LEMBAR VALIDASI AHLI

TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Mata pelajaran : Ilmu pengetahuan alam
Materi pokok : Sistem ekskresi manusia
Judul penelitian : Implementasi Learning Cycle 5E Melalui Media Pembelajaran
Magic Card Terhadap Kemampuan Berpikir kritis Siswa Kelas
VIII Materi Sistem Ekskresi Manusia
Peneliti : Nanik Rujiyah Masruroh
Evaluator :
Tanggal :

Petunjuk :
1. Lembar validasi diidi oleh Bapak/Ibu sebagai ahli materi
2. Lembar validasi ini dilakukan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu
ahli materi mengenai materi
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanggaapn menggunakan kriteria penilaian:
1 : Tidak baik 2 : Kurang baik 3 : Cukup 4 : Baik 5:
Sangat baik
4. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda checklist (√) pada kolom skala
penilaian
5. Mohon Bapak/Ibu memberikan komentar/saran pada tempat yang telah
disediakan
 A. Lembar Validasi Tes Kemampuan Berpikir Kritis

No Kriteria Skor
1 2 3 4 5
1 Indikator yang digunakan sesuai dengan capaian
pembelajaran
2 Soal mempresentasikan seluruh indikator yang
ada
3 Menggunakan kata – kata baku
4 Paket soal sesuai taksonomi bloom
5 Ada metode penskoran dan perhitungan nilai
6 Ada kunci jawaban soal

B. Komentar dan saran perbaikan

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

C. Kesimpulan
Tes kemampuan berpikir kritis ini dinyatakan :
Layak digunakan tanpa revisi
Layak digunakan dengan revisi
Tidak layak digunakan

Cheklist salah satu pernyataan

Lamongan,…………………….2022
Validator

(……………………………….)
 LEMBAR PENILAIAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) OLEH AHLI
Identitas Penilaian
Nama : Nanik Rujiyah Masruroh
NIM : 181910003
Prodi : Pendidikan IPA
Judul : Implementasi Learning Cycle 5E Melalui Media Pembelajaran Magic
Card Terhadap Kemampuan Berpikir kritis Siswa Kelas VIII Materi
Sistem Ekskresi Manusia
Nama Ahli :
Hari, tanggal :
A. Pengantar
Lembar penilaian ini bertujuan untuk mengetahui pengukuran kevalidn LKPD yang
akan digunakan dalam pembelajaran Learning Cycle 5E melalui media
pembelajaran Magic Card terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, hasil
penelitian akan digunakan sebagai bukti validasi, sehingga dapat diketahui layak
atau tidaknya LKPD tersebut untuk digunakan. Atas kesediaan Bapak/Ibu dalam
mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima kasih.
B. Petunjuk
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian yang ditinjau dari beberapa
aspek, dengan memberikan tanda cheklis (√) pada kolom nilai.
2. Bapak//Ibu dimohon untuk memberikan saran untuk revisi pada kolom saran
yang disediakan.
C. Skala Nilai
Skala yang digunakan dalam lembar validasiini adalah skala likert yaitu :
1: tidak baik 2:Kurang baik 3:Cukup baik
4:Baik 5:Sangat baik
No. Aspek Indikator Nilai Keterangan
1 2 3 4
Sampul mencakup
keseluruhan isi dari
LKPD, seperti judul dan
topik yang
akan dibahas.
Komponen-komponen
1. Format LKPD dijabarkan secara
berurutan dan jelas.
Pengaturan tata letak
tidak menyulitkan pembaca.
Petunjuk penggunaan atau
pengoperasian
teridentifikasi dengan
jelas.
Kebenaran materi yang
disajikan.
Sesuai dengan tujuan
2. Isi pembelajaran yang
ingin dicapai.
Sesuai dengan pengamatan
yang dilakukan.
Kebenaran tata bahasa
Kalimat sederhana dan
3. Bahasa mudah dipahami
Kalimat tidak mengandung
arti ganda

D. Catatan / saran
…………………………………………………………………………………
…………....……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………............................................................................................................
E. Kesimpulan
Secara umum, lembar kerja peserta didik (LKPD) yang telah dinilai
dinyatakan
Layak digunakan tanpa revisi
Layak digunakan dengan revisi
Tidak layak digunakan

Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda Cheklist (√) pada kotak yang telah
disediakan

Lamongan,………………2022
Validator

(………………………….)
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Identitas Peneliti
Nama : Nanik Rujiyah Masruroh
NIM : 181910003
Prodi : Pendidikan IPA
Judul : Implementasi Learning Cycle 5E Melalui Media Pembelajaran Magic
Card Terhadap Kemampuan Berpikir kritis Siswa Kelas VIII Materi
Sistem Ekskresi Manusia
Nama Ahli :
Hari, tanggal :

A. Pengantar
Lembar penilaian ini bertujuan untuk mengetahui pengukuran kevalidn RPP yang
akan digunakan dalam pembelajaran Learning Cycle 5E melalui media
pembelajaran Magic Card terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, hasil
penelitian akan digunakan sebagai bukti validasi, sehingga dapat diketahui layak
atau tidaknya RPP tersebut untuk digunakan. Atas kesediaan Bapak/Ibu dalam
mengisi lembar validasi ini, saya ucapkan terima kasih.
B. Petunjuk
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian yang ditinjau dari beberapa
aspek, dengan memberikan tanda cheklis (√) pada kolom nilai.
2. Bapak//Ibu dimohon untuk memberikan saran untuk revisi pada kolom saran
yang disediakan.
C. Skala Nilai
Skala yang digunakan dalam lembar validasiini adalah skala likert yaitu :
1: Tidak Baik 2:Kurang Baik 3: Cukup Baik
4:Baik 5:Sangat Baik
D. Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4 5
1 Identitas
a. Kelengkapan identitas mata pelajaran
b. Kelengkapan alokasi waktu
2 Rumusan tujuan dan indikator pembelajaran
a. Kesesuaian rumusan tujuan dengan KI dan
KD
b. Kesesuaian indikator pencapaian kompetensi
dengan KD
c. Ketepatan penyusunan kata kerja operasional
yang dapat diukur
3 Pemilihan materi
a. Kebenaran konsep sesuai dengan fakta,
konsep, teori, prosedur dalam pokok bahasan
b. Kesesuaian materi ajar dengan tujuan
pembelajaran
c. Keruntutan dan kesistematikaan susunan
materi
4 Pemilihan pendekatan pembelajaran
a. Kesesuaian pendekatan pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
b. Kesesuaian pendekatan pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
5 Perencanaan kegiatan pembelajaran
a. Kelengkapan langkah – langkah dalam setiap
tahapan pembelajaran
b. Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan
sintaks Learning Cycle 5E (engagement,
exprolation, explanation, elaboration,
evaluation)
6 Pemilihan sumber belajar
a. Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan
pembelajaran
b. Kesesuaian sumber belajar dengan materi
pembelajaran
7 Menyusun Penilaian
a. Kesesuaian penilaian dengan tujuan
pembelajaran
 b. Kesesuaian instrument penilaian dengan
indikator
8 Bahasa
a. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
yang baik dan benar
b. Kalimat yang digunakan mudah dipahami
c. Bahasa yang digunakan komunikatif
Jumlah
Total Skor

E. Catatan / saran
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
F. Kesimpulan
Secara umum, Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dinilai
dan dinyatakan :
Layak digunakan tanpa revisi
Layak digunakan dengan revisi
Tidak layak digunakan
Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda Cheklist (√) pada kotak yang telah
disediakan

Lamongan,.……..………2022
Validator

(………………………….)
 LEMBAR OBSERVASI
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E

Nama Observer :
Kelas :
Standar Kompetensi :
Hari, tanggal :

Berilah tanda (√) pada setiap pertanyaan yang terdapat pada kolom dibawah ini,
sesuai dengan hasil pengamatan anda.
Keterangan :
YA : Jika aspek yang dinilai muncul
TIDAK : Jika aspek yan dinilai tidak muncul
Penilaian
No Aspek yang dinilai Catatan
YA TIDAK
Pendahuluan
1 Guru menyampaikan salam dan berdoa
saat memulai pelajaran
2 Guru menyampaikan apersepsi untuk
menarik peserta didik
3 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
kepada siswa
4 Guru memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan Inti
5 Guru menerangkan materi sistem
ekskresi manusia
6 Guru mengaitkan materi dengan
kehidupan sehari-hari
7 Peserta didik aktif bertanya ketika guru
melempar pertanyaan
 8 Guru mengulas materi dengan
menggunakan media pembelajaran
Magic Card
9 Peserta didik membuat kelompok
dikordinir oleh guru
10 Peserta didik melakukan percobaan
dengan LKPD
11 Peserta didik melakukan diskusi dengan
kelompok masing-masing
12 Peserta didik mempresentaskan hasil
diskusi kedepan
Penutup
13 Guru memberikan kesimpulan tentang
materi sistem ekskresi manusia
14 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran dipertemuan selanjutnya
15 Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa

Catatan / saran

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

Lamongan, ……………………2022

(………………………….)
 LEMBAR VALIDASI
ANGKET RESPON SISWA
Petunjuk :
a. Untuk memberikan penilaian terhadap format angket tentang respon siswa
Bapak/Ibu cukup meberikan checklist (√) pada kolom yang disediakan

b. Aspek – aspek yang dinilai sebagai berikut :

1. Ketrkaitan indicator dengan tujuan
2. Kesesuaian pernyataan – pernyataan dengan indicator dengan tujuan
3. Kesesuaian Antara pernyataan – pernyataan dengan tujuan
4. Bahasa yang digunakan baik dan benar

c. Angka – angka yang terdapat pada kolom yang dmaksud berarti

1 = Tidak valid
2 = Cukup valid
3 = Valid
4 = Sangat valid

d. Huruf –huruf yang terdapat pada kolom yang dimaksud berarti

A = Dapat digunakan tanpa revisi
B = Dapat digunakan tanpa revisi sedikit
C = Dapat digunakan tanpa revisi sedang
D = Dapat digunakan tanpa revisi banyak sekali
E = Tidak dapat digunakan
 No. ASPEK YANG DINILAI
ITEM 1 2 3 4
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

A. Catatan / saran
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
B. Penilaian secara umum
URAIAN A B C D
Penilaian secara umum terhadap format
angket/kuesioner tentang respon siswa
C. Kesimpulan
Secara umum, angket respon siswa yang telah dinilai dan dinyatakan :
Layak digunakan tanpa revisi
Layak digunakan dengan revisi
Tidak layak digunakan
Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda Cheklist (√) pada kotak yang telah
disediakan

Lamongan,.……..………2022
Validator

(………………………….)