Modul 1.

2
Nilai-nilai & Peran Guru Penggerak
GURU PENGGERAK DIHARAPKAN UNTUK MEMIMPIN
DAN MENGELOLA PERUBAHAN DI SEKOLAH

5 Kebutuhan Dasar Manusia

Kebutuhan untuk bertahan hidup (survival)

Kebutuhan untuk diterima (love and belonging)
Kebebasan (freedom)
Kesenangan (fun)
Kekuasaan/penguasaan (power)

Tahap Tumbuh Kembang Anak

Menurut KHD

Wiraga (0 - 8 tahun)
Wiraga-Wirama (9 - 16 tahun)
Wirama (17 - 24 tahun)

Nilai Guru Penggerak

Berpihak pada Murid Kolaboratif

Mandiri Inovatif
Reflektif

Peran Guru Penggerak

Mewujudkan
Pemimpin
Kepemimpinan
Pembelajaran
Murid
Coach bagi Guru Lain
Penggerak
Pendorong
Komunitas Praktisi
Kolaborasi

Palupi B.U. - SMPN 5 Pbg

 MODUL 1.2
Nilai Guru
Penggerak

Segala keputusan yang diambil oleh seorang Guru Penggerak harus didasari
Berpihak oleh semangat untuk memberdayakan dirinya serta memanfaatkan
aset/kekuatan yang ada untuk menyediakan suasana belajar dan proses
Pada Murid pembelajaran yang positif serta berkualitas bagi muridnya.

Guru Penggerak harus senantiasa memampukan dirinya

sendiri dalam melakukan aksi serta berkenan mengambil
tanggung jawab dan turun tangan untuk memulai
Mandiri
perubahan.

Guru Penggerak memanfaatkan pengalaman sebagai pembelajaran

Reflektif untuk menuntun dirinya, murid, dan sesama dalam menangkap
pembelajaran positif, sehingga mampu menjalankan perannya
dari waktu ke waktu.

Guru Penggerak mampu senantiasa membangun daya sanding.

Mereka memperhatikan pentingnya kesalingtergantungan yang Kolaboratif
positif terhadap seluruh pihak pemangku kepentingan yang
berada di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah

Inovatif Guru Penggerak mampu senantiasa

memunculkan gagasan segar dan tepat guna.

Palupi B.U. - SMPN 5 Pbg

 MODUL 1.2

Peran Guru Penggerak

Pemimpin
Pembelajaran

Guru Penggerak akan meresonansikan

semangat harapan-antusiasme yang dirasakan
oleh mereka yang berinteraksi dalam lingkaran
pengaruh sang Guru Penggerak baik di kelas,
sekolah, maupun lingkungan masyarakat.
Pendorong
Kolaborasi
Guru Penggerak harus punya pandangan
apresiatif yang memungkinkan
pengungkapan potensi positif rekan
yang lain.
Guru Penggerak perlu memahami bagaimana
belajar sedemikian rupa sehingga murid merasa
Mewujudkan
Kepemimpinan Murid
Coach
bagi Guru Lain
Guru Penggerak dituntut untuk
berdaya dalam menemani dan
menuntun rekan seawatnya itu
untuk menelaah proses belajar
mereka sendiri.
Penggerak
Komunitas Praktisi
meramu pengalaman
kompeten, mandiri, dicintai, dan memiliki
kepercayaan diri serta determinasi untuk
mencapai segala yang mereka impikan.

Guru Penggerak diharapkan dapat

mengambil peran untuk
menggerakkan komunitas praktisi
di sekolah dan di wilayahnya.
Palupi B.U. - SMPN 5 Pbg