Lampiran C9B

LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN ANGKET UJI PRAKTIKALITAS

PENELITIAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL STRUKTUR ATOM
TERINTEGRASI NILAI ISLAM

Nama Validator : Yana, M.Pd.

Profesi/Jabatan : Guru Kimia
Asal Instansi : MA PP DAARUN NAHDHAH T.B

Judul : Desain dan Uji Coba Media Pembelajaran E-Modul Struktur Atom
Terintegrasi Nilai Islam di Pondok Pesantren Daarun Nahdhah Thawalib
Bangkinang
Penyusun : Ernida Yuni
Pembimbing : Arif Yasthophi, S.Pd., M.Si.
Instansi : Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
SUSKA Riau
Assalamu’alaikum, wr,wb
Dengan hormat,
Sehubungan dengan dilaksanakan penelitian mengenai Desain dan Uji Coba
Media Pembelajaran E-Modul Struktur Atom Terintegrasi Nilai Islam, saya
memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian dan saran terhadapmedia
pembelajaran E-Modul yang didesain melalui angket ini. Angket ini dimaksudkan
untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu tentang pernyataan dalam instrumen penelitian,
sehingga dapat diketahui valid atau tidaknya instrumen penelitian tersebut digunakan.
Penilaian, komentar, dan saran yang Bapak/Ibu berikan akan digunakan sebagai
pertimbangan untuk perbaikan dari instrumen pembelajaran ini. Atas perhatian dan
kesediaanya untuk mengisi angket validasi instrumen ini, saya ucapkan terima kasih.
Pemohon,

Ernida Yuni
NIM.11717201550
 A. Petunjuk Pengisian
Penelitian ini dilakukan dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu untuk setiap butir dalam lembar penilaian dengan ketentuan
sebagai berikut :
Pedoman penilaian :
Skor 1 Berarti "sangat tidak baik (STB)" jika tidak sesuai, tidak jelas, tidak tepat guna,
tidak operasional, kurang mendukung ketercapaian tujuan.
Skor 2 Berarti "tidak baik (TB)" jika sesuai, jelas, tidak tepat guna, tidak operasional,
kurang mendukung ketercapaian tujuan.
Skor 3 Berarti "baik (B)" jika sesuai, jelas, tepat guna, operasional, kurang mendukung
ketercapaian tujuan.
Skor 4 Berarti "sangat baik (SB)" jika sesuai, jelas, tepat guna, operasional, mendukung
ketercapaian tujuan.
B. Aspek Penilaian
Skala Penilaian
No Pernyataan
1 2 3 4
Kualitas Isi dan Tujuan

Kesesuaian materi yang tersaji dalam media 

1
pembelajaran dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar

Keruntutan materi yang tersaji dalam media 

2
pembelajaran
Kualitas Instruksional

3 Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif 

4 Kemenarikan penyajian media pembelajaran 

Kemudahan petunjuk penggunaan yang disajikan 

5
dalam media untuk dibaca
Kualitas Teknis

Ketepatan pemilihan background media pembelajaran 

6.
 Skor Penilaian
No Pertanyaan
1 2 3 4

Ketepatan jenis huruf yang digunakan dalam media 

7
pembelajaran

Ketepatan warna huruf yang digunakan dalam media 

8
pembelajaran

Kesesuaian warna-warna dalam tampilan media 

9
pembelajaran

10 Kemenarikan layout media pembelajaran 

Daya dukung gambar dan animasi terhadap konsep 

11
materi

Kualitas tampilan gambar yang digunakan dalam 

12
media pembelajaran


Keunggulan media yang dibuat dibanding
13
pembelajaran yang biasa digunakan
 C. Penilaian Secara Umum

No. Uraian A B C

1. Penilaian secara umum terhadap instrumen penelitian 

Desain dan Uji Coba Media Pembelajaran E-Modul
Struktur Atom Terintegrasi Nilai Islam

D. Saran dan Perbaikan:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Bangkinang, 8 Juli 2023

(Yana, M.Pd)

* Lembar validasi dimodifikasi dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), Standar
Penilaian Buku Teks Pelajaran