INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IDENTITAS MAHASISWA PRAKTIKAN

1. Nama : ........................................................
2. NIM : ........................................................
3. Prodi /Fakultas : ........................................................

PETUNJUK UMUM :
a. Kajian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa PPL
dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
b. Bapak/Ibu dimohon untuk mengisi seluruh instrumen ini sesuai dengan
pengalaman, pengetahuan, persepsi, dan keadaan yang sebenarnya.
c. Pilihlah salah satu dari alternatif yang disediakan dengan memberi tanda ceklist
(√ ) pada kolom yang tersedia.
d. Ada lima alternatif jawaban yang dapat Anda pilih, yaitu:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu

SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
ASPEK SUBSTANSI ISI RPP

1. Kesesuaian RPP dengan Silabus, Prota dan

Promes
2. Ketepatan rumusan KI dengan tema/pokok
materi
3. Ketepatan rumusan KD berdasarkan KI
4. Ketepatan rumusan indikator berdasarkan KI
dan KD
5. Kejelasan dan ketepatan rumusan tujuan
pembelajaran
Kejelasan dan ketepatan dalam menyusun
6.
prosedur pembelajaran
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran
7.
dengan kondisi yang sebenarnya
 Ketepatan prosedur dan kriteria penilaian
8.
yang digunakan
Kelengkapan sumber belajar
9.
dan media yang digunakan
Kelengkapan dan ketepatan penyusunan
10.
instrumen penilaian
ASPEK SISTEMATIKA PENULISAN

Ketepatan dalam penggunaan bahasa

11
Indonesia yang baik dan benar
SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
12. Kejelasan dan ketepatan sistematika
penulisan
13. Kemudahan dalam memahami isi RPP
SKOR TOTAL

Bandung,……………………..2022
Guru Pamong

……………………………………….
NIP.

Keterangan:
Komputasi untuk menentukan Nilai 𝑵𝟏

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝟏 = × 𝟏𝟎
𝟔𝟓

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK PENGAJARAN

IDENTITAS MAHASISWA PRAKTIKAN

 1. Nama : ........................................................
2. NPM : ........................................................
3. Prodi : ........................................................

PETUNJUK UMUM :
a. Kajian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa PPL
dalam melaksanakan praktik pengajaran.
b. Bapak/Ibu dimohon untuk mengisi seluruh instrumen ini sesuai dengan
pengalaman, pengetahuan, persepsi, dan keadaan yang sebenarnya.
c. Pilihlah salah satu dari alternatif yang disediakan dengan memberi tanda ceklist (√)
pada kolom yang tersedia.
d. Ada lima alternatif jawaban yang dapat Anda pilih, yaitu:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu

SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
PRA-PEMBELAJARAN

1. Kesiapan mahasiswa praktikan dalam

memberikan pengajaran/praktikum baik
secara daring maupun luring
2. Kemampuan dalam menyampaikan apersepsi
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

3. Keteraturan dan ketertiban dalam

penyelenggaraan pembelajaran baik secara
daring maupun luring
4. Ketepatan dalam melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan Silabus dan
RPP yang telah dirancang
5. Kemampuan dalam menyampaikan materi
baik secara daring maupun luring.
6. Ketepatan metode pembelajaran yang
digunakan
 7. Pemanfaatan media dan teknologi
pembelajaran
8. Kesesuaian materi/tugas dengan tujuan
pembelajaran
9. Kemampuan dalam merumuskan materi
pembelajaran
10. Kemampuan memberikan contoh yang
relevan dari konsep materi yang diajarkan
11. Kemampuan menjelaskan keterkaitan materi
pembelajaran dengan bidang lain yang
relevan
12. Penguasaan terhadap isu-isu terkini dalam
bidang materi yang diajarkan
SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
13. Penggunaan bahasa secara jelas, baik dan
benar
KEGIATAN PENUTUP

14. Kemampuan melakukan refleksi pembelajaran

15. Kemampuan membuat rangkuman
16. Kemampuan dalam memotivasi peserta didik.
PENILAIAN HASIL BELAJAR

17. Kemampuan dalam memantau kemajuan

belajar
peserta didik baik secara daring maupun luring
18. Kemampuan dalam melakukan penilaian
terhadap hasil belajar peserta didik
19. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan
kompetensi peserta didik
20. Kemampuan memberikan umpan balik
terhadap hasil penilaian
SKOR TOTAL

Bandung,…………………..2022
Guru Pamong
 ……………………………………….
NIP.

Keterangan:
Komputasi untuk menentukan Nilai 𝑁2

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝟐 = × 𝟑𝟎
𝟏𝟎𝟎

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

IDENTITAS MAHASISWA PRAKTIKAN

1. Nama : ........................................................
 2. NPM : ........................................................
3. Prodi : ........................................................

PETUNJUK UMUM :

a. Kajian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengukur kompetensi kepribadian dan
sosial mahasiswa P3LK.
b. Bapak/Ibu dimohon untuk mengisi seluruh instrumen ini sesuai dengan
pengalaman, pengetahuan, persepsi, dan keadaan yang sebenarnya.
c. Pilihlah salah satu dari alternatif yang disediakan dengan memberi tanda ceklist
(√ ) pada kolom yang tersedia.
d. Ada lima alternatif jawaban yang dapat Anda pilih, yaitu:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu

SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
ASPEK KEPRIBADIAN
1. Kewibawaan sebagai pribadi seorang aparatur
desa
2. Penampilan dalam berpakaian
3. Kearifan dalam pengambilan keputusan
4.
Menjadi contoh dalam bersikap dan
berperilaku
5. Kemampuan mengendalikan diri dalam
berbagai situasi
6. Adil dalam memperlakukan pelayanan
terhadap masyarakat
7. Kedisiplinan dalam melaksanakan tata tertib
kantor
ASPEK SOSIAL
8. Kemampuan dalam berkomunikasi
Kemampuan dalam menerima kritik, saran
9.
dan pendapat
 SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
Kemampuan bekerja sama dengan berbagai
10.
pihak dalam sistem kerja berbasis tim
11. Sopan santun dalam pergaulan
Toleransi terhadap keberagaman
12. masyarakat, rekan kerja yang lain dan
pimpinan

Bandung,…………………….2022
Kepala Desa / Pembimbing

……………………………………….
NIP.

Keterangan:
Komputasi untuk menentukan Nilai 𝑁3

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝟑 = × 𝟐𝟎
𝟔𝟎

INSTRUMEN PENILAIAN KEGIATAN NON-PENGAJARAN

IDENTITAS MAHASISWA PRAKTIKAN

1. Nama : ....................................................................
 2. NPM : ....................................................................
3. Prodi : ....................................................................

PETUNJUK UMUM :
a. Kajian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat keterlibatan mahasiswa P3LK
dalam mengikuti kegiatan-kegiatan di luar praktik mengajar.
b. Bapak/Ibu dimohon untuk mengisi seluruh instrumen ini sesuai dengan
pengalaman, pengetahuan, persepsi, dan keadaan yang sebenarnya.
c. Pilihlah salah satu dari alternatif yang disediakan dengan memberi tanda ceklist
(√ ) pada kolom yang tersedia.
d. Ada lima alternatif jawaban yang dapat Anda pilih, yaitu:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu

SKOR
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
1. Kemampuan dalam bidang administrasi
sekolah
2. Pendampingan kegiatan ekstrakurikuler
peserta didik
Keterlibatan dalam kegiatan-kegiatan
sekolah (perayaan hari besar Nasional atau
3.
keagamaan, upacara bendera dan
sebagainya)

Bandung,……………………2022
Kepala Sekolah/Guru Pamong

……………………………………….
NIP.
Keterangan:
Komputasi untuk menentukan Nilai 𝑁4

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝟒 = × 𝟐𝟎
 𝟏𝟓

INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM

PRAKTIK PENGENALAN LINGKUNGAN
KERJA (P3LK)
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) SABILI BANDUNG
 LEMBAGA PENJAMINAN MUTU
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) SABILI BANDUNG
2022

PENILAIAN
A. Indikator Penilaian

Indikator penilaian terhadap peserta P3LK adalah sebagai berikut:

1) Keaktifan Peserta P3LK dalam mengikuti rangkaian program P3LK dari awal hingga
akhir;
2) Ketrampilan merumuskan dan memecahkan masalah dalam wujud program kerja;

3) Kemampuan melaksanakan program kerja secara konsisten;

4) Kedisiplinan, kebersihan dan berperilaku baik selama melaksanakan tugas di lokasi

P3LK;
5) Melaksanakan protokol kesehatan sesuai dengan ketentuan institusi tempat P3LK.

6) Kerjasama dengan Dosen Pembimbing Lapangan dan dosen pamong dalam pelaksanaan P3LK;

7) Kemampuan menyusun laporan P3LK yang dipertahankan di hadapan majelis penguji.

B. Penilaian P3LK

Kriteria penilaian kelulusan P3LK didasarkan pada ketentuan skala nilai berikut:
Nilai
No Skala Huruf Angka Keterangan
Konversi

1 85-100 A 4.00 Cumlaude (Lulus)

2 75-84 B+ 3.50 Sangat Baik (Lulus)

3 70-74 B 3.00 Baik (Lulus)

4 65-69 C+ 2.50 Cukup Baik (Lulus)

5 60-64 C 2.00 Cukup (Lulus)

Kurang (Tidak
6 0-59 D 1.00 Lulus)