MODUL 2.1.a.5.

RUANG KOLABORASI
RPP BERDIFERENSIASI DAN
DIAGRAM FRAYER
KELOMPOK 3
1. SARTIKA
2. ANIKE ROMAULI
SITINJAK
3. JONIANSYAH
4. RAHMAT
GGP Angkatan 2 Kota Balikpapan
 RENCANA
RENCANA PELAKSANAAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
BERDIFERENSIASI
JARAK
JARAK JAUH
JAUH

Satuan Pendidikan :
Kelas : III
Tema : I / Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema : 1 / Ciri-ciri Makhluk Hidup
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia & PPKn
Pembelajaran Ke :2

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menonton tayangan video, siswa dapat menyusun informasi lisan/tulis/visual tentang ciri-ciri makhluk
hidup dalam bentuk kalimat efektif
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menemukan kata/istilah khusus tentang ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat
3. Setelah membaca, siswa dapat menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah satu makna
dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar
SUMBER BELAJAR
1. Aplikasi zoom
2. Google Classroom
3. Buku panduan pegangan guru tematik kelas 3 tema 1
4. Buku panduan pegangan murid tematik kelas 3 tema 1
5. Youtube
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
- Guru membuka kelas dengan salam
Pendahuluan - Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 15 menit
- Guru menyiapkan kondisi psikis dan fisik peserta didik di kelas
daring, seperti kerapian penampilan, penyampaian tata tertib,
kesiapant ehnis audio visual, dll
- Apersepsi (mengingat materi/kegiatan sebelumnya) dan
mengaitkannya dengan pengalaman peserta didik
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru memberikangambaranmanfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi ini terhadap kehidupan sehari-hari
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Peserta didik mengamati 2 gambar teks dan suara dan 1 gambar teks
Inti 90 menit
Gambar 1 tentang cara bergerak

Gambar 2 tentang alat bergerak

Gambar 3 tentang cara dan alat bergerak

Setelah mengamati gambar, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan
yang berhubungan dengan gamba runtuk menemukan ciri-ciri khusus
makhluk hidup( diferensiasi konten berdasarkan kesiapan belajar dan
profil belajar)
 
Guru menampilkan video di youtube https://youtu.be/eC0g0DnYuw0
• Setelah menonton tayangan video, peserta didik diminta memilih
salah satu pilihan produk di bawah ini untuk menjelaskan informasi
yang terkait dengan ciri-ciri makhluk hidup :
1. Peserta didik membuat video rekaman berupa presentasi pendek,
wawancara atau seni (menyanyi / menari / bermain peran)
2. Peserta didik menggambar dan menuliskan penjelasan sesuai kreasi
masing-masing
3. Peserta didik menulis narasi
( diferensiasi produk berdasarkan kesiapan belajar dan minat )

• Peserta didik diminta menyebutkan arti penting bersyukur kepada

Tuhan sebagai salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang
pertama dengan benar melalui sebuah bacaan teks.

• Peserta didik dapat melakukan kegiatan membaca ini dengan gaya

belajar masing-masing.
( diferensiasi proses berdasarkan kesiapan belajar dan profil belajar )

• Guru dan peserta didik melakukan diskusi/tanya jawab

• Peserta didik mengirim hasil pilihan produknya melalui google

classroom
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Peserta didik dan guru melakukan umpan balik dan
Penutup refleksi untuk mengetahui tingkat pemahaman dan 15 menit
ketercapaian proses pembelajaran
2. Guru bersama peserta didik menarik kesimpulan
3. Guru memberikane valuasi di google classroom
4. Guru menutup kelas dengan kegiatan rutin (doa dan
salam)
 PENILAIAN

● Sikap : Observasi terhadap sikap dan aktivitas selama di kelas online dan
komitmen dalam pengumpulan tugas

● Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang ciri-ciri

makhluk hidup melalui tanya jawab dan google form

● Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan berupa unjuk kerja

Balikpapan, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………………………..
……………………………………
DIAGRAM FRAYER
 SALAM CGP
SALAM BAHAGIA

TERIMA
KASIH