JURNAL PENDAMPINGAN CGP SAAT DARING
DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI
MULAI DARI DIRI
KONSEP
1 UPTD SPF SDN AZISE pak Azise tipe orang yang Bapak sudah mampu
Lanas 1 semangat tidak pantang menentukan satu nilai
menyerah, ayo sukseskan guru penggerak yang
pendidikan di wilayah 3T menurut bapak sangat
membantu bapak dalam
memberikan layanan
kepada siswa, yaitu
berpihak pada murid,
karena menurut bapak jika
seorang guru memiliki
nilai keberpihakan kepada
murid maka kegiatan
pembelajaran atau
kegiatan lain di kelas atau
di sekolah maka guru akan
memberikan ruang yang
leluasa kepada siswa
untuk berkembang sesuai
dengan potensi yang
dimilikinya, sementara
guru hanya menuntun dan
bertindak sebagai
fasilitator. Bapak juga
sudah melakukan
kegiatan-kegiatan yang
mencerminkan peran yang
harus dimiliki dan
dilakukan oleh seorang
guru penggerak
2 SMKN 1 JOKO Bapak Joko sebagai A.1. Cara kerja otak:
PRAJEKAN SWASONO agen pembelajaran dan Sistem berpikir cepat dan
ADI agen perubahan serta lambat Mekanisme Kerja
merupakan motivator berpikir manusia terdiri
RUANG RUANG
DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
Sudah sangat memahami Bapak sudah mampu  Bapak sudah mampu Paparannya sangat baik
nilai guru penggerak mengkolaborasikan niali- mengimplemetasikan nilai- pak. saya sangat
nilai guru penggerak yang nilai yang haarus dimiliki oleh terinspirasi dengan
seorang guru penggerak pada
dimiliki oleh anggota paparan bapak terutama
diri bapak mulai dari nilai
kelompok dalam suatu mandiri, secara mandiri bapak tentang melayani
kegiatan yang melakukan peningkatan keinginan anak. mungkin
mencerminkan oeran kompetensi sebagai seorang jika bertemu kita bisa
guru pengerak guru ; reflektif, sebagai guru berdiskusi lebih jauh.
bapak selalu melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran yang bapak
lakukan ; kolaboratif, bapak
selalu melakukan kolaboratif
dengan guru lain dalam
kegiatan organisasi profesi;
inovatif, bapak selalu berusaha
melakukan inovasi dalam
pembelajarannya sehingga
siswa senang dalam
belajarnya; berpihak pada
murid, bapak berusaha
membersamai siswa dalam
mengembangkan potensinya
dan menumbuhkembangkan
karakter-karakter yang baik
dalam mmewujudkan profil
pelajar Pancasila
Sangat memahami peran Bapak sudah mampu sebagai calon guru Bapak sudah mampu
mengkolaborasikan niali-nilai
guru penggerak
guru penggerak yang dimiliki penggerak yang mengimplemetasikan
memiliki berbagai nilai nilai-nilai yang harus
oleh anggota kelompok dalam
suatu kegiatan yang dan peran, peran dimiliki oleh seorang
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
yang bersifat menuntun dari 2 bagian besar, yaitu mencerminkan oeran guru menggerakan guru penggerak dalam
pengerak
kepada murid-muridnya berpikir cepat dan berpikir komunitas praktisilah kegiatan pembelajaran
agar proses belajar lambat Cara berpikir cepat menurut saya yang maupun dalam
disekolah bisa terlaksana dilakukan oleh otak reptil
paling memiliki kegiatan lain di sekolah
dengan baik dan dan otak mamalia. Cara
kerja otak ini adalah tantangan karena bapak, tetapi apa yang
bermakna untuk
mencapai keselamatan menghemat energi atau penyamaan presepsi paparkan lebih tepat
dan kebahagiaan hidup. mengkonservasi energi dan tujuan yang pada kegiatan
Bapak Joko sehigga penghantaran kadang sulit ditemukan demonstrasi
menggerakan pembina rangsang lebih cepat dan dan disatukan, butuh kontekstual, sedangkan
ekstra KIR ( Karya mempunyai jalur yang pemegang kebijakan alur ini adalah alur
cepat tanpa menuju otak
Ilmiah Remaja) mampu yg lebih besar untuk koneksi antar materi
besar (neocortex ) terlebih
mengantarkan juara di
dahulu Otak besar atau bisa mendukungnya dimana bapak diminta
tingkat Kabupaten, contoh seprti masalah melakukan refleksi
neocortex atau disebut
Provinsi, maupun
juga otak primata atau pendanaan dan waktu setelah bapak
Nasional, sehingga
SMKN 1 Prajekan Bisa
otak luhur manusia atau mempelajari modul 1.1
dikenal secara Nasionaql
otak berpikir, merupakan dan 1.2
sistem yang memiliki
di Bidang KIR. Dan
kelebihan sekaligus
memberikan branding kelemahan, karena
tersendiri bagi SMK memiliki peran dalam
Prajekan “Berusaha proses belajar manusia.
Membangun dan Otak ini sebagai pusat
Berkontribusi dari Tepi, berfikir, kecerdasan atau
Untukmu Bondowoso. intelejensia (IQ)
Maju Terus SMKN 1
Prajekan Pak Joko sudah
memahami perumpamaan
otak 3 in 1 manusia
menggunakan tangan,
dengan demikian
penggunaan sistem
berpikir lambat,
penggunaan otak luhur
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
(manusia) dapat kita
pelajari agar tidak begitu
saja memperkenankan
sistem berpikir cepat (otak
Reptil dan Mamalia)
mengambil alih kendali
diri kita.

Bapak sudah mampu

menentukan satu nilai dari
guru penggerak yang
menurut bapak dapat
membantu dalam
memberikan layanan
kepada siswa yaitu
berpihak pada murid,
karena menurut bapak jika
guru memiliki nilai
keberpihakan kepada
murid maka guru dapat
memberdayakan seluruh
potensi yang ada pada
siswa dalam upaya
menciptakan suasana
belajar yang positif,
kreatif, inovatif dan
menyenangkan sehingga
siswa secara alamiah
mampu menumbuh
kembangkan segala
potensinya. Bapak juga
sudah melakukan
kegiatan-kegiatan yang
mencerminkan peran yang
harus dimiliki dan
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
dilakukan oleh seorang
guru penggerak
3 UPTD SPF SDN RAHMAT Bapak sudah Bapak sudah mampu Sangat memahami peran Bapak sudak mampu Dari belajar mandiri Mudah-mudahan kita
mengkolaborasikan niali-nilai
Lanas 3 HIDAYAT menggambarkan perjalan menentukan satu nilai guru penggerak
guru penggerak yang dimiliki
yang sya pelajari, saya sebagai guru bisa
bapak sesuai dengan guru penggerak yang oleh anggota kelompok dalam masih bingung tentang melaksanakan apa yang
digram trapesium usia Bapak sudah mampu suatu kegiatan yang otak berfikir cepat dan diharapkan Pak Rahmat
menurut bapak sangat
yang bapak buat dengan mengkolaborasikan niali- mencerminkan oeran guru lambat! mohon untuk dalam tulisan Bapak kali
baik.Bapak sudah mampu membantu bapak nilai guru penggerak yang pengerak ini. Semoga saya juga bisa
sekiranya bisa
melakukan interpretasi dalam memberikan dimiliki oleh anggota dijelaskan dan dipahami menirukembangkan hal-
terhadap nilai-nilai dan layanan kepada siswa, kelompok dalam suatu oleh saya🙏 hal tersebut untuk
peran sebagai guru yaitu berpihak pada kegiatan yang motivasi saya ke
penggerak sesuai dengan murid, karena menurut mencerminkan oeran depannya
pertanyaan yang bapak jika seorang guru pengerak
diberikan. Bapak juga (PAK RAHMAT BELUM
guru memiliki nilai
sudah mendeskripsikan KOMENTAR PADA KOLOM
peran-peran bapak keberpihakan kepada LAINNYA)
sebagai guru di sekolah murid maka kegiatan
bapak yang sudah pembelajaran atau
mengarah pada nilai-nilai kegiatan lain di kelas
dan peran yang atau di sekolah maka
seharusnya dimiliki oleh guru akan memberikan
seorang guru penggerak.
ruang yang leluasa
kepada siswa untuk
berkembang sesuai
dengan potensi yang
dimilikinya, sementara
guru hanya menuntun
dan bertindak sebagai
fasilitator. Bapak juga
sudah melakukan
kegiatan-kegiatan yang
mencerminkan peran
yang harus dimiliki dan

No Unit Kerja Nama EKSPLORASI
MULAI DARI DIRI
KONSEP
dilakukan oleh seorang
guru penggerak
4 SMKN 1 RUDALIS luar biasa trapesium pak Cara kerja otak manusia
PRAJEKAN TRIWIDODO Rudalis, semoga luka lama dapat berlangsung dengan
TJIPTOHENING menjadikan pelajaran dua cara, yaitu : Sistem
hidup dan cambuk untuk berpikir cepat dan lambat.
kita menjadi bijaksana Cara berpikir cepat biasa
dalam mengambil dilakukan oleh otak reptil
keputusan terutama dan otak mamalia. Cara
dalam proses belajar kerja otak ini adalah
mengajar. menghemat energi
sehingga penghantaran
rangsang lebih cepat dan
mempunyai jalur yang
cepat tanpa menuju otak
besar terlebih dahulu.
sistem ini dapat disebut
sebagai intuisi karena
tidak melalui sistem
berpikir logis berdasarkan
perenungan mendalam.
Sebaliknya cara berpikir
lambat didapatkan melalui
Otak besar atau neocortex
disebut juga otak primata
atau otak luhur manusia
atau otak berpikir,
merupakan sistem yang
memiliki kelebihan
sekaligus kelemahan,
karena memiliki peran
dalam proses belajar
manusia. Otak ini sebagai
pusat berfikir, kecerdasan
atau intelejensia (IQ).
DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
Sangat memahami peran Bapak sudak mampu Ada sebuah Paparan Pak Rudalis dalam
mengkolaborasikan niali-nilai
guru penggerak
guru penggerak yang dimiliki permasalahan yang memberikan koneksi antar
materi 1.2 dan 1.1 sangat
oleh anggota kelompok dalam umum kita temui di
suatu kegiatan yang lengkap dan memberikan
kelas. Terkadang ada
mencerminkan oeran guru gambaran mengenai hal-
pengerak murid yang sulit sekali hal yang dapat saya tiru
berkolaborasi dengan dan kembangkan dari diri
rekan lainnya. Dia asik saya. Mudah-mudahan
bermain hp sendiri, dia bisa menjadi pandangan
tidak suka dan diterapkan nantinya
mengganggu
temannya namun dia
juga tidak suka jika
aktivitasnya diganggu.
Beberapa kali dia
terlihat tidur siang di
kelas dan marah jika
dibangunkan. Latar
belakang keluarga, dia
anak bungsu dan lelaki
satu-satunya, kakak
perempuannya sudah
menikah. Ia tinggal
dengan neneknya, ayah
dan ibunya menjadi TKI
dan rutin mengirimkan
uang. Proyeksi masa
depan belum
terdeteksi karena dia
selalu menjawab tidak
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
Kedua sistem berpikir ini tahu tiap kali saya
merupakan hal penting bertanya. Saya merasa
bagi kehidupan manusia seakan-akan dia hanya
dalam menyikapi suatu
hidup untuk hari ini dan
kejadian dan bagaimana
mengelola kecepatan karena itu maka hanya
berpikirnya. diisi bersenang-senang
memuaskan ego diri.
Pak Rudalis sudah Adakah bapak/ibu guru
memahami perumpamaan dapat memberi
otak 3 in 1 manusia masukan penanganan
menggunakan tangan,
anak ini? Sebab ini
dengan demikian
penggunaan sistem adalah kali ke empat
berpikir lambat, dia pindah sekolah.
penggunaan otak luhur
(manusia) dapat kita
pelajari agar tidak begitu
saja memperkenankan
sistem berpikir cepat (otak
Reptil dan Mamalia)
mengambil alih kendali
diri kita.

Bapak sudah mampu

menentukan satu nilai dari
guru penggerak yang
menurut bapak dapat
membantu dalam
memberikan layanan
kepada siswa yaitu
berpihak pada murid,
karena menurut bapak jika
guru memiliki nilai
keberpihakan kepada
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
murid maka guru dapat
memberdayakan seluruh
potensi yang ada pada
siswa dalam upaya
menciptakan suasana
belajar yang positif,
kreatif, inovatif dan
menyenangkan sehingga
siswa secara alamiah
mampu menumbuh
kembangkan segala
potensinya. Bapak juga
sudah melakukan
kegiatan-kegiatan yang
mencerminkan peran yang
harus dimiliki dan
dilakukan oleh seorang
guru penggerak
5 UPTD SPF SDN SAMSUL
GAYAM KIDUL ARIFIN
1
6 UPTD SPF SDN VINDY Bapak Vindi sudah A.1. Cara kerja otak: Sangat memahami peran Bapak sudah mampu Bapak sudah mampu mampu Assalamualaikum Posternya menarik dan
mengimplementasikan nilai-
Penang 3 SETIAWAN menguasai diagram Sistem berpikir cepat guru penggerak mengkolaborasikan niali-
nilai yang harus dimiliki oleh Bapak Markus sangat menginspirasi
BUDIARSO trapezium usia. Pelajaran dan lambat nilai guru penggerak yang Hernoko. Seperti yang
seorang guru penggerak dalam
hidup yang bapak Vindy Kerja berpikir manusia Bapak sudah mampu dimiliki oleh anggota kegiatan bapak dalam telah dipelajari bahwa
dapatkan dari pembuatan terdiri dari 2, yaitu mengkolaborasikan niali- kelompok dalam suatu memberikan layanan
trapesium usia dan roda nilai guru penggerak yang kegiatan yang pendidikan, mulai dari nilai sebagai gurun
berpikir cepat dan
emosi yaitu dapat berpikir lambat.. dimiliki oleh anggota mencerminkan oeran guru berpihak pada murid, dengan penggerak nantinya
cara bapak selalu melakukan
menyatakan bahwa roda Berpikir lambat kelompok dalam suatu pengerak diharapkan memiliki
asesmen diagnostik dan
emosi seseorang dapat menggunakan otak kegiatan yang memperhatikan kebutuhan peran menggerakkan
dipengaruhi oleh orang- luhur manusia dan mencerminkan oeran murid; mandiri, secara mandiri komunitas praktisi.
orang atau kejadian di guru pengerak bapak melakukan belajar secara
primata, sedangkan Pertanyaan saya,
sekitarnya serta mandiri dengan cara mengikuti
berpikir cepat pengembangan potensi; bagaimana cara agar
dipengaruhi juga oleh usia
yang sedang dijalani.
menggunakan otak reflektif, bapak senantiasa seorang guru
reptil dan mamalia. melakukan refleksi terhadap
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
Keduanya merupakan setiap kegiatan yang sudah penggerak dapat
bapak lakukan dengan cara
hal penting sebagai
mendapatkan masukan dari memiliki kepercayaan
manusia bagaimana orang lain; kolabiratif, bapak diri untuk
manusia berpikir di selalu melakukan kolaborasi menggerakkan
suatu kejadian dan dengan segenap unsur yang
ada dalam mengembangkan komunitas? Sehingga
kejadian lainnya
tergantung bagaimana dan meningkatan layanan kita dapat memiliki
pendidikan; inovatif, bapak
diperlukannya kepercayaan dari
berusaha berinovasi dalam
kecepatan berpikirnya. pembelajarn dengan cara komunitas tersebut
membuat media pembelajaran untuk menggerakkan
dan video pembelajaran yang
Pak Vindi sudah suatu kegiatan yg
menarik minat belajar siswa
memahami berhubungan dengan
perumpamaan otak 3 in komunitas?
1 manusia
menggunakan tangan, Terima kasih
dengan demikian
penggunaan sistem
berpikir lambat,
penggunaan otak luhur
(manusia) dapat kita
pelajari agar tidak
begitu saja
memperkenankan
sistem berpikir cepat
(otak Reptil dan
Mamalia) mengambil
alih kendali diri kita.

Bapak sudah mampu

menentukan satu nilai
guru penggerak yang
menurut bapak dapat
membantu bapak dalam
memberikan layanan
 DESKRIPSI ALUR MERRDEKA
RUANG RUANG
No Unit Kerja Nama EKSPLORASI DEMONSTRASI ELABORASI KONEKSI ANTAR
MULAI DARI DIRI KOLABORASI SESI KOLABORASI SESI AKSI NYATA
KONSEP KONTEKSTUAL PEMAHAMAN MATERI
1 2
pendidikan kepada
siswa, karena menurut
bapak seorang guru
harus selalu melakukan
inovasi dalam
pembelajarannya
sehingga siswa akan
merespon dengan baik ,
dan bapak juga
berpendapat bahwa nilai
inovasi ini dapat
menginspirasi guru lain
untuk beruat yang sama.
Bapak juga sudah
melakukan kegiatan-
kegiatan yang
mencerminkan nilai
yang harus dimiliki dan
dilakukan seorang guru
penggerak