Instrumen Pengamatan Pembelajaran

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester :

Aspek yang Diamati

YA TIDAK Catatan
A. Apersepsi dan Motivasi
Memotivasi peserta dalam memulai
1
pembelajaran
Mengondisikan suasana belajar yang nyaman (pengaturan tempat duduk,
2
media, kesiapan alat bantu pembelajaran)

Menyampaikan tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu dan skenario

3
kegiatan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran
1 Menguasai materi pembelajaran
2 Menyajikan materi secara sistematis
3 Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
4
direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
1
dalam kegiatan belajar
2 Merespon positif partisipasi peserta
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
3
peserta dalam belajar
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan dimensi pengetahuan dalam pembelajaran

1 Proses Saintifik (5M)

2 Aktivitas pembelajaran HOTS

a. Transfer Knowledge
b. Critical Creativity
c. Problem Solving
3 Kecakapan abad 21 (4C)
4 Dimensi Pengetahuan
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam
pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar
1
pembelajaran.
 2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran.

3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran.

4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.

Pelaksanakan Penilaian Pembelajaran
1 Melaksanakan Penilaian sikap
2 Melaksanakan Penilaian pengetahuan dalam proses pembelajaran
3 Melaksanakan Penilaian keterampilan dalam proses pembelajaran
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta

1
didik.
Melakukan rerefleksi proses dan materi
2
pelajaran
Jumlah
Nilai

Skor = x 100 =
Masukkan terhadap pelaksanaan Pembelajaran:

Cikarang Utara, …………………………….

Kepala Sekolah

Puad Zen, S.Pd.I

 Daftar Pertanyaan Pra Observasi
Nama sekolah :
Nama guru :
Mata pelajaran :
Kelas / semester :

Lamanya wawancara ..................................... menit

No. Pertanyaan Jawaban

KD/Indikator apa yang akan Saudara
1
sajikan?
Metode apa yang akan Saudara gunakan
dalam pembelajaran KD ini?
2 Apa alasan Anda memilih metode
tersebut?

Alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah

3 yang saudara siapkan? Jelaskan
alasannya!

Ceritakan tahapan pembelajaran yang

4
akan Saudara sajikan!

Persiapan tertulis apa saja yang Saudara

5
buat?
Materi apa yang dianggap sulit oleh
siswa berdasarkan perkiraan saudara?
6 Jika ada, materi apa? Jelaskan alasan
saudara!

7 Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa

setelah mengikuti pembelajaran sesuai
dengan harapan saudara?

Apa yang perlu mendapat perhatian

8
khusus pada pembelajaran kali ini?

Catatan

Guru Mata Pelajaran Supervisor

………………………….. ……………………………….
 Daftar Pertanyaan Pasca Observasi

No. Pertanyaan Jawaban

Bagaimana pendapat Saudara

1
setelah menyajikan pelajaran ini?

Apakah proses pembelajaran sudah

2 sesuai dengan yang direncanakan?

3 Dapatkah Saudara menceritakan

hal-hal yang dirasakan memuaskan
dalam proses pembelajaran tadi?
Bagaimana perkiraan Saudara
4 mengenai ketercapaian tujuan
pembelajaran?

5 Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6 Apa yang menjadi kesulitasn

saudara?

Adakah alternatif lain untuk

7
mengatasi kesulitan Saudara?

Marilah bersama-sama kita

identifikasi hal-hal yang telah mantap
dan hal-hal yang perlu peningkatan,
8 berdasarkan kegiatan yang baru saja
Saudara lakukan dan pengamatan
saya

Dengan demikian, apa yang akan

Saudara lakukan untuk pertemuan
9
berikutnya?

KESAN UMUM

SARAN-MASUKAN

Kepala Sekolah
……………………………. ……………………………………………………
 INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : ……………………………..

Sekolah : ……………………………..
Kelas, Semester : ……………………………..
Identitas Mata pelajaran/Tema : ……………………………..
Hari tanggal : ……………………………..

KRITERIA PENILAIAN
NO URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran
2 Menentukan tujuan pembelajaran
Menentukan kegiatan pembelajaran
3
(pendahuluan, inti,penutup)
4 Menentukan penilaian
Jumlah Skor yang diperoleh
Jumlah Skor Maksimum 16
Nilai Akhir = Kriteria

Saran / masukan :

Supervisor

……………………………………………………