendukung kegiatan tersebut. Jika ada yang bisa saya bantu dalam memperlancar
kegiatan tersebut bisa disampaikan kepada saya untuk saya tindak lanjuti.

PP : Ya Pak terima kasih. Selanjutnya apakah saya dapat melanjutkan pendampingan dengan Bu Riana
selaku Calon Guru Penggerak (CGP)
KS : Ya Bu, silahkan. mungkin selanjutnya Ibu bisa menggunakan ruang perpustakaan untuk
memperlancar kegiatan Ibu
PP : Baik Pak terima kasih

PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.

PP : Baik Bu, hari ini kita akan membahas mengenai refleksi diri Ibu dalam pemahaman konsep Filosofi
KHD, Peran Guru Penggerak.
CGP : Ya Bu

Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan individu sudah disiapkan
CGP.
PP : Bu, seperti yang saya sudah sampaikan melalui pembicaraan kita melalui WA apakah Ibu sudah
mencetak Dokumen Aksi Nyata Modul 1.1 dan Modul 1.2
CGP : Iya Bu sudah cetak dan sudah saya siapkan

Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan apa
yang telah dilakukan sebagai capaian selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP melakukan kroscek
berdasarkan pada “Jurnal Pemantau Pembelajaran).
PP : Dapatkah Ibu ceritakan proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan apa yang telah
dilakukan sebagai capaian selama satu bulan ?

CGP : Saya sudah mengikuti alur kegiatan di LMS, dari Mulai dari diri sendiri, Elaborasi, Rencana,
Demonstrasi Konseptual, Koneksi Antar Materi, Aksi Nyata (Alur Merdeka) . Sementara ini saya masih
dalam proses belajar dalam memahami kinerja dari LMS.
PP : Bagus Bu Riana saya juga sudah melihat perkembangan progres kamu dalam menyelesaikan tugas
dan sangat baik dan tepat waktu. Bagaimana dukungan dari komunitas sekolah Ibu Riana?
CGP : Ada yang mendukung ada juga yang belum Bu ..Mungkin ini hal baru dan perlu waktu untuk
menyamakan persepsi dan melakukan perubahan

Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi

PP : Disini ada beberapa hal yang ingin saya sampaikan Bu Riana terkait harapan, kekhawatiran, dan
dukungan yang diberikan khususnya dari ekosistem sekolah? Boleh Ibu Bertanya kepada Bu Riana ?
CGP : Boleh Bu Dengan Senang Hati
PP : Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan bersama fasilitator, bagaimana harapan
dan kekhawatiran Bu Riana saat ini?
CGP : saya khawatir Tupoksi sebagai seorang Guru terabaikan. Kekhawatiran ini muncul dikarenakan
hingga pelaksanaan lokakarya Orientasi, Jadwal masih berada dalam ketidak pastian. Jadwal yang selalu
berubah-ubah. Kekhawatiran kedua saya adalah izin kepala Sekolah dicabut karena tidak ada persuratan
resmi ke satuan pendidikan yaitu tidak ada surat dari Provisi yang ada hanya kabupaten. Kemudian
Program Guru Penggerak bernasib sama dengan Program Guru Pembelajar yang meruBuan program
unggulan Kemdikbud dimasanya, menjadi kekhawatiran saya yang ketiga. Hal ini terjadi, dikarenakan
sebuah perasaan yang terus merasuki jiwa bahwa diri ini terlanjur terjebak dalam ketidakpastian.
Bagaimana tidak? Munculnya sebuah fakta integritas yang wajib ditanda tangani oleh saya di atas kertas
bermaterai untuk menyelesaikan program ini adalah beban tersendiri. Sementara, saya mengikuti
program ini berdasar dari izin dari atasan langsung. Selain dari itu Saya merasa khawatir dengan kondisi
sinyal yang tidak stabil Ibu, Selain dari itu Tugas dari Modul 1.2 dan 1.3 Lumayan Banyak Bu.

INTI

PP : Apa saja harapan-harapan yang sudah terwujud setelah pembelajaran 1 bulan ini? Adakah harapan
baru yang Ibu/ Ibu harapkan untuk pembelajaran 1 bulan ke depan?
CGP : Menyikapi kekhawatiran ini, saya menaruh harapan agar SOP, Juknis/Panduan selama proses
pendidikan guru penggerak sudah diterima oleh Saya sebelum kegiatan berlangsung. Sebuah harapan
bahwa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengirim surat resmi ke Satuan Pendidikan, bukan
hanya terbatas sampai di Dinas Pendidikan Provinsi namun ada surat tugas dari provinsi yang
menugaskan saya untuk ikut kegiatan dan bukan surat tugas dari kabupaten. Sebab, Surat penting untuk
diarsipkan di sekolah. Apalagi, program ini berjalan lama sehingga memungkinkan terjadinya perubahan
kebijakan. Semua harus diantisipasi. Selain Itu saya berharap Sinyal berjalan dengan baik Bu sehingga
saya dapat menyelesaikan tugas yang ada di Modul 1.2 dan 1.3
PP : Bagaimana dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah dan rekan guru selama Ibu/ Ibu melakukan
pembelajaran daring?
CGP : Saya rasa Ibu juga sudah mendengar lansung dari kepala sekolah saya bahwa beliau sangat
mendukung kegiatan ini. Untuk rekan guru masih belum begitu tertarik dengan program Pendidikan
guru penggerak ini karena hal ini baru dan perlu pendekatan kepada guru yang lain dan memerlukan
waktu sambil berjalan program ini

Tindak lanjut hasil pembelajaran

PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul 1.1 dan 1.2. Diskusi terkait implementasi perubahan di

ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara, dengan mengajukan pertanyaan pematik berikut

ini:

PP : Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah Ibu/ Ibu pelajari, apa
perubahan yang dilakukan Ibu/Ibu di ruang kelas agar selaras dengan pemikiran Ki Hadjar?
CGP : Mendesain dan melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan, menarik dan berpusat pada
peserta didik (student centered). Dalam hal ini saya menggunakan model pembelajaran cooperative
learning dan metode permainan, sehingga siswa akan terlibat langsung dalam proses pembelajaran.
dimana disini saya hanya bersifat sebagai penuntun dalam proses pembelajaran
PP : Apa saja pembelajaran yang Ibu dapatkan dari modul Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar
Dewantara yang mendorong Ibu/Ibu melakukan perubahan tersebut?
CGP : Pembelajaran yang sangat bermakna disini adalah Pembelajaran yang berpihak kepada Murid.
Dimana gurumenuntun proses belajar murid sesuai kebutuhan murid yang nantinya menumbuhkan dan
memperjelas bakat dan minat murid. Hal yang harus saya ubah adalah murid bukan kertas kosong yang
bisa ditulis semau orang dewasa namun murid sebagai kertas yang sudah terisi secara buram dan belum
jelas dan harus diperjelas dengan menuntunnya.
PP : Bagaimana respon peserta didik Ibu/Ibu atas perubahan yang dilakukan dan bagaimana Ibu/ Ibu
melihat respon tersebut?
CGP : Respon mereka sangat baik Bu, dan saya merasa lebih dekat dan nyaman mengajar dalam kelas.
Hal yang paling mengejutkan adalah murid ada yang mengatakan bahwa Ibu berubah dan saya senang
dengan prilaku dan cara Ibu mengajar.
PP : Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa saja yang perlu diperbaiki ke depannya?
CGP : Hal yang sudah baik yang saya lakukan adalah sudah mendengar apa pendapat murid,
danmendengarkan apa yang disampaikan mereka dalam proses pembelajaran dimana pembelajaran
selain dilakukan di dalam kelas juga dilakukan praktikum di laboratorium dan media yang saya gunakan
dalam proses belajar. Perubahan yang akan saya lakukan adalah terkait dengan merancang Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berpihak kepada murid sesuai kebutuhan murid dan
menggunakan media yang dapat mendukung proses pembelajaran
PP : Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam kelas, apakah sudah dituangkan dalam jurnal refleksi
mingguan (aksi nyata modul 1.1)?
CGP : Sudah Bu pada saat mengisi Refleksi di modul 1 dan aksi nyata di modul 1 dan sudah saya
selesaikan semua tugas yang ada di Modul 1. Cuman saya bisa minta pencerahan terkait dengan
penggunaan aplikasi comic yang saya gunakan dan apa ada yang perlu saya tambahkan lagi.
PP : Saya rasa sudah bagus. Cuman nanti menggunakan Media/Platform yang lain juga.

Pembuatan kerangka portofolio

PP : Media/Platform apa yang akan Ibu/Ibu gunakan untuk membuat portofolio digital?
CGP : Saya menggunakan Google Sites Bu itu yang saya ketahui
PP : Bagus tidak masalah menggunakan media apa yang penting Bu Riana menguasai. Kira-kira
Komponen
apa saja yang akan dituangkan ke dalam portofolio digital?
CGP : Komponen yang akan saya tampilkan terkait dengan Beranda, Profil, Modul , Refleksi, Aksi Nyata
dan Dokumentasi
PP : Sudah bagus tinggal dikembangkan saja. Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan
Ibu Riana buat boleh saya lihat?
CGP : Baik terima Kasih Ibu Nanti saya kembangkan lagi. ini sementara hasil yang saya buat. Akan saya

sesuikan dengan Panduan Pembuatan Portopolio

Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak (30’)
PP : Baik Bu Riana kita lanjut lagi Kompetensi apa yang sudah baik menurut Bu Riana sendiri selama
belajar modul 1.1 dan 1.2? Jelaskan alasannya.
CGP : Saya sudah memahami Filosofi Ki Hajar Dewantara dalam menuntun kodrat murid baik kodrat
alam maupun zaman, Berpihak kepada murid, Murid bukan Tabularasa, Merdeka Belajar dan peran dan
nilai dari guru penggerak. Sesuai dengan pemikiran Ki Hajar dewantara memberi tuntunan (menuntun)
terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya, baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota
masyarakat. Sedangkan peran dan nilai Guru Penggerak adalah terkait dengan Mandiri, Reflektif,
Kolaboratif, Inovatif dan berpihak pada murid nilai tersebut harus dimiliki oleh seorang guru penggerak
karena sangat penting untuk mampu menjalankan perannya sebagai Pemimpin pelajaran,
Coach/Mentor bagi guru lain, menggerakkan komunitas sekolah dan meciptakan pembelajaran yang
berpihak kepada murid.
PP : Menurut Bu Riana selaku CGP Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan? Jelaskan alasannya
CGP : Pemimpin pembelajaran dan Coach Bagi Guru Lain Karena saya disini masih baru dan lebih banyak
guru lain yang lebih senior dan berpengalaman namun saya belum ada kepercayaan diri dalam
melakukan
pembinaan. Dalam proses pemimpin pembelajaran saya perlu pembiasaan untuk mengubah kebiasaan
lama yang saya lakukan.
PP : Sangat luar biasa apa yang telah Bu Riana lakukan, Semangat terus Bu Riana. Suatu perubahan tidak
akan terjadi jika tidak ada yang menggerakkan dan bergerak untuk maju melakukan sebuah perubahan.
Tetap jalani apa yang kamu yakini benar dan teruslah berkembang dan meningkatkan kompetensi yang
kamu miliki. Mumpung masih muda dan memiliki semangat yang tinggi sesuai perkembangan zaman ini
CGP : Baik Bu Terima Kasih apa yang telah disampaikan
PP : Gimana Bu Riana Setelah Anda mengetahui umpan balik tersebut, apakah ada perubahan rencana
Anda?Apa saja yang berubah?
CGP : Saya akan berusaha sebaik mungkin Bu untuk membuat komunitas di sekolah saya dan akan
memberikan contoh didalam kelas saya terlebih dahulu terutama pelajaran kimia dan saya akan
berkoordinasi dengan kepala sekolah dan waka kurikulum untuk mewujudkannya
PP : Baik Bu Riana kamu sudah luar biasa, Membuat Ibu semakin penasaran dengan perkembangan
selanjutnya dari Bu Riana, Semoga apa yang ingin Bu Riana tingkatkan lagi Kompotensinya dapat
berjalan dengan baik dan sesuai keinginan Bu Riana.

PP melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

PP : Apa pembelajaran atau ide baru yang Ibu Riana dapatkan setelah sesi pendampingan ini?
CGP : Saya sangat senang Ibu bisa hadir ke sekolah kami dalam kegiatan pendampingan individu 1 ini
PP : Selanjutnya Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar praktik di
pendampingan berikutnya?
PP : Saya sangat senang dan mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik
yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.
CGP : Baik Bu Sama. Terima Kasih Juga Pendampingannya dan sudah mau mengingatkan saya
PP : Baik Ibu Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka
perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS yang nantinya akan kita diskusikan kembali
CGP : Baik Bu Ayu Candra Dewi saya sangat senang dapat berkolaborasi dengan Bu Ayu Candra Dewi
selaku Pendamping praktik saya.

PP : Baik Ibu mengingat sudah siang dan sudah pada pulang serta juga sudah kita tuntaskan
pendampingan ini saya rasa saya akhiri kegiatan kita dan sampai jumpa dilokarya 1 ya di jadwal yang
ditentukan.
PP : Baik Ibu Riana ijinkan saya untuk undur diri.
CGP : Baik Ibu terima kasih banyak atas kunjungannya.
PP : Selamat Siang/ Wassalamualaikum wr.wb/ salam sejahtera
PENUTUP