INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN SURAT

EDARAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NO 14 TAHUN 2019

SIKLUS …

1. Nama Guru :
2. Sekolah : SMK Negeri 1 Tebing Tinggi
3. Kelas, Semester :
4. Identitas Mata pelajaran/Tema :
5. Hari tanggal :

KRITERIA PENILAIAN
NO URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1 Menentukan identitas mata pelajaran

2 Menentukan tujuan pembelajaran
Menentukan kegiatan pembelajaran
3
(pendahuluan, inti, penutup)
4 Menentukan penilaian
Jumlah Skor yang diperoleh
Jumlah Skor Maksimum 16

Nilai Akhir = Kriteria

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang diperolehx 100% Jumlah skor

Maksimum

Kriteria :
A = Baik Sekali : 86 % -100%
B = Baik : 76%- 85%
C = Cukup Baik :56%-75%
D = Kurang Baik :≥ 55%

Saran Masukan:

Supervisor,

(…………………………………)
 Instrumen Pengamatan Pembelajaran
SIKLUS …

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal :
Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai
pembelajaran
2 Mengondisikan suasana belajar yang nyaman
(pengaturan tempat duduk, media,
kesiapan alat bantu pembelajaran)
3 Menyampaikan tujuan, kompetensi, indikator,
alokasi waktu dan skenario kegiatan
pembelajaran
Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan
pembelajaran
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran
1 Menguasai materi pembelajaran

2 Menyajikan materi secara sistematis

3 Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
4 waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
dalam kegiatan belajar
2 Merespon positif partisipasi peserta
3 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta dalam belajar
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad
21 dan dimensi pengetahuan dalam pembelajaran
1 Proses Saintifik (5M)
2 Aktivitas pembelajaran HOTS
a Transfer Knowledge
b Critical Creativity
c Problem Solving
3 Kecakapan abad 21 (4C)
4 Dimensi Pengetahuan
 Pemanfaatan media/sumber belajar dalam
pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media belajar
2 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber pembelajaran
3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan
media belajar
Pelaksanaan penilaian pembelajaran
1 Melaksanakan penilaian sikap
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan
3 Melaksanakan penilaian keterampilan
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi
pelajaran
2 Melakukan rerefleksi proses dan materi
pelajaran

Skor = x 100 =

jumlah ya 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor = jumlah seluruh aspek

Masukkan terhadap pelaksanaan Pembelajaran:

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.........................................................

Supervisor,

(…………………………)
 Daftar Pertanyaan Pra Observasi
SIKLUS …

1. Nama sekolah : SMK Negeri 1 Tebing Tinggi

2. Nama guru :
3. Mata pelajaran :
4. Kelas / semester :
Lamanya wawancara 15 menit

No. Pertanyaan Jawaban

1 KD/Indikator apa yang akan Saudara sajikan?

Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam

2 pembelajaran KD ini? Apa alasan Anda memilih
metode tersebut?
Alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah yang
3 saudara siapkan? Jelaskan alasannya!

Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan

4
Saudara sajikan!
5 Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?

Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa

6 berdasarkan perkiraan saudara? Jika ada, materi
apa? Jelaskan alasan saudara!
7 Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah
mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan
saudara?

Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada

8
pembelajaran kali ini?

Catatan : ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
...............................................................

Guru Kelas/Mata Pelajaran, Supervisor,

(………………………...) (…………………………)
 Daftar Pertanyaan Pasca Observasi

SIKLUS …

No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan
pelajaran ini?

2. Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan

yang direncanakan?

Dapatkah Saudara
3
menceritakan hal-hal yang
dirasakan memuaskan dalam
proses pembelajaran tadi?
4. Bagaimana perkiraan Saudara mengenai
ketercapaian tujuan pembelajaran?

5. Apa yang menjadi kesulitan

Peserta didik?

6. Apa yang menjadi kesulitasn

saudara?

7. Adakah alternatif lain untuk

mengatasi kesulitan Saudara?

8. Marilah bersama-sama kita

identifikasi hal-hal yang telah
mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan,
berdasarkan kegiatan yang baru saja Saudara
lakukan dan pengamatan saya.
9. Dengan demikian, apa yang
akan Saudara lakukan untuk
pertemuan berikutnya?

Kesan umum:
................................................................................................................
...............................

Saran-Masukan::

................................................................................................................
..............................

Selatpanjang,
Supervisor,
 (………………………….)

Hasil Evaluasi

No Komponen Catatan

Tercapai Tidak Tercapai

1. Fokus Supervisi

2. Tujuan Supervisi

3. Sasaran Supervisi

4. Waktu Pelaksanaan

5. Teknik Supervisi

6. Media/Instrumen

7. Kriteria Keberhasilan

………………………….

Format Evaluasi Hasil Supervisi

SIKLUS I

Selatpanjang,
Supervisor,
(………………………….)
………………………….
 Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
SIKLUS II

Hasil
Mata Pelajaran/
Kelas Realisasi Tindak
No Nama Guru Kualitatif Kuantitatif Catatan Khusus Tindak lanjut lanjut
Tema

Selatpanjang,
Supervisor,

NIP.