INSTRUMEN PENDAMPINGAN INDIVIDU 5

Nama CGP : Joniansyah, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 009 Balikpapan Utara

N Instrumen Pertanyaan Respon CGP

o
1 Bsgisn Awal
Apa saja proses yang sudah berjalan
dalam satu bulan terkhir, dan hal-hal
apa yang sudah berjalan dalam satu
bulan terakhir?
Dalam proses beberapa bulan sudah ada
pengimbasan –pengimbasan yang dijalankan
meskipun skala Gugus di kawasan balikpapan
Utara atetapi sangat antusias dan baik dalam
tanggapan.

2 Bagian Inti
a. Dalam Pemetaan tersebut banyak yang
a. Apa yang Bapak/Ibu temukan
ditemukan dalam proses pemetaan yaitu
ketika melakukan proses lokasi tempat bermain anak-anak mulai
pemetaan sumber daya? Adakah berkurang, kelas yang ada masih harus
ditambah
hal hal menarik dan khusus yang
ditemukan?
b. Perubahan yang diharapkan yaitu perlahan
b. Perubahan apa yang Bapak/Ibu
dan menyeluruh artinya perlahan dengan
harapkan dapat terjadi di adanya perubahan di sekolah dengan apa yang
lingkungan sekolah setelah belum bisa diwujudkan ditata dan di
rencanakan.
Bapak/Ibu mengetahui sumber
daya yang ada dan bagaimana
Bapak/Ibu mewujudnyatakan
perubahan tersebut?
c. Bagaimana Bapak/Ibu akan c. Dari hasil pemetaan tersebut bisanya kami
mengkoordinasikan di pemangku kepentingan
menggunakan hasil pemetaan karena merekalah yang dapat mewujudkan hal
yang diperoleh untuk tersebut. (kita bisa merencanakan tetapi ada
hal yang harus diwujudkan).
memaksimalkan potensi sekolah?
d. Bagaimana proses Bapak/Ibu d. Yaitu dengan menginvetarisasikan beberapa
dalam hal kekuatan dan kelemahan dalam beberapa
menemukan/mengidentifikasi bentuk Aset.
sumber daya yang ada di sekolah
e. Apa saja kendala dan tantangan e. kendala waktu yang terburu-buru
yang Bapak/Ibu hadapi saat mengbiatkan lost control kurang baik.
Kendala yaitu adanya kekurangan informasi
melakukan identifikasi sumber akurat tentang aset yang lengkap disekolah
daya sekolah dan bagaimana untuk itu saya mencoba untuk
mengkomunikasikan dan menginverisasikan
 Bapak/Ibu mengatasinya?
f. Bagaimana perasaan Bapak/Ibu
ketika berhasil mengidentifikasi
sumber daya sekolah?
g. Apa pertimbangan
Bapak/Ibu dalam
menentukan sumber daya
sekolah?
h. Apakah terdapat hal lain yang
dapat dijadikan sumber daya
sekolah yang belum Bapak/Ibu
temukan dalam proses yang sudah
berlangsung?
i. Berdasarkan hasil pemetaan yang
Bapak/ Ibu lakukan, bagaimana
hal tersebut memengaruhi proses
pengambilan keputusan yang
dilakukan Bapak/ Ibu?
j. Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu
masih perlu dikembangkan atau
perlu dievaluasi?
k. Apa hal yang menurut Bapak/ Ibu
mendukung keberhasilan dari
keputusan yang diambil?
l. Apa saja pencapaian Bapak/Ibu
pada pembelajaran bulan ini?
bersama teman sapras dan kepala sekolah
yang mengerti hal tersebut.
f. merasa senang karena dapat
mengindentifikasi sumber daya sekolah
tersebut dengan baik.
g. dalam pertimbangan tersebut saya sebagai
anggota sekolah melihat dari segi keperluan
yang sangat mendesat dalam menentukan
sumber daya dan aset tersebut supaya dapat
memaksimalkan kondisi pada saat ini.
h. ada yang belum terinventaris dan memang
belum ada sumber daya tersebut amat sangat
dibutuhkan dalam pengelolaan aset sekolah di
kami.
i. Hasil identifikasi aset sekolah, memperjelas
aset sekolah sehingga kedepannya akan lebih
mudah dalam proses pengambilan keputusan,
terutama jika dihadapkan pada dilema etika
atau bujukan moral
Transparansi dan kolaborasi dalam mengelola
aset sangat perlu terus dikembangkan.
j. Adanya sosialisasi mengenai asset dan
pengelolaannya kepada rekan guru lain
sehingga mempunyai pemahaman yang sama
Setiap guru berfikir berbasis asset, sehingga
dengan demikian proses merdeka belajar
dapat tercipta Perlu evaluasi dalam
pengelolaan asset, kolaborasi , dan efisiensi
Pengetahuan dan keterampilan dalam
pengambilan keputusan ( memahami 3
prinsip, 4 paradigma, 9 langkah komitmen
bersama, konsistensi ,kekompakan kerja
tim ,kemampuan identifikasi dan
pemetaan asset, konstribusi nyata dari
semua sumber daya ,keputusan /program
yang di rencanakan terukur .
Berhasil mengidentifikasi aset sekolah
Penerapan proses pengambilan keputusan
berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9
langkah pengambilan keputusan

m. Apakah terdapat tantangan dan
kesulitan selama proses
pembelajaran dan bagaimana
Bapak/Ibu menanggapi tantangan
dan kesulitan tersebut?
n. Bagaimana Bapak/Ibu akan
menggunakan pencapaian
tersebut untuk proses
pembelajaran selanjutnya?
3 Bagian Akhir
Refleksi pendampingan oleh CGP
Menambah tindakan untuk aksi nyata,
berupa penerapan moodle dalam
pembelajaran atau penilaian dengan
memanfaatkan aset sekolah (Wifi, TAB dan
peralatan TIK lainnya)
 Cukup lancar dalam proses
pembelajaran, kesulitan yang dihadapi
adalah pada pengelolaan waktu,
mengerjakan tugas CGP dan tugas
pokok sebagai guru
 Tantangan yang dihadapi, adalah
bagaimana secara totalitas
menerapkan ilmu yang sudah
diperoleh, kemudian bagaimana
menyebarkan kepada rekan guru yang
lain atau siswa agar mempunyai
frekuensi yang sama dengan kita
 Cara mengatasinya adalah dengan
menyampaikan diforum rapat dan juga
pendekatan personal, kepada rekan
guru melalui tehnik coaching
 Menjadikan capaian sebagai praktik
baik dalam mengajar
 Membuat karya tulis, membukukan
dan ikut serta dalam lomba inovasi
pembelajaran
Dalam hal pencapaian aset pada sekolah
sudah bisa memenuhi target yang inginkan
oleh sekolah dalam hal inventarisasi aset-aset
sekolah dan dibutuhkan waktu dan sumber
daya yang baik untuk mendukung
terlaksanakanya hal tersebut.