PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR PETA AKTIVITAS PENDAMPING INDIVIDU

KELOMPOK :2
NAMA : 1. Martin 4. Refnil Yetti
: 2. Mulyadi 5. Riki Rifani
: 3. Nova Yulianasari 6. Sri Rohayati
: 4. Ratnawilis 7. Yusnida Febriani H.
PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [4] Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran

TUJUAN AKTIVITAS, RUANG LINGKUP PENDAMPINGAN INDIVIDU.

<tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan pendampingan individu yang bersangkutan>

WAKTU PENDAMPINGAN INDIVIDU.

Waktu yang akan dilakukan untuk Pendampinagn Individu 4 adalah di tahun 2023

AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU

PELAPORAN/PENILAIAN
PERAN PENGAJAR PRAKTIK PERAN CGP
A. Awal Pendampingan
1. Pengajar Praktik mengucapkan salam dan 1. CGP menjawab salam a. Penilaian terhadap proses
menanyakan kabar kepada CGP, membuka pembelajaran yang
kegiatan pendampingan. berpusat pada murid
2. Pengajar Praktik Menjelaskan tentang fokus 2. CGP memahami aktivitas (Lampiran 4)
pendampingan dan memastikan CGP pendampingan b. Mengisi lembar observasi
memahami aktivitas pendampingan yang lampiran 5
1
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
akan dilakukan c. Mengisi catatan pasca
3. PP menanyakan apa saja proses yang sudah observasi di lampiran 6
berjalan selama satu bulan terakhir, 3. CGP menjelaskan proses dan 7
menanyakan rencana tindak lanjut dari pembelajaran daring serta RTL PI 3 d. Mengisi Jurnal
pendampingan, sebelumnya, serta hal-hal Pendampingan dalam
yang dianggap sebagai capaian selama satu LMS, mengisi daftar hadir,
bulan terakhir dan rencana
4. PP Mengapresiasi dan mengucapkan terima pendampingan
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah 4. CGP Memperlihatkan RPP yang sudah selanjutnya
dilakukan dari pembelajaran daring. direvisi
5. Pengajar Praktik memastikan RPP yang dibuat
CGP sudah direvisi berdasarkan masukan
yang diberikan PP.
6. Pengajar Praktik Menyiapkan lembar
Observasi Praktik Mengajar Calon Guru
Penggerak
B. Inti
1. Pra observasi
Pengajar Praktik melakukan observasi di
kelas CGP secara luring dengan ketentuan
a. Supervisor menyampaikan tujuan
besar supervisi dan tujuan dari a. CGP memahami tujuan Supervisi
percakapan awal.
b. Guru menyampaikan rancangan
pelaksanaan pembelajaran dan b. CGP menyepakati sasaran
menginformasikan aspek observasi, waktu observasi
perkembangan yang hendak
diobservasi
c. Supervisor dan guru menyepakati
sasaran observasi, waktu kunjungan
kelas dan waktu percakapan pasca-

2
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
observasi
d. Supervisor menginformasikan bahwa ia
akan mencatat kegiatan pembelajaran
yang dilakukan guru di kelas
2. Observasi Pembelajaran
a. PP melihat secara dekat aktivitas
pembelajaran a. CGP melaksanakan pross
b. PP mencatat aktivitas pembelajaran di pembelajaran sesuai dengan RPP
lembar observasi yang sudah disepakati

3. Pasca Observasi
a. PP menyampaikan tujuan percakapan a. CGP menerima hasil analisis data
dan hasil analisis data observasi observasi
kepada CGP b. CGP melakukan percakapan dan
b. PP Melakukan percakapan umpan balik menemukan areal pengembangan
c. PP Percakapan perencanaan area dan perbaikan diri.
pengembangan
d. PP melakukan rencana aksi
pengembangan diri

C. Akhir Pendampingan
1. PP melakukan refleksi terhadap proses
pendampinagn saat ini 1. CGP menyampaikan refleksi
2. PP Mengingatkan CGP untuk menyiapkan diri terhadap proses pendampingan
untuk pendampingan invidu 5. 2. CGP menyiapkan diri untuk
pendampingan individu 5

Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan Lokakarya ini?
3
Halaman
PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas pendampingan individu ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?

4
Halaman