MAKALAH

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS

MATERI ANNOUNCEMENT TEXT MELALUI PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW SISWA
KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 3 MUKOMUKO SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disusun sebagai salah satu syarat

Kenaikan Pangkat Golongan dari Golongan III.C ke III.D

INDRA JEANNY ARJA, S.Pd.

NIP. 19820321 201001 2 007

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MUKOMUKO

Jl. Poros Yamaja Rimba Desa Agung Jaya, Kecamatan Air MAnjunto
Kabupaten Mukomuko Provinsi Bengkulu
2021
 HALAMAN PENGESAHAN
1. a. Judul Penelitian
b. Bidang Ilmu
c. Kategori Penelitian
d. Jenis Penelitian
2. Identitas Peneliti
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIP
c. Pangkat / Golongan
d. Jabatan
e. Instansi
f. Tempat Penelitian
3. Lama Penelitian
4. Sumber Biaya
Mengetahui
Kepala Sekolah
Nurhakim, S.Pd., M.TPd.
NIP. 19780915 200502 1 002
: Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Bahasa Inggris Materi Announcement
Text melalui Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Siswa Kelas X MIA 2 SMA Negeri 3
Mukomuko Semester 2 Tahun Pelajaran
2020/2021
: Bahasa Inggris
: Teknik Pembelajaran
: Makalah
: Indra Jeanny Arja, S.Pd.
: 198203212010012007
: Penata / III.c
: Guru Mata Pelajaran
: SMAN 3 Mukomuko
: SMAN 3 Mukomuko
: 3 bulan (Januari 2021 s.d bulan Maret 2021)
: Swadaya
Mukomuko, 23 Maret 2021
Peneliti
Indra Jeanny Arja, S.Pd.
NIP. 198203212010012007
ii
 ABSTRAK

Pada pembelajaran bahasa Inggris dalam penyampaian materi yang

dilakukan guru dengan konvensional yang membuat siswa kurang aktif dalam
kegiatan belajar mengajar dan berujung pada rendahnya hasil belajar siswa. Upaya
yang dilakukan untuk meningkatkan aktivitas maupun hasil belajar siswa yaitu
dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model jigsaw. Pelaksanaan
penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan pada masing-masing
siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah
siswa Kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Mukomuko Tahun Pelajaran 2020/2021
sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar
observasi, teknik tes dan dokumentasi. Validasi data dalam penelitian ini
menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik
deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif Jigsaw terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar
siswa dimana pada kondisi awal hanya ada 7 siswa atau 43,75% meningkat
menjadi 12 siswa atau 75,00% dan 16 siswa atau 100% pada siklus terakhir.
Penjelasan peningkatan hasil belajar juga meningkat pada setiap siklusnya dari
58,13 menjadi 67,86 dan 78,75 pada siklus kedua. Hal tersebut juga dibuktikan
dengan peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal dimana pada kondisi awal
hanya terdapat 5 siswa atau 31,25% meningkat menjadi 68,75% atau 11 siswa dan
14 siswa atau 87,50% pada siklus kedua. Dari penjelasan di atas maka dapat
disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas X MIA 2 SMA Negeri 3
Mukomuko Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021.

Kata kunci : aktivitas, hasil belajar, jigsaw

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa,
berkat rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan laporan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar
Bahasa Inggris Materi Announcement Text melalui Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas X MIA 2 SMA Negeri 3
Mukomuko Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021“ tanpa hambatan yang
cukup berarti. Laporan Penelitian ini merupakan salah satu syarat dalam rangka
memenuhi salah satu syarat pada penilaian angka kredit unsur Pengembangan
Profesi Guru untuk kenaikan pangkat dari golongan III/c ke III/d.
Selesainya penyusunan ini berkat bantuan dari berbagai pihak oleh karena
itu, pada kesempatan ini peneliti sampaikan terima kasih dan penghargaan
setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan
laporan penelitian tindakan kelas ini dengan tulus dan ikhlas. Semoga Allah SWT
membalas segala kebaikan dan ketulusan semua pihak.
Peneliti menyadari bahwa penulisan laporan penelitian tindakan kelas ini
jauh dari sempurna untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun
dari semua pihak selalu peneliti harapkan.

Mukomuko, 23 Maret 2021

Peneliti

iv
 DAFTAR ISI
Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. ii
ABSTRAK........................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR......................................................................................... iv
DAFTAR ISI........................................................................................................ v
DAFTAR TABEL................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ viii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ....................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori................................................................................. 8
B. Kerangka Pikir Penelitian............................................................ 23
C. Hipotesis Tindakan...................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian.......................................................................... 26
B. Metode dan Rancangan Penelitian .............................................. 26
C. Subjek Penelitian.......................................................................... 28
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 28
E. Validasi Data................................................................................ 29
F. Analisis Data................................................................................ 29
G. Prosedur Penelitian ...................................................................... 30
H. Kriteria Keberhasilan .................................................................. 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data.............................................................................. 37
B. Hasil Penelitian............................................................................ 50
C. Pembahasan.................................................................................. 54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................... 59
B. Saran ........................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

v
 DAFTAR TABEL

TABEL Halaman

Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Observasi Siswa......................................

30
Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Ulangan Pembelajaran pada Kondisi
Awal.....................................................................................
39
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada
Kondisi Awal........................................................................
40
Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Ulangan Pembelajaran Bahasa Inggris
pada Siklus I.........................................................................
42
Tabel 4.4 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada
Siklus I..................................................................................
44
Tabel 4.5 Rekapitulasi Nilai Ulangan Pembelajaran Bahasa Inggris
pada Siklus II........................................................................
47
Tabel 4.6 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa
Pembelajaran Bahasa Inggris pada Siklus II.......................
49
Tabel 4.7 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas belajar Siswa pada
Pembelajaran Bahasa Inggris pada Studi Awal, Siklus I
dan Siklus II..........................................................................
50
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil belajar Siswa pada Pembelajaran
Bahasa Inggris pada Studi Awal, Siklus I dan Siklus II......
52

vi
 DAFTAR GAMBAR

GAMBAR Halaman

Gambar 2.1 Diagram Kerangka Pikir............................................................

24
Gambar 3.1 Prosedur PTK Model Kurt Lewin.............................................
27
Gambar 4.1 Grafik Ketuntasan Siswa Berdasarkan Tingkat Aktivitas
Belajar Siswa Pada Siklus I dan II............................................
51
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan dan Penurunan Ketuntasan Belajar Siswa
Siklus I dan II............................................................................
53
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Nilai Rata-rata Belajar Siswa Pada
Kondisi Awal, Siklus I dan II....................................................
53

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN

1. Surat Ijin Penelitian

2. Jurnal Kegiatan Penelitian
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
5. Berkas Instrumen Pengumpulan Data
a. Lembar Kerja Siklus I
b. Soal Tes Formatif Siklus I
c. Lembar Kerja Siklus II
d. Soal Tes Formatif Siklus II
e. Lembar Penilaian Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
6. Hasil Analisis Data
7. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa
8. Daftar Hadir Siswa (Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II)
9. Foto Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran
a. Pra Siklus
b. Siklus I Pertemuan Pertama

viii
 c. Siklus I Pertemuan Kedua
d. Siklus I Pertemuan Pertama
e. Siklus I Pertemuan Kedua
10. Berkas Pelaksanaan Seminar PTK

ix