LAMPIRAN

Lampiran 1. Angket Validasi Materi Komik

ANGKET VALIDASI MATERI KOMIK

“PENILAIAN OLEH AHLI MATERI PADA MEDIA PEMBELAJARAN

KOMIK DIGITAL PADA MATERI USAHA DAN ENERGI”

Identitas Responden

Nama :

Ahli Bidang :

Jawablah dengan memberi simbol (√) centang pada nomor jawaban yang
tersedia sesuai dengan tingkat persetujuan.

Keterangan:

4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Kurang Baik 1 = Tidak Baik

Aspek No Pernyataan Pilihan Jawaban

1 2 3 4
Isi 1. Kesesuaian isi materi dengan
silabus.
2. Kesesuaian materi dengan
kompetensi inti dan kompetensi
dasar.
3. Kesesuaian materi dengan
kebutuhan mengajar.
4. Kesesuaian materi pembelajaran
dengan indikator yang akan dicapai
siswa.
5. Manfaat materi untuk penambahan
wawasan pengetahuan siswa.
 6. Kemudahan dalam memahami
materi pembelajaran.
7. Kebenaran substansi dalam materi
pembelajaran.
Konstruk 8. Kebermaknaan dalam materi
si pembelajaran.
9. Kesesuaian materi pembelajaran
dengan tingkat kemampuan siswa.
10. Kejelasan dalam tujuan
pembelajaran
11. Pemberian motivasi untuk siswa.
12. Urutan penyajian dalam materi
pembelajaran.
13. Sistematika materi pembelajaran.
14. Kelengkapan informasi dalam
penyajian materi.
Bahasa 15. Kejelasan dalam memberikan
informasi.
16. Keterbacaan.
17. Penggunaan bahasa yang efektif
dan efisien.
18. Penggunaan dialog atau teks yang
menarik dan mengarah pada
pemahaman konsep.
19. Penggunaan bahasa yang
komunikatif.

Komentar/saran:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………............................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................

Singaraja, ……………………..2021.

______________________________
Lampiran 2. Angket Validasi Desain Media Komik

ANGKET VALIDASI DESAIN MEDIA KOMIK

“PENILAIAN OLEH AHLI DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK

DIGITAL PADA MATERI USAHA DAN ENERGI”

Identitas Responden

Nama :

Ahli Bidang :

Jawablah dengan memberi simbol (√) centang pada nomor jawaban yang tersedia
sesuai dengan tingkat persetujuan.

Keterangan:

Skor 4 = Sangat Baik

Skor 3 = Baik

Skor 2 = Kurang Baik

Skor 1 = Tidak Baik

No. Pernyataan Tingkat Persetujuan

1 2 3 4
1. Tampilan Tulisan
1. Penulisan judul pada media komik
2. Ukuran huruf pada teks komik
3. Penggunaan kata pada dialog
4. Kejelasan tulisan pada media komik
5. Kemudahan memahami alur cerita
melalui penggunaan bahasa
2. Tampilan Gambar
1. Bentuk gambar
 2. Ukuran gambar
3. Kesesuaian gambar dengan tulisan
4. Variasi gambar
5. Komposisi warna
3. Fungsi Media Komik
1. Media komik sebagai sumber
belajar
2. Bahan penyampaian yang
digunakan media pembelajaran
komik dapat dipahami peserta didik
(tidak verbalistik)
3. Media pembelajaran komik mampu
menarik minat baca
4. Media pembelajaran komik
mendorong siswa untuk melakukan
kegiatan pembelajaran sehingga
tujuan pembelajaran tercapai
4. 1. Penyajian ilustrasi komik mengarah
pada pemahaman konsep
2. Proporsi komik sebagai hiburan dan
penambah pengetahuan
3. Media komik menambah rasa
senang ketika membacanya dan
mendorong pembaca untuk
membacanya secara tuntas.

Komentar/saran:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………............................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................

Singaraja, ……………………..2021.

______________________________
Lampiran 3. Angket Respon Guru

ANGKET RESPON GURU

“TANGGAPAN GURU TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA MATERI USAHA DAN
ENERGI”

Identitas Responden

Nama :

Jawablah dengan memberi simbol (√) centang pada nomor jawaban yang
tersedia sesuai dengan tingkat persetujuan.

Keterangan Skor :

4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Kurang Baik 1 = Tidak Baik

No. Pernyataan Tingkat

Persetujuan
1 2 3 4
1. Kemenarikan tampilan komik untuk
dipelajari siswa
2. Kejelasan tulisan pada komik
3. Tata bahasa dan penyusunan kalimat pada
komik untuk dimengerti siswa
4. Kesesuaian materi pada komik dengan
materi pokok dalam kompetensi dasar (KD).
5. Kesesuaian materi yang disajikan dengan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Penyajian gambar tokoh pada media komik
menarik dan proporsional.
 7. Kemampuan media komik dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa.
8. Fleksibilitas penggunaan media komik
dalam pembelajaran.
9. Kemudahan media komik untuk memahami
materi yang disajikan.
10. Kemampuan media komik untuk menambah
pengetahuan siswa.

Komentar dan saran terhadap media komik :

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………............................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................

Singaraja, ……………………..2021.

______________________________
Lampiran 4. Angket Respon Siswa

ANGKET RESPON SISWA

“TANGGAPAN SISWA TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA MATERI USAHA DAN
ENERGI”

Nama : ..................................................................................

No. Absen : ..................................................................................

Kelas : ..................................................................................

Petunjuk :

Isilah angket ini dengan memperhatikam hal-hal sebagai berikut.

1. Istilah identitas anda dengan lengkap

2. Bacalah dan pahami setiap pertanyaan dalam angket ini. Berikan jawaban
sesuai dengan keyakinan dan keadaan anda dengan cara memberikan tanda
centang (√ )
Keterangan jawaban :
SS : Sangat setuju
S : Setuju
KR : Kurang Setuju
TS : Tidak setuju
STS : Sangat tidak setuju
3. Diharapkan anda memberikan jawaban dengan jujur
4. Semua pernyataan harus diberikan jawaban
5. Jawabam yang anda berikan dalam angket ini tidak mempengaruhi nilai
akademik.
No. Pernyataan Tingkat Persetujuan
SS S KR TS ST
S
1. Media pembelajaran komik digital yang
dikembangkan mampu menarik minat
saya untuk belajar fisika.
2. Kegiatan pembelajaran akan lebih
menarik jika penyampaian materi
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3. Dialog atau teks yang digunakan pada
komik sudah jelas.
4. Gambar yang disajikan pada komik
sudah sesuai dengan ekspresi pada
karakter komik.
5. Materi yang disajikan di dalam komik
sudah berurutan dan menarik untuk
dipahami.
6. Bahasa yang digunakan sederhana dan
mudah dimengerti.
7. Media komik mampu meningkatkan
intensitas belajar siswa menjadi lebih
mandiri.
8. Desain karakter pada komik sangat
menarik.
9. Media pembelajaran komik bisa
digunakan kapan saja.
10. Media pembelajaran komik yang bisa
disajikan kapan saja dan dimana saja.
Komentar dan saran terhadap media komik :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………............................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................

Singaraja, ……………………..2021.

______________________________
Lampiran 5. Analisis Angket Respon Guru

HASIL ANALISIS ANGKET RESPON GURU

Pendapat
Skor Rata- Persentase
Responden Sangat Kurang Tidak
Baik Total rata (%)
Baik Baik Baik
Guru 1 6 4 0 0 36 3,6 90
Guru 2 0 10 0 0 30 3 75
Guru 3 4 6 0 0 34 3,4 85
Guru 4 10 0 0 0 40 4 100
Guru 5 9 1 0 0 39 3,9 97,5
Rata-Rata
3,58 89,5
Lampiran 6. Analisis Angket Respon Siswa

HASIL ANALISIS ANGKET RESPON GURU

Tingkat Persetujuan Persentase
Nama Siswa Skor Total Rata-rata
SS S KR TS STS (%)
AHMAD YAHYA PRAWIRA 5 5 0 0 0 45 4,5 90
ALVIN SATRIA ATMAJA 0 10 0 0 0 40 4 80
Chrisna Dharma Mangku Budi Luhur 4 6 0 0 0 44 4,4 88
DEDE RENDY 4 6 0 0 0 44 4,4 88
Dewa Made Dyaksa Dyatmika 0 10 0 0 0 40 4 80
Faiz Naufal Ataya 1 7 2 0 0 39 3,9 78
GANGGA WESNAWA DARMIKA 2 8 0 0 0 42 4,2 84
GITA MAGNIVICHARIA LEMBUT 4 3 3 0 0 41 4,1 82
I GEDE ADI ADNYANA PUTRA 4 5 1 0 0 43 4,3 86
I Gusti Agung Ratih Pradnya Swari 5 5 0 0 0 45 4,5 90
I Kadek Cahya Dwipayana 6 4 0 0 0 46 4,6 92
I Komang Dias Kusuma Trisnanda 3 7 0 0 0 43 4,3 86
I Made Agus Purnawan Widi Putra 1 7 2 0 0 39 3,9 78
I PUTU ANDIKA ARYA SUPUTRA 5 3 2 0 0 43 4,3 86
Ida Bagus Nyoman Aditya Wasudeva 1 7 2 0 0 39 3,9 78
IDA BAGUS RAKA KURNIA WIJAYA 3 7 0 0 0 43 4,3 86
Kadek Ayu Desita Partika Sari 9 1 0 0 0 49 4,9 98
Ketut Deny Trisna Putra 4 6 0 0 0 44 4,4 88
Made Adi Surya Jaya Hartana 0 8 2 0 0 38 3,8 76
MARIBETH SALENGKO 1 5 4 0 0 37 3,7 74
Muhammad Ilham Saputra 0 10 0 0 0 40 4 80
Ni Kadek Ayu Sri Utami 7 3 0 0 0 47 4,7 94
Ni Kadek Della Aryastuti 0 8 2 0 0 38 3,8 76
Ni Kadek Wiwin 0 10 0 0 0 40 4 80
Ni Made Dwi Oktariyanti 0 9 1 0 0 39 3,9 78
Ni Made Marsela Putri Ganditya 0 10 0 0 0 40 4 80
NI MADE PUTRI DEANANDA ADITYA 1 9 0 0 0 41 4,1 82
NI NYOMAN AYU NOVITA DARMAYANTI 2 5 3 0 0 39 3,9 78
NI PUTU AMELIA GNANESWARI WIDIA INDRAKSHI 2 8 0 0 0 42 4,2 84
Ni Putu Regina Abinanda Jyoti 5 5 0 0 0 45 4,5 90
Ni Putu Yuskia Chantika Firdianty 2 8 0 0 0 42 4,2 84
Nike Laura 4 6 0 0 0 44 4,4 88
Putu Ayu Septi Yulita Devi 3 7 0 0 0 43 4,3 86
Putu Crysta Diana Putri 1 9 0 0 0 41 4,1 82
Putu Dedy Prisma Fernanda 2 8 0 0 0 42 4,2 84
Putu Gyta Sri Patanjhali 1 9 0 0 0 41 4,1 82
Putu Winda Putri Maharani 0 9 1 0 0 39 3,9 78
SAGUNG ISTRI RATIH CINTA YUANDARI 1 9 0 0 0 41 4,1 82
I Dewa Ayu Pradnya Pratiwi Tentriajaya 6 4 0 0 0 46 4,6 92
Gede Indra Ari Brata 10 0 0 0 0 50 5 100
Rata-Rata 4,21 84,2
Lampiran 7. Kisi-kisi Soal Tes Uji Kemampuan Berpikir Krtis

Kisi-Kisi Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kritis Belajar Fisika

Siswa

Materi : Usaha dan Energi

Kompetensi Dasar :

1. Memahami konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan

perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari.
2. Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan
perubahan energi, hukuk kekekalan energi, serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari.
Sub Indikator Dimensi Nomor soal Total
materi Pengetahuan Proses soal
kognitif
Usaha Memahami Konseptual, C4 1, 2, 10 3
dan konsep usaha Prosedural
Energi dan energi
dakam
kehidupan
sehari-hari.
Menganalisis Prosedural C4 3, 4, 5 3
besar energi
potensial, energi
kinetik dan
energi mekanik
pada suatu
benda.
Mengaplikasikan Prosedural C5 9, 7 2
hubungan antara
 usaha dan energi
kinetik dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengaplikasikan Prosedural C4 6, 8 2
hubungan antara
usaha dan energi
potensial dalam
kehidupan
sehari-hari
Total 10
Lampiran 8. Rubriik Penilaian Tes Uji Kemampuan Berpikir Kritis

RUBRIK PENILAIAN

No Kriteria Skor
1 Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara 5
tepat, merumuskan yang ditanyakan cepat, menuliskan
rumus yang berkaitan dengan konsep secara benar,
mensubsitusikan angka dalam rumus secara benar, dan
melakukan perhitungan dengan satuan yang benar.
2 Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secraa 4
tepat, merumuskan yang ditanyakan secara tepat,
menuliskan rumus yang berkaitan dengan konsep secara
benar, dan mensubsitusikan angka dalam rumus secara
benar, namun melakukan perhitungan dengan satuan yang
salah.
3 Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara 3
tepat, merumuskan yang ditanyakan secara tepat, dan
menuliskan rumus yang berkaitan dengan konsep secara
benar.
4 Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan secara 2
tepat, dan merumuskan yang ditanyakan sacara tepat.
5 Merumsukan yang diketahui dalam perhitungan secara 1
tepat
6 Merumuskan yang diketahui dalam perhitungan salah atau 0
tidak menjawab

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 9. Tes Uji Coba Kemampuan Berpikir Kritis

Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Usaha dan Energi

Materi : Usaha dan Energi
Waktu : 100 menit

Petunjuk pengisian umum:

• Sebelum menjawab soal bacalah soal dengan baik dan teliti.
• Kerjakan dengan tulis tangan lalu kumpulkan dalam bentuk file pdf.

1. Sebuah bola bermassa 0,5 kg bergerak dari A ke C melalui lintasan

lengkung, seperti gambar. Apabila percepatan gravitasi 10 m/s2, hitunglah
usaha yang dilakukan bola dari titik A ke titik C!

2. Sebuah kendaraan yang mula-mula bergerak dengan kecepatan 30 m/s

diperlambat dengan perlambatan 4 m/s2. Jika massa kendaraan 100 kg,
hitunglah total usaha yang dilakukan oleh rem untuk menghentikan
kendaraan tersebut?
3. Sebuah bola dengan massa 1 kg dilemparkan vertikal ke atas dengan
kecepatan 20 m/s. Jika percepatan gravitasi 10 m/s2, tentukanlah energi
potensial saat mencapai titik tertinggi?
4. Sebuah bola dengan massa 0,5 kg dilemparkan vertikal ke atas dengan
kecepatan 10 m/s. Jika percepatan gravitasi 10 m/s2, dan energi
potensialnya saat mencapai titik tertinggi adalah 25 J, tentukanlah
perubahan energi potensial saat bola berada pada ketinggian 2 meter?
5. Sebuah bola yang massanya 2 kg jatuh bebas dari posisi A seperti pada
gambar.

Ketika sampai di B besar energi kinetic sama dengan 2 kali energi

potensial. Hitunglah tinggi titik B dari tanah?
6. Seorang anak meluncur tanpa gesekan dengan alat skinya dari atas sebuah
bukit yang kemiringannya 370. Jika anak tersebut meluncur dari ketinggian
10 m, analisislah kecepatan ketika anak tersebut tiba di dasar bukit. (g =
9,8 m/s2).
7. Wira sedang berburu burung di hutan dengan teman-temanya. Dia
membidik seekor burung yang sedang hinggap di sebuah pohon dengan
senapan. Jika peluru yang digunakan bermassa 20 gram ditembakkan
miring ke atas membentuk suudut 300 terhadap arah yang mendatar
dengan kecepatan awal 50m/s. Berapakah energi kinetik peluru setelah
satu detik ditembakkan?
8. Sebuah air terjun setinggi 100 m menumpahkan air melalui sebuah pipa
dengan luas penampang 1 m2. Laju aliran air yang melalui pipa adalah 2
m/s. Tentukan energi yang dihasilkan air terjun yang dapat digunakan
untuk menggerakan turbin di dasar air terjun.
9. Sebuah bola bermassa 2 kg mula-mula diam, kemudian bergerak lurus
dengan percepatan 3 m/s2. Berapakah usaha yang diubah menjadi energi
kinetik setelah 2 sekon.
10. Wawan memanjat sebuah pohon kelapa dengan kecepatan awal 30 m/s.
Jika Wawan bermassa 60 kg, berapa usaha yang dia lakukan ketika
bergerak selama 5 detik?
Lampiran 10. Pembahasan Tes Uji Kemampuan Berpikir Kritis

Kunci Jawaban Kemampuan Berpikir Kritis yang Di Ujicobakan

No Kunci jawaban

1. Diketahui :
m = 0,5 kg
g = 10 m/s2
hA = 5 m
hB = 3 m
Ditanya :
WAC = .... ?
Jawaban :
WAC = - ∆𝐸𝑝
WAC = EpA – EpB
WAC = mghA- mghB
WAC = (0,5) (10) (5) – (0,5)(10)(3)
WAC = 25 -15
= 10 J

2. Diketahui :
m = 100 kg
v1 = 30 m/s
v2 = 0 m/s
a = 4 m/s2
Ditanya :
W = ......?
Jawaban :
W = ∆𝐸𝐾
W = EK2-EK1
1 1
W = 2 mv22 - 2 mv12
 1 1
W = (2)(100) (0)2 - (2)(100) (30)2

W = 0 – (50) (900)
W = - 45000 J

3. Jawaban

Dik :
m = 1 kg
v = 20 m
s
g = 10 m 2
s

Dit : Epmax ...... ?

Jawab

v = 2 gh
v02 = 2 gh
v02
h=
2g
20 2
h=
2 .10
h = 20 m

Maka,

Ep max = mghmax
Ep max = 1.10 . 20
Ep max = 200 J

4. Jawaban
 Dik :
m = 0,5 kg
v 0 = 10 m s
g = 10 m s
2

Ep1 = 25 J
h =2m

Dik : Ep ...... ?

Jawab:

Ep2 = mgh2
= 0,5 . 10 . 2
= 10 J

Sehingga,

P = Ep1 − Ep2
= 25 − 10
=15 J

5. Diketahui :
m = 2 kg
vA= 0
hA= 90 m
EKB = 2 EPB

Ditanya :
hB = .....?

Jawab :
EMA = EMB
EPA + EKA = EPB + EKB
1
mghA - 2 mvA2 = EPB + 2 EPB
 1
(2)(10)(90) + 2 (2)(0)2 = 3 EPB

1800 + 0 = 3 mghB
1800 = 3 (2) (10) hB
hB = 1800 : 60
= 30 m
6. Jawaban
Dik :
h =10 m
g = 9,8 m
s2
 = 37 0
Dit :v...... ?
Jawab
Ek1 + Ep1 = Ek 2 + Ep2
1
0 + mgh1 = mv 2 + 0
2
1
gh1 = v 2
2
v = 2 gh1
v = 2. 9,8 . 10
v = 196
v =14 m
s
7. Diketahui :
m = 20 gr = 0,02 kg
vA= 50 m/s
𝜃 = 300
t = 1 detik

Ditanya :
EKB = ...?
 Jawaban :
EMA = EMB
EPA + EKA = EPB + EKB
Ketinggian pada posisi b adalah
1
hB = v0 sin 𝜃 t - 2 g t2
1 1
= (50) (2)(1) – (2)(10)(1)2

= 25 – 5
= 20 m
Maka didapat :
EPA + EKA = EPB + EKB
1
mghA - 2 mv2 = mghB + EKB
1
0 + 2 ( 0,02) (50)2=(0,02)(10)(20)+EK

25 = 0,4 + EKB
EKB = 25 – 0,4
= 24,6 J
8. Jawaban
Dik :
h1 = 100 m
h2 = 0 m
A =1 m 2
v =2m
s
Dit :W ...... ?
Jawab
Menentukan debit air
Q = A.v
Q = 1. 2
3
Q=2m
s
Menentukan volume air
 V
Q=
t
V = Q .t
V = 2 .1
V = 2 m3
Menentukan massa air tiap sekon
m
=
V
m = V
m = 2 .1000
m = 2000 kg
Menentukan energi yang dihasilkan air terjun tiap sekon
W = mgh
W = 2000 .10 (100 − 0 )
W = 2000000 J
9. Jawaban
Dik :
m = 2 kg
v0 = 0
a =3m
s2
t =2s
Dit :W ...... ?
Jawab
v t = v 0 + at
v t = 0 + 3 .2
vt = 6 m
s
Maka,
 W = Ek
1 1
W = mvt2 − mv02
2 2
1
(
W = m vt2 − v02
2
)
(
1 2 2
W = 2 6 −0
2
)
W = 36 J
10. Diketahui :
m = 60 kg
V0= 30 m/s
t =5s
ho = 0
Ditanya :
W = .....?
Jawaban :
Ketinggian pak budi setelah 10 detik
1
h = V0 . t - 2 g . t 2
1
h = 30 (5) - 2 (10) 52

h = 150 -125
h = 25
Usaha yang dilakukan oleh gaya berat ketika benda bergerak ke atas
bernilai negatif. Tanda negatif menunjukkan bahwa arah gaya berat
berlawanan arah dengan gerak benda.
W = - ∆𝐸𝑝
W = - mg. ∆h
W = - (60) (10). (25-0)
W = - 15000 J
Lampiran 11. Data Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kritis

DATA HASIL ANALISI TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Skor Tes
NO NIS NAMA SISWA L/P
1 201290 AHMAD YAHYA PRAWIRA L 95
2 201291 ALVIN SATRIA ATMAJA L 89
3 201292 Chrisna Dharma Mangku Budi Luhur L 70
4 201293 DEDE RENDY L 90
5 201294 Dewa Made Dyaksa Dyatmika L 86
6 Faiz Naufal Ataya L 85
7 201295 GANGGA WESNAWA DARMIKA L 70
8 201296 GITA MAGNIVICHARIA LEMBUT P 95
9 201297 I GEDE ADI ADNYANA PUTRA L 91
10 201298 I Gusti Agung Ratih Pradnya Swari P 91
11 201299 I Kadek Cahya Dwipayana L 60
12 201300 I Komang Dias Kusuma Trisnanda L 70
13 201301 I Made Agus Purnawan Widi Putra L 95
14 201302 I PUTU ANDIKA ARYA SUPUTRA L 89
15 201303 Ida Bagus Nyoman Aditya Wasudeva L 95
16 201304 IDA BAGUS RAKA KURNIA WIJAYA L 93
17 201305 Kadek Ayu Desita Partika Sari P 89
18 201306 Ketut Deny Trisna Putra L 65
19 201307 Made Adi Surya Jaya Hartana L 90
20 MARIBETH SALENGKO 86
21 201308 Muhammad Ilham Saputra L 85
22 201309 Ni Kadek Ayu Sri Utami P 95
23 201310 Ni Kadek Della Aryastuti P 85
24 201311 Ni Kadek Wiwin P 85
25 201312 Ni Made Dwi Oktariyanti P 95
26 201313 Ni Made Marsela Putri Ganditya P 90
27 201314 NI MADE PUTRI DEANANDA ADITYA P 65
28 201315 NI NYOMAN AYU NOVITA DARMAYANTI P 90
29 201316 NI PUTU AMELIA GNANESWARI WIDIA INDRAKSHI P 85
30 201581 Ni Putu Regina Abinanda Jyoti P 94
31 201317 Ni Putu Yuskia Chantika Firdianty P 89
32 201318 Nike Laura P 89
33 201319 Putu Ayu Septi Yulita Devi P 90
34 201320 Putu Crysta Diana Putri P 95
35 201580 Putu Dedy Prisma Fernanda L 86
36 201321 Putu Gyta Sri Patanjhali P 91
37 201322 Putu Winda Putri Maharani P 83
38 201323 SAGUNG ISTRI RATIH CINTA YUANDARI P 65
39 I Dewa Ayu Pradnya Pratiwi Tentriajaya P 70
40 Gede Indra Ari Brata L 85
TOTAL SKOR 3406
RATA-RATA 85,15
KETUNTASAN (%) 90
Lampiran 12. Surat-Surat dan Dokumentasi Penelitian

Dokumentasi saat uji lapangan media komik pada kegiatan pembelajaran.