Lokakarya

7
LOKAKARYA 7:
SEKILAS PROGRAM

Festival Panen




Hasil belajar

246



Lokakarya 7 : Festival Panen Hasil Belajar

SEKILAS PROGRAM

TOPIK PEMBELAJARAN MODUL

● Semua materi

PEMAHAMAN BERMAKNA

Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru
penggerak serta kerjasama berbagai pihak.

PERTANYAAN UTAMA

▪ Apa pembelajaran dalam menerapkan program yang dibuat di lokakarya 6?

▪ Apa yang menjadi evaluasi dari program pelatihan calon guru penggerak?
▪ Apa yang menjadi praktik baik di lingkungan belajar sekolah?
▪ Apa ide program selanjutnya dan bantuan yang diharapkan dalam mencapai mimpi sekolah ideal?

PRODUK YANG DIHASILKAN

● Analisis hasil evaluasi program yang dibuat di Lokakarya 6

● Analisis evaluasi program pelatihan CGP
● Praktik baik di lingkungan belajar sekolah
● Ide program selanjutnya

TUJUAN BELAJAR

● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan evaluasi program yang dibuat di lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak mampu menjelaskan hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah
● Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya

INDIKATOR KEBERHASILAN

▪ Calon Guru Penggerak mampu menganalisa penerapan program yang dibuat di lokakarya 6
▪ Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktek baik di lingkungan belajar sekolah
▪ Calon Guru Penggerak mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya

AGENDA

1. Pembukaan & Penjelasan Tujuan Lokakarya

2. Kelas Belajar Calon Guru Penggerak
3. Pameran Hasil Program
4. Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak

TARGET PESERTA

Dari kegiatan pagi hari

● 50 calon guru penggerak

Dari kegiatan siang hari
● 50 calon guru penggerak
● 50 kepala sekolah
● 5 pengawas
● 2 perwakilan dinas
● 10 perwakilan komunitas 5 pengawas
● 2 perwakilan dinas

247



● 10 perwakilan komunitas
● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan)

PERAN TERLIBAT

● 10 Pengajar Praktik
● Panitia dari kemdikbud

KETERANGAN TAMBAHAN

● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang) dan 5 kelas (tiap kelasnya
kapasitas 30 orang)
● Tugas dari lokakarya 6 adalah
● Program untuk 1 bulan kedepan
● Tiap 1 kelompok (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1 calon guru penggerak untuk
berbagi
● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi
program yang dibuat secara mandiri


RUNDOWN & RANGKUMAN SESI
BENTUK NO. PERLENGKAPA
NO JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI
SESI SLIDE N

Pembukaan & Pleno

Icebreaking
15’ 1-2
● Laptop
1 PEMBUKAAN ● Proyektor
Penjelasan Tujuan & Pleno
Pembuatan 15’ 3-5 ● Layar
Kesepakatan Belajar ● Papan plano
● Kertas plano
Aktivitas ● Spidol
kelompok marker
Sharing Tugas
Lokakarya 6 bersama 30’ 6-7 ● Spidol
Pengajar warna-warni
Praktik ● Crayon
● Pointer
Aktivitas ● Lakban
KELAS
kelompok kertas
BELAJAR Evaluasi Program
2
Pelatihan CGP bersama 30’ 8 ● Pulpen
CALON GURU
Pengajar ● Daftar absen
PENGGERAK
Praktik ● Post-it
Aktivitas ● Kamera
kelompok ● Absensi
Berbagi Dampak ● Lembar HVS
Positif
bersama 30’ 9
Pengajar A5
Praktik

248



BENTUK NO. PERLENGKAPA

NO JUDUL SESI AKTIVITAS DURASI
SESI SLIDE N

Aktivitas
kelompok
Penulisan Ide
Program bersama 30’ 10
Pengajar
Praktik

Aktivitas
kelompok
Menempelkan Foto
Aksi Nyata
bersama 30’ 11
Pengajar
Praktik

4 ISTIRAHAT 60’ -

Penyambutan peserta Pleno

PAMERAN siang hari 10’ 12
5 HASIL
PROGRAM Keliling Pameran Pleno
Hasil Program
35’ -

Instruksi Kelas Pleno 15’ -

Berbagi

Aktivitas
kelompok
Kelas Berbagi CGP #1 bersama 35’ -
Pengajar
Praktik
KELAS
BERBAGI Aktivitas
6 kelompok
CALON GURU
PENGGERAK Kelas Berbagi CGP #2 bersama 35’ -
Pengajar
Praktik

Aktivitas
kelompok
Kelas Berbagi CGP #3 bersama 35’ -
Pengajar
Praktik

Penutupan dan Foto

7 PENUTUPAN Bersama
15’ 13

249




CONTOH RUNDOWN
NO AKTIVITAS WAKTU

1 Pembukaan & Icebreaking 09.00 – 09.15

Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan

2 09.15 – 09.30
Belajar

3 Sharing Tugas Lokakarya 6 09.30 – 10.00

4 Evaluasi Program Pelatihan CGP 10.00 – 10.30

5 Berbagi Dampak Positif 10.30 – 11.00

6 Penulisan Ide Program 11.00 – 11.30

7 Menempelkan Foto Aksi Nyata 11.30 – 12.00

8 Istirahat Makan Siang 12.00 – 13.00

9 Penyambutan peserta siang hari 13.00 – 13.10

10 Keliling Pameran Hasil Program 13.10 – 13.45

11 Instruksi Kelas Berbagi 13.45 – 14.00

12 Kelas Berbagi CGP #1 14.00 – 14.35

13 Kelas Berbagi CGP #2 14.35 – 15.10

14 Kelas Berbagi CGP #3 15.10 – 15.45

15 Penutupan dan Foto Bersama 15.45 – 16.00

250



GAMBARAN DETAIL SESI

Nama Sesi: PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT

TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan
Pengajar Praktik
● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer

PEMBUKAAN & ICEBREAKING (15’)
Persiapan:
● Siapkan papan plano dan spidol
● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor
● Pastikan ruangan yang dipakai bersih

Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan
sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat
peserta. Berikan ucapan
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya ketujuh!

Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat
peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta. Contoh pertanyaan yang bisa Anda
ajukan:
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah minum teh atau kopi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sudah berolahraga tadi pagi?

Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice Breaking digunakan di awal untuk membuat
koneksi antar peserta, pemandu yang membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan yang
dilaksanakan. Walaupun ice breaking telah diberikan juga di lokakarya sebelumnya, ice
breaking kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman dengan peserta lain dan
Pengajar Praktik yang tidak bertemu selama 1 bulan, dan materi yang khususnya diberikan
di hari ini. Gunakan salah satu icebreaking dari lampiran yang Anda rasa Anda paling kuasai
dan nyaman untuk gunakan. Pastikan ice breaking yang Anda pilih tidak sama dengan
lokakarya sebelumnya
Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran)

251



PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)

[Tayangkan slide 3]

Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan lokakarya
kedua. Beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
Tekankan bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku pembelajaran yang
mereka punya sebagai calon guru penggerak
Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi hasil
praktek baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang dibuat di
lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya.

[Tayangkan slide 4]

Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu: …
(bacakan menu belajar).

Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri kesempatan
bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak peserta untuk
membuat kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita
membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide atau saran
dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan belajar kita?

[Tayangkan slide 5]

Anda dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu
Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada Pengajar
Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano atau
powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat
mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu membacakan
kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama dengan peserta.
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang
sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan
belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini.
Ingat kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar
selesai di sore nanti.

252



Nama Sesi: KELAS BELAJAR CALON GURU DURASI: 150 MENIT

PENGGERAK

TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru
Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti
program pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di
kelas, sekolah, atau lingkungannya sehari-hari
● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan siang hari

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
● Spidol warna-warni
● Crayon
● Pulpen

SHARING TUGAS LOKAKARYA 6 (30’)
Persiapan:
● Pastikan tiap Pengajar Praktik memegang 1 lembar plano dan 1 spidol
● Siapkan lembar plano dan spidol
● Siapkan lakban kertas untuk menempelkan foto ke kertas plano dan menempelkan
lembar plano yang sudah selesai ditulis ke dinding

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 6]

Tanyakan kepada peserta terkait progress tugas mereka.
Siapa diantara Bapak-Ibu yang masih ingat tugas dari lokakarya keenam?
Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah mengerjakan tugas tersebut?
Siapa diantara Bapak-Ibu yang sudah menyelesaikan tugas tersebut?

[Tayangkan slide 7]

Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya
Sekarang, kita akan menceritakan hasil dari program yang Bapak-Ibu buat di
lokakarya 6. Sebelum itu, agar kita dapat bercerita satu sama lain, Bapak-Ibu akan
dibagi menjadi 10 kelompok dimana tiap kelompoknya berisikan 5 orang. Tolong
Pengajar Praktik untuk membagi peserta kepada 10 kelompok.

253



Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai bercerita, Calon Guru
Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali.
Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita akan
membahas aplikasi program dari rencana yang dibuat di lokakarya keenam. Sebelum
bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan perkenalkan nama Anda dan sekolah
tempat Anda mengajar. Silakan dari sebelah kanan saya lalu bergantian.

Beritahukan peserta bahwa kita akan melakukan refleksi program yang dijalankan seperti
yang sudah dilakukan secara individual di pendampingan individu sebelumnya.
Bapak-Ibu, pada pendampingan individu, kita telah melakukan refleksi program yang
direncanakan pada lokakarya enam. Sekarang, kita akan melakukan refleksi program
tersebut secara kelompok.

Berikan pertanyaan-pertanyaan dengan mengikuti alur 4P untuk merefleksikan project
yang telah dijalankan:
Pertanyaan Peristiwa:
Apa program yang sudah rencananya dibuat Bapak-Ibu?
Apakah ada perubahan rencana dalam menjalankan program tersebut?
Apakah terdapat tantangan atau kesulitan dalam menjalankan program tersebut?
Apa hasilnya dari program tersebut?
Pertanyaan Perasaan:
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat membuat rencana program tersebut?
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat menjalani program tersebut?
Apa yang Bapak-Ibu rasakan saat program berhasil atau kurang berhasil?
Pertanyaan Pembelajaran:
Jadi, apa yang Bapak-Ibu pelajari dalam menerapkan program ini?
Apa kunci pentingnya agar program yang Bapak-Ibu kerjakan berhasil?
Pertanyaan Penerapan ke depan:
Apa yang perlu diperbaiki jika Bapak-Ibu ingin mengerjakan program baru?
Apa saran yang dapat Bapak-Ibu bagikan ke Bapak-Ibu guru lain dalam
mengaplikasikan program yang serupa?

Sebelum memasuki pertanyaan Pembelajaran, Pengajar Praktik dapat minta tolong salah
satu peserta mencatat jawaban Pembelajaran dan Penerapan ke depan di lembar plano.
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, selain mendampingi kelompok
bertugas untuk menjadi timekeeper. Pengajar Praktik ini perlu mengingatkan peserta di
waktu 15 menit, 10 menit, dan 5 menit waktu tersisa.

Setelah anggota kelompok bercerita, Pengajar Praktik meminta tiap Calon Guru Penggerak
untuk mengeluarkan foto program yang telah dijalankan. Minta Calon Guru Penggerak
menempelkan foto tersebut di sekeliling plano.
Terimakasih Bapak-Ibu telah menceritakan pengalamannya dalam menjalankan
program di sekolah. Sekarang, silakan Bapak-Ibu mengeluarkan foto dokumentasi
program yang telah dijalankan untuk ditempelkan di sekeliling lembar plano. Bapak-
Ibu juga dapat menghias lembar plano ini. Nantinya lembar plano ini akan
ditempelkan di dinding untuk dilihat oleh kelompok lain ataupun oleh peserta yang
akan datang di siang hari.

254



Setelah waktu habis, Pengajar Praktik memberhentikan kegiatan dan mengajak Calon Guru
Penggerak mengapresiasi diskusi yang terjadi dan progress tugasnya.
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi progress dan pembelajaran
dari project yang Bapak-Ibu buat. Untuk diskusi tadi dan progress project kita, kita
berikan tepuk tangan segitiga (minta calon guru penggerak mengikuti).
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Materi pelatihan
o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas)
o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS)
o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas)
o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video)
● Siapkan post-it berwarna hijau dan kuning
● Siapkan pulpen

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 8]

Berikan intruksi evaluasi program pelatihan calon guru penggerak.
Sekarang, kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Terdapat
5 aspek yang kita evaluasi yaitu:
1. materi pelatihan,
2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia),
3. media belajar (aplikasi online),
4. durasi belajar, dan
5. bahan belajar (modul atau buku saku).

5 aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan
ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik dan hal yang dapat
ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan dituliskan di post-it
berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan dituliskan di post-it berwarna
kuning. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap
peserta.

Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta
sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat
tulis.

Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai dengan
tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke
aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai

255



Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5

Materi Media Durasi Bahan

1 & 2 Panitia
Pelatihan Belajar Belajar Belajar

Media Durasi Bahan Materi

3 & 4 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan

Media Durasi Bahan Materi

5 & 6 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan

Durasi Bahan Materi Media

7 & 8 Panitia
Belajar Belajar Pelatihan Belajar

Bahan Materi Media Durasi

9 & 10 Panitia
Belajar Pelatihan Belajar Belajar


Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan
memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas
untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta
yang membutuhkan tambahan post-it.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat pelatihan
calon guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan hal
yang sudah baik di tiap aspeknya.

BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)
[Tayangkan slide 9]

Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Perubahan positif di siswa
o Dinding 2: Perubahan positif di rekan guru
o Dinding 3: Perubahan positif di kepala sekolah
o Dinding 4: Perubahan positif di komunitas praktisi
o Dinding 5: Perubahan positif di ekosistem belajar
● Siapkan post-it berwarna orange
● Siapkan alat tulis

Pelaksanaan:
Berikan instruksi berbagi dampak positif.
Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif yang
dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang, kita akan
mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau perubahan positif di dalam 6

256



bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat hal-hal baik yang sudah
terjadi yaitu:
1. siswa di kelas,
2. rekan guru di 1 sekolah,
3. kepala sekolah,
4. komunitas praktisi, dan
5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas).

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di
sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah terjadi
atau perubahan baik yang sudah terjadi di tiap actor atau lingkup tersebut. Nanti
silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk
membagikan post-it kepada tiap peserta.

Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah memiliki
alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis.

Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor… (bacakan
sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit,
kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada
pertanyaan silakan mulai.

Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5

Siswa di Kepala Komunitas Ekosistem

1 & 2 Rekan guru
kelas Sekolah Praktisi Belajar

Kepala Komunitas Ekosistem Siswa di

3 & 4 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas

Kepala Komunitas Ekosistem Siswa di

5 & 6 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas

Komunitas Ekosistem Siswa di Kepala

7 & 8 Rekan guru
Praktisi Belajar kelas Sekolah

Ekosistem Siswa di Kepala Komunitas

9 & 10 Rekan guru
Belajar kelas Sekolah Praktisi

Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi timekeeper dan
memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas
untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta
yang membutuhkan tambahan post-it.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterimakasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah membantu menciptakan perubahan
positif di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

257



Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor atau
lingkup.

PENULISAN IDE PROGRAM (30’)
[Tayangkan slide 10]

Persiapan:
● Siapkan lembar A5 (1/2 lembar hvs) dengan jumlah sesuai Calon Guru Penggerak
● Siapkan alat tulis
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan lembar berisi ide
project ke dinding aula

Pelaksanaan:
Ajak Calon Guru Penggerak untuk memikirkan kembali sekilas project yang ingin dilakukan
selanjutnya dan mungkin membutuhkan bantuan-bantuan dari calon guru penggerak lain
atau aktor-aktor yang datang di siang hari.
Bapak-Ibu tadi kita sudah mengevaluasi project yang kita buat di lokakarya keenam.
Kita juga sudah memetakan perubahan yang terjadi baik di diri kita ataupun di
lingkungan sekitar kita. Sekarang, mari kita membuat perubahan dan hal baik lagi.
Tugas Bapak-Ibu menuliskan di lembar A5 (1/2 lembar hvs) tentang ide project yang
Bapak-Ibu ingin buat berikutnya. Bapak-Ibu juga dapat menuliskan bantuan yang
diperlukan di lembar tersebut. Apakah ada pertanyaan?
Setelah Bapak-Ibu menuliskan ide project dan bantuan yang diharapkan, Bapak-Ibu
dapat menempelkan lembar tersebut ke dinding yang sudah disediakan. Setelah makan
siang, Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak dan aktor pendidikan yang akan datang di
siang nanti akan berkeliling dan membaca ide project Bapak-Ibu. Jika ada bantuan
yang dapat mereka tawarkan, mereka diminta untuk menuliskan kontek mereka dan
bantuan yang dapat mereka berikan.
Jangan lupa untuk menuliskan nama dan asal sekolah Bapak/Ibu.
Waktu untuk menuliskan ide project dan bantuan adalah 15 menit. Silakan dikerjakan.

Pengajar Praktik membagikan lembar A5 kepada para peserta.

Berhentikan kegiatan menulis dan minta peserta menempelkan ke dinding yang sudah
disediakan.
Waktu selesai! Silakan tempelkan lembar Bapak-Ibu di dinding yang telah disediakan
menggunakan lembar kertas.

Pengajar Praktik membantu peserta untuk memakaikan lakban kertas di belakang lembar
kertas serta mengarahkan peserta ke area dinding yang telah disediakan.


CONTOH IDE PROGRAM

MENEMPELKAN FOTO AKSI NYATA (30’)
Persiapan:
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi nyata di
kertas plano untuk gallery foto
● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi gallery foto

258



● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata
● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 11]

Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto aksi nyata di kertas plano gallery foto
Selama pelatihan, Bapak-Ibu sudah melakukan berbagai aksi nyata. Kita dan peserta
yang akan di siang hari ingin melihat aksi nyata yang telah Bapak-Ibu lakukan. Oleh
karena itu, silakan persiapkan foto aksi nyata yang sudah diminta dibawa. Lalu
tempelkan foto aksi nyata tersebut di kertas plano gallery foto yang disediakan,
dengan menggunakan lakban kertas. Setelah itu, tuliskan nama Bapak/Ibu dan
kegiatan yang sedang Bapak/Ibu lakukan di foto tersebut, di bawah foto tersebut.
Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu?
Biar lebih teratur, kita akan menempelkan foto secara bergantian. Kelompok 1 dan
kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4, begitu
seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak dengan cepat.
Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan fotonya … (dilanjutkan
seterusnya hingga kelompok 10)

Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto serta
menuliskan nama dan aktivitas yang dilakukan di foto tersebut. Pengajar Praktik
memastikan pergerakan tiap kelompok untuk cepat dalam menempelkan foto lalu
bergantian.

Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu.
Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata. Nanti
siang, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang terjadi selama 6 bulan
ini. Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-Ibu kembali lagi di ruangan
pk 13.00 ontime. Selamat istirahat!


ISTIRAHAT MAKAN SIANG DURASI: 60 MENIT

259



TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN (SETELAH SESI PAGI HARI)

260



Nama Sesi: PAMERAN HASIL PROGRAM DURASI: 45 MENIT

TUJUAN SESI
● Peserta dapat menjelaskan berbagai praktik baik yang terjadi selama 6 bulan
● Peserta dapat mengambil peran dalam ide proyek kedepannya

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Bahan pameran yang dibuat di sesi pagi hari
● Post it berwarna biru
● Alat tulis

PENYAMBUTAN PESERTA SIANG HARI (10’)
Persiapan:
● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide project di sesi pagi hari telah
ditempelkan di sekeliling aula
● Sambut para peserta yang baru datang di siang hari
● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang
dihubungi di ide program yang mau dibantu
● Siapkan alat tulis

Pelaksanaan:
[Tayangkan slide 12]

Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan
sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat
peserta. Berikan ucapan
Selamat siang, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data?
Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh!
Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan boleh
mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan. Mana perwakilan
dari dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru Penggerak!

Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini.
Pada siang hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang sudah
ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi nyata calon guru
penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif yang terjadi di
lingkungannya, serta ide project selanjutnya. Setelah itu, kita akan masuk ke kelas-kelas
untuk mendengar sharing dari beberapa calon guru penggerak. Apakah Bapak Ibu
sudah siap untuk kegiatan siang hari ini?
Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan sebelah
kirinya.

KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (35’)
Ajak peserta untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan yang dapat diberikan
di project selanjutnya.
Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan. Bapak-Ibu juga
calon guru penggerak dapat menuliskan bantuan yang dapat diberikan di dinding ide
project selanjutnya. Caranya mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontek yang
bisa dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it berwarna biru,

261



lalu post-it tersebut ditempelkan ke kertas project yang mau dibantu. Lembar post-it
dapat diambil di meja di depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada
pertanyaan? Jika tidak ada, silakan berkeliling!

Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak yang telah hadir di
lokakarya ketujuh. Salah satu-dua fasilitator bertugas untuk menjadi timekeeper dan
membagikan post-it untuk peserta yang mau menuliskan bantuan yang ingin diberikan.

Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing.
Waktunya habis, Bapak-Ibu! Silakan kembali ke kursinya masing-masing.

262



Nama Sesi: KELAS BERBAGI CALON GURU DURASI: 120 MENIT

PENGGERAK

TUJUAN SESI
● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama
program kepada peserta lain
● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Pointer
● Alat tulis

INSTRUKSI KELAS BERBAGI (15’)
Persiapan:
● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk menuju kelas dan
mempersiapkan diri.
● Siapkan ruangan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya
● Tempelkan poster kelas berbagi di kelas yang akan dipakai

Pelaksanaan:
Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi.
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak berbagi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru dari calon guru
penggerak?

Ajak peserta untuk mengikuti kelas berbagi dan beritahukan prosedur untuk mengikuti
prosedur berbagi.
Mari Bapak-Ibu mengikuti kelas berbagi. Kelas berbagi ini akan terdapat 5 kelas. Di
dalam kelasnya, terdapat 1 narasumber dari perwakilan calon guru penggera
Tiap kelasnya akan berkapasitas maksimal 30 orang sehingga jika kelas tersebut
penuh, Bapak-Ibu dapat pindah ke kelas lain. Kelas berbagi akan diadakan dalam 3
ronde, dimana tiap rondenya berdurasi 20 menit. Setelah 20 menit, Bapak-Ibu dapat
bertahan di kelas tersebut dengan narasumber yang baru atau pindah ke kelas lain.
Setelah selesai kelas ketiga, silakan Bapak-Ibu kembali ke aula ini.
Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan, silakan Bapak-Ibu menuju kelas
berbagi.

Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:
● Di dalam 1 kelas terdapat 2 Pengajar Praktik
● Pengajar Praktik bertugas menjadi asisten dari calon guru penggerak saat
menyampaikan hasil pembelajarannya
● Pengajar Praktik bertugas menjadi timekeeper
● Kelas akan dimulai setelah 5 menit dari aktivitas kelas sebelumnya selesai. 5 menit
digunakan untuk peserta berpindah
● Sebelum kelas dimulai, Pengajar Praktik bertugas mengarahkan peserta ke kelas-kelas

263





KELAS BERBAGI CGP #1 (25’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan.

KELAS BERBAGI CGP #2 (25’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan.

KELAS BERBAGI CGP #3 (25’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan.

Di akhir kelas ini, Pengajar Praktik mengarahkan para peserta kembali ke aula untuk
penutupan dan foto bersama.

TEMPLATE POSTER KELAS
(untuk ditempel di depan kelas)

264



Nama Sesi: PENUTUPAN DURASI: 15 MENIT

TUJUAN SESI
● Penutupan lokakarya

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Kamera

PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’)
[Tayangkan slide 13]

Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi lokakarya
ketujuh.
Dengan ini, saya menyatakan lokakarya ketujuh selesai! Terimakasih atas partisipasi
dan keaktifan Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Di zaman sekarang ini, tidak
lengkap sebuah kegiatan jika tidak ada foto bersama. Mari kita foto bersama.

Pengajar Praktik mengarahkan posisi Bapak-Ibu guru untuk foto bersama.

Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan Bapak-Ibu guru untuk meninggalkan
lokasi. Lokakarya ketujuh selesai.

265



LAMPIRAN

266



DAFTAR ISTILAH
Sesi untuk peserta menjelaskan pembelajarannya akan
program yang dilaksanakan, evaluasi program pelatihan
Kelas bergerak
CGP, dampak positif di ekosistem belajar, serta ide untuk
program selanjutnya

Pameran hasil Sesi untuk peserta melihat dampak positif yang terjadi di
program ekosistem belajar

Sesi untuk Calon Guru Penggerak membagikan

Kelas berbagi pembelajarannya selama mengikuti program pelatihan CGP
kepada peserta lain

267



DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN

[V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN

3 untuk kelas berbagi sehingga

Laptop 4
bisa dari Calon Guru Penggerak

Proyektor 4 3 untuk kelas berbagi

Layar 1

Pointer 1

Kamera 1

Papan plano 1

Kertas plano 50

Spidol marker 25

Spidol warna-warni 200

Crayon 10

Lakban kertas 7

Pulpen 200

Post-it
● Orange 200
● Hijau 200
● Kuning 200
● Biru 400

Dicetak setelah mengetahui CGP

Poster kelas berbagi 3 yang akan berbagi dan deskripsi
materi yang akan dibawakan

Lembar absensi
● Absensi CGP 1

● Absensi peserta siang hari 1
● Absensi tiap kelas CGP 9

268