ANGKET VALIDASI AHLI ISI

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate

Storyline 3 Pada Aspek Kognitif Mata Pelajaran IPAS Harmoni dalam
Ekosistem Kelas V SD Negeri Klumpit

Identitas Ahli Isi

Nama :
NPP/NIP :
Instansi :
Tanggal Pengisian :

Media Pembelajaran : Harmoni dalam Ekosistem

Mata Pelajaran : IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)
Materi Pembelajaran : Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem
Kelas :V

A. Petunjuk Pengisian
1. Melalui instrumen ini bapak/ibu diminta untuk memberikan penilaian
terkait isi atau materi dari pengembangan media pembelajaran interaktif
berbasis android menggunakan Articulate Storyline 3.
2. Isilah nama dan asal instansi bapak/ibu pada kolom yang telah disediakan.
3. Silahkan bapak/ibu menilai dengan memberikan tanda ceklis (√) pada
salah satu kolom nilai 1, 2, 3, 4, atau 5. Adapun keterangannya:
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik
4. Pendapat, kritik maupun saran bapak/ibu mohon ditulis pada kolom yang
telah disediakan. Atas ketersediaan bapak/ibu memberikan penilaian pada
 media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan Articulate
Storyline 3, saya ucapkan terima kasih.

B. Lembar Angket Validasi

No. Aspek yang Dinilai Skor

1 2 3 4 5
A. Aspek Kesesuaian
1. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif sesuai dengan
capaian pembelajaran dan alur tujuan
pembelajaran
2. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif sesuai dengan
tujuan pembelajaran
3. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif sesuai dengan
karakteristik peserta didik kelas V sekolah
dasar
4. Kebenaran konsep materi ditinjau dari
aspek keilmuan
B. Aspek Kelayakan
5. Kebenaran dalam penulisan materi
pembelajaran pada media pembelajaran
interaktif
6. Kebenaran dalam penulisan kata pada
media pembelajaran interaktif
C. Aspek Penyajian
7. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif bersifat interaktif
partisipatif dan memberikan stimulus
kepada peserta didik dalam belajar
8. Pemberian gambar dan video pembelajaran
pada media pembelajaran interaktif dapat
menarik perhatian peserta didik
9. Keseluruhan informasi yang dalam media
pembelajaran interaktif jelas
10. Petunjuk penggunaan media pembelajaran
interaktif jelas
11. Penyajian konsep materi yang ada pada
media pembelajaran interaktif bertingkat
dari yang sederhana ke kompleks
D. Aspek Kebahasaan
12. Penyajian materi dalam media
 pembelajaran interaktif menggunakan
bahasa yang jelas dan mudah dibaca
13. Penyajian materi dalam media
pembelajaran interaktif menggunakan
bahasa yang efektif dan efisien
14. Ketepatan dalam penggunaan bahasa yang
melibatkan PUEYD
15. Kesesuaian bahasa dengan tingkat
perkembangan berpikir peserta didik
16. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan
sosial emosional peserta didik yang
menimbulkan rasa senang dan mendukung
untuk belajar
D. Aspek Kompetensi
17. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif dapat menambah
pemahaman konsep peserta didik
18. Kesesuaian soal evaluasi dengan materi dan
tujuan pembelajaran
19. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif dapat menambah
pengetahuan peserta didik
20. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif dapat menambah
keterampilan peserta didik

Keterampilan Penilaian

Rumusan untuk menghitung presentase kevalidan media pembelajaran adalah

sebagai berikut:

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100%

……………………….
Nilai = 𝑥 100%
100

=
 Kualifikasi kevalidan media:

Interval (%) Keterangan

0%-20% Sangat Kurang
21%-40% Kurang
41%-60% Cukup
61%-80% Baik
81%-100% Sangat Baik

C. Kesimpulan
Berilah tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan
yang telah disediakan.
(…..) Layak digunakan untuk penelitian
(…..) Layak digunakan untuk penelitian dengan revisi sesuai saran
(…..) Tidak layak digunakan untuk penelitian

D. Komentar dan Saran Umum

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Semarang, ……………………2023
Mengetahui,
Validator Ahli Isi

………………………………………
NPP/NIP
 ANGKET VALIDASI AHLI KONSTRUKSI
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate
Storyline 3 Pada Aspek Kognitif Mata Pelajaran IPAS Harmoni dalam
Ekosistem Kelas V SD Negeri Klumpit

Identitas Ahli Konstruksi

Nama :
NPP/NIP :
Instansi :
Tanggal Pengisian :

Media Pembelajaran : Harmoni dalam Ekosistem

Mata Pelajaran : IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)
Materi Pembelajaran : Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem
Kelas :V

A. Petunjuk Pengisian
1. Melalui instrumen ini bapak/ibu diminta untuk memberikan penilaian
terkait konstruksi dari pengembangan media pembelajaran interaktif
berbasis android menggunakan Articulate Storyline 3.
2. Isilah nama dan asal instansi bapak/ibu pada kolom yang telah disediakan.
3. Silahkan bapak/ibu menilai dengan memberikan tanda ceklis (√) pada
salah satu kolom nilai 1, 2, 3, 4, atau 5. Adapun keterangannya:
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik
4. Pendapat, kritik maupun saran bapak/ibu mohon ditulis pada kolom yang
telah disediakan. Atas ketersediaan bapak/ibu memberikan penilaian pada
 media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan Articulate
Storyline 3, saya ucapkan terima kasih.

B. Lembar Angket Validasi

No. Aspek yang Dinilai Skor

1 2 3 4 5
A. Aspek Kesesuaian
1. Materi yang tersaji dalam media
pembelajaran interaktif sesuai dengan
capaian pembelajaran dan alur tujuan
pembelajaran 2
2. Kesesuaian media pembelajaran interaktif
dengan karakteristtik peserta didik kelas V
sekolah dasar
B. Aspek Kelayakan
3. Langkah dalam pengoperasian media
pembelajaran interaktif kelas dan mudah
dimengerti
4. Media pembelajaran interaktif mudah
diterapkan pada pembelajaran IPAS bab
harmoni dalam ekosistem
5. Teks, gambar, dan video yang terdapat pada
media pembelajaran interaktif dapat terlihat
jelas oleh peserta didik
6. Media pembelajaran inetraktif dapat
digunakan sampai jangka waktu yang lama
C. Aspek Kontribusi Media
7. Media pembelajaran interaktif dapat
membantu peserta didik memahami materi
pembelajaran dengan jelas
8. Media pembelajaran interaktif dapat
membantu peserta didik mengasah
kreativitas
D. Aspek Keunggulan Media
9. Media pembelajaran interaktif dapat
menarik perhatian peserta didik
10. Media pembelajaran interaktif dapat
menambah pengetahuan dan keterampilan
peserta didik
11. Media pembelajaran interaktif menciptakan
pembelajaran yang berkualitas dan
interaktif
12. Media pembelajaran interaktif
 menghadirkan inovasi baru pada dunia
pendidikan di era perkembangan teknologi
E. Aspek Kesempurnaan Media
13. Media pembelajaran interaktif mudah
digunakan
14. Media pembelajaran praktis digunakan
F. Aspek Elemen Desain
15. Tampilan desain visual media pembelajaran
interaktif terlihat menarik bagi peserta didik
16. Ketepatan dalam pemilihan bentuk dan
ukuran huruf yang digunakan dalam media
pembelajaran interaktif
17. Gambar yang disajikan pada media
pembelajaran interaktif terlihat jelas
G. Aspek Prinsip Visual
18. Keseimbangan tampilan desain visual pada
media pembelajaran interaktif terlihat
menarik
19. Ketepatan dalam pemilihan bentuk-bentuk
visual pada media pembelajaran interaktif
20. Pemilihan warna pada media pembelajaran
interaktif

Keterampilan Penilaian

Rumusan untuk menghitung presentase kevalidan media pembelajaran adalah

sebagai berikut:

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100%

……………………….
Nilai = 𝑥 100%
100

=
 Kualifikasi kevalidan media:

Interval (%) Keterangan

0%-20% Sangat Kurang
21%-40% Kurang
41%-60% Cukup
61%-80% Baik
81%-100% Sangat Baik

C. Kesimpulan
Berilah tanda (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan
yang telah disediakan.
(…..) Layak digunakan untuk penelitian
(…..) Layak digunakan untuk penelitian dengan revisi sesuai saran
(…..) Tidak layak digunakan untuk penelitian

D. Komentar dan Saran Umum

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Semarang, ……………………2023
Mengetahui,
Validator Ahli Konstruksi

………………………………………
NPP/NIP