INSTRUMEN VALIDASI AHLI MATERI

“ PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM KIMIA BERORIENTASI

CHEMOENTREPRENEURSHIP UNTUK SMA KELAS XI”

Pengisian angket ini dilakukan untuk mengumpulkan data dalam rangka

penulisan skripsi untuk menyelesaikan studi Program Sarjana Universitas
Samudra, dan bukan untuk kepentingan yang lain. Sehubungan hal tersebut di
atas, mohon Bapak/Ibu dosen untuk memberikan penilaian terhadap media
pembelajaran modul praktikum kimia berorientasi Chemoentreprenurship.
Jawaban Bapak/Ibu akan berpengaruh terhadap kelayakan media pembelajaran
modul praktikum kimia berorientasi Chemoentreprenurship.

Judul : Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berorientasi

Chemoentrepreneurship Untuk SMA Kelas XI
Materi : Asam Basa
Sasaran Penelitian : Guru SMA Negeri Langsa
Peneliti : Richa Arbina
Tujuan : Untuk mengetahui kelayakan modul praktikum kimia
berorientasi chemoentrepreneurship

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Mohon Bapak/Ibu untuk membuka link atau QR code yang dikirimkan.
Kemudian menginstal aplikasi pembelajaran login dengan email Bapak/Ibu.
2. Mohon Bapak/Ibu memilih jawaban dengan memberi tanda () pada kolom
yang sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu.
*ket: Dengan penilaian, 4= Sangat Layak, 3= Layak, 2= Tidak Layak,
1=Sangat Tidak Layak,.
3. Setelah memilih jawaban, jika ada komentar/saran untuk perbaikan tulislah
pada kolom yang telah disediakan.
4. Sebelumnya peneliti mengucapkan terima kasih atas bantuan yang Bapak/Ibu
berikan.
Nama Validator : ......................................................
Instansi : ......................................................
Tanggal Validasi : ......................................................

Aspek Penilaian
No Pernyataan
Penilaian 4 3 2 1
1 Kualitas Isi 1.Kesesuaian materi pembelajaran sesuai
dengan kompetensi dasar
2.Keakuratan konsep dan defenisi materi
berdasarkan tujuan pembelajaran
3.Kemuktahiran yang digunakan dalam
penjelasan materi.
4.Mendorong rasa keingintahuan sesuai
dengan materi
5.Kesesuaian soal-soal kuis dengan
indikator pemahaman konsep
2 Penyajian 6. Susunan materi dalam media sistematis
7. Pengantar pada tiap materi konsisten dan
efektif
8. Aktivitas yang melibatkan peserta didik
cukup menarik
9. Mendorong rasa ingin tahu peserta didik
10.Kejelasan gambar yang ditampilkan
3 Bahasa 11.Ketepatan struktur kalimat yang
digunakan
12.Penggunaan bahasa asing yang tetap
dapat dipahami
13.Tingkat kebakuan bahasa atau istilah
yang digunakan
14.Bahasa yang mudah dipahami
15.Ketepatan bahasa dan tata ejaan
Komentar / Saran :

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

Kesimpulan

Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan AppyPie dan Canva pada

Materi Koloid:
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran
3. Tidak layak digunakan

Langsa, Juni 2022

Ahli Materi

...............................................

NIP/NIDN.