LAMPIRAN 01

Instrumen Pra Observasi

INSTRUMEN PANDUAN WAWANCARA PRA

OBSERVASI SUPERVISI AKADEMIK MELALUI
KUNJUNGAN KELAS SMA NEGERI 19 KOTA BEKASI

IDENTITAS RESPONDEN :

1. Nama Lengkap : ................................................

2. NIP/NPP : ................................................
3. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan*)
4. Sekolah Tempat mengajar : ................................................
5. Lama Mengajar : ................................................
6. Kualifikasi pendidikan :
a. Jenis Pendidikan : D-3 / S-I / S-2 *)
b. Perguruan Tinggi : ................................................
7. Fakultas /Jurusan : ................................................
8. status kepegawaian : Guru Tetap/Guru Tidak Tetap *)
9. Sertifikasi : Sudah tersertifikasi/belum
tersertifikasi

*) Coret yang tidak perlu

Guru Mapel ....

..............................
NIP.

1
Waktu Wawancara ............ menit
Catatan
No Pertanyaan Pengamat
1 Sebelum melaksanakan pembela lajaran,
perencana apakah yang anda siapkan?
2 Dalam pembelajaran kali ini, bagaimana
Anda memilih SK, KD maupun indikator
dalam pelaksanaan pembelajaran
3 Dalam pelaksanaan pembelajaran
tentunya akan menggunakan pendekatan.
Model dan metode dalam pelaksanaannya,
menurut anda strategi apa yang Anda
gunakan dalam pelaksanaan pembelajaran
sesuai dengan KD yang telah anda pilih?
4 Menurut Anda, apakah strategi yang akan
Anda laksanakan telah ssuai dengan
materi dan perkembangan peserta didik?
5 Guna menunjang materi pembelajarn yang
akan Anda sampaikan, alat dan bahan
(sumber belajar) yang Anda siapkan?
6 Gagaimana dengan rancangan
pelaksanaan pembelajaran yang akan
Anda laksanakan dalam pembelajaran?
7 Setelah memilih SK, KD, dan indikator
yang akan Anda laksanakan, persiapan
tertulisapa saja yang anda buat?
8 Menurut pengamatan Anda terhadap
materi pembelajaran, materi apa yang
dianggap sulit oleh siswa berdasarkan
perkiraan Anda?
9 Setelah pembelajaran selesai, kompetensi
apa yang bisa dimiliki siswa setelah
mengikutipembelajaran sesuai dengan
harapan saudara?
10 Menurut pemahaman anda terhadap
materi yang akan anda sampaikan, apa
yang perlu mendapat perhatian khusus
pada pembelajaran kali ini?
Guru Mapel Peneliti

................................ .............................
Kepala Sekolah

....................
2
 LAMPIRAN 02
Instrumen supervisi

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK MELALUI KUNJUNGAN KELAS

SMA NEGERI 19 KOTA BEKASI

1. Nama Sekolah : ......................................................

2. Nama Guru : ......................................................
3. Mata Pelajaran : ......................................................
4. Kelas/Semester : ......................................................
5. Hari/tanggal/jam ke : ......................................................
6. Kompetensi Dasar : ......................................................
Indikator : ......................................................
7. Jumlah siswa : .....Orang, hadir ..... orang, tidak
Hadir ... Orang

Petunjuk :

1. Cermatilah indikator pelaksanaan supervisi kunjungan kelas.

2. Berikan tanda (V) pada klom skor nilai yang sesuai dengan
indikator pengamatan.
3. Skor penilaian :
1. Untuk tidak sama sekali
2. Untuk kurang
3. Untuk cukup
4. Untuk baik
5. Untuk sangat baik

Skala
No Kompetensi yang dinilai Penilaian Ket
1 2 3 4 5
A PERSIAPAN MENGAJAR
1 Tersedianya analisis Minggu
Efektif,Prota, Prosem
2 Tersedianya silabus

3
 Skala
No Kompetensi yang dinilai Penilaian Ket
1 2 3 4 5
3 Tersedianya RPP
4 Tersedianya alat peraga/media
pembelajaran yang relevan
5 Tersedianya Daftar nilai siswa diisi
sesuai dengan aspek
6 Tersedianya daftar hadir siswa dan
diisi bukti kehadirannya
B KEGIATAN PENDAHULUAN
7 Memeriksa kehadiran, kebersihan,
dan kesiapan siswa
8 Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai
9 Menyampaikan indikator
pencapaian kompetensi dan
pengembangannya
10 Melakukan Apersepsi dan motivasi
11 Melakukan proses
C KEGIATAN INTI
12 Menyampaikan Materi Secara
Kontektual
13 Menggunakan media peraga sesuai
materi
14 Menguasai materi pelajaran dan
pengembangan
15 Memberi contoh-contoh secara
kontekstual
16 Menggunakan media peraga sesuai
materi
17 Menggunakan strategi/ metologi
secara konstekstual
18 Mengatur penggunaan waktu
secara tepat
19 Mengatur dan memanfaatkan
fasilitas yang ada secara maksimal
20 Memberikan kesempatan pada
siswa untuk aktif bertanya dan
menjawab
21 Memonitor (menilai) tingkat
pemahaman siswa
22 Memberi penguatan terhadap
jawaaban siswa
D KEGIATAN PENUTUP
23 Menyimpulkan pelajaran

4
 Skala
No Kompetensi yang dinilai Penilaian Ket
1 2 3 4 5
24 Melaksanakan postest
25 Memberikan tindak lanjud
JUMLAH SKOR

Keterangan
Nilai Akhir Dihitung = (Jumlah Skor:Skor Maksimal)X100

Guru Mapel Obsever

................................ ................................

Kepala Sekolah

............................

5
 LAMPIRAN 03
Instrumen Pasca Observasi

INSTRUMEN PANDUAN WAWANCARA PASCA OBSERVASI

SUPERVISI AKADEMIK KUNJUNGAN KELAS
SEKOLAH SMA NEGERI 19 KOTA BEKASI

Pedoman Penelitian : ……
Nama : .......
Golongan : .......
NIP : .......
Bahan tentang : .......
No Pertanyaan Catatan Pengamat
1 Setelah Anda mengajar tadi ,
menurut Andaapakah sudah sesuai
dengan yang telah Anda rencanakan
sebelumnya?
2 Dalam kegiatan yang telah Anda
laksanakan tadi, menurut
pengamatan Anda, apakah Ada suatu
kelebihan dan atau kelemahan
tersendiriselama pembelajaran
berlangsung?
3 Menurut Anda, apakah siswa dapat
memahami konsep yang telah anda
berikan dengan berbagai persiapan
yang dilakukan?
4 Selah melaksanakan pembelajaran
tadi, menurut Anda bagaimanakah
perkiraan terhadap ketercapaian
kompetensi siswa?
5 Dalam pemehaman materi yang telah
Anda sampaikan kepada siswa, apa
yang menjadi kesulitan yang dihadapi
siswa?
6 Berbagai kendala atau kesulitan yang
terjadi pada siswa saat pembelajaran
tadi, bagaimana sikap Anda untuk
menyelesaikan permasalahan
tersebut?
7 Selama melakukan pembelajaran di
dalam kelas, apa yang menjadi
kesulitan Anda?
8 Bagaimanakah alternatif untuk
mengatasi kesulitan tersebut?
9 Menurut pengamatan Anda terhadap

6
No Pertanyaan Catatan Pengamat
peserta didik tindak lanjud apa yang
paling tepat untuk dilaksanakan?
10 Menurut pengamatan Anda, apa yang
anda sarankan untuk dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya?

Guru mapel Peneliti

......................... ............
Kepala Sekolah

.......................

7
 LAMPIRAN 04
Kisi-kisi Lembar Kuisoner

No Indikator Deskriptor
1 Memahami 1.1 Memahami perbedaan individu
karakteristik peserta didik, terutama perbedaan
Peserta didik kemampuan
dari aspek 1.2 Mengidentifikasikan potensi peserta
Fisik, moral, didik usia sekolah dasar dalam
spiritual, mata pelajaran SD
Sosial, 1.3 Mengidentifikasikan kemampuan
kultural Awal Peserta didik usia Sekolah
emosional, dasar dalam mata pelajaran SD
dan intelektual 1.4 mengidentifikasikan kesulitan
peserta didik usia SD dalam mata
pelajaran SD
2 Menguasai 2.1 memahami berbagai teori belajar dan
teori belajar prinsip- prinsip pembelajaran yang
dan prinsip- mendidik terkait dengan mata
prinsip pelajaran SD
pembelajaran 2.2 menerapkan berbagai pendekatan,
yang mendidik strategi, metode dan teknik pembela
jaran mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran SD
3 Mengembangk 3.1 memahami prinsip pengembangan
an kurikulum Kurikulum
yang terkait 3.2 menentukan tujuan mata pelajaran
dengan mata SD
pelajaran yang 3.3 menentukan pengalaman belajar
diampu yang sesuai untuk mencapai tujuan
mata pelajaraan SD
3.4 menata materi pembelajaran secara
benar sesuai dengan pendekatan
yang dipilih dan karakteristik
peserta didik usia SD
4 Menyelenggara 4.1 memahami prinsip-prinsip perancang
kan an pembelajaran yang mendidik
pembelajaran 4.2 mengembangkan komponen-kompo-
yang mendidik nen rancangan pembelajaran
4.3 menyusun rancangan pembelajaran
yang lengkap, baik untuk kegiatan
di dalam kelas, laboratorium,
maupun lapangan
4.4 melaksanakan pembelajaran yang
mendidik di kelas, laboratorium, dan

8
No Indikator Deskriptor
di lapangan
4.5 menggunakan media pembelajaran
sesuai dengan karakteristik peserta
didik dan mata pelajaran SD untuk
mencapai tujuan pembelajaran
secara utuh
5 Memanfaatkan 5.1 teknologi informasi dan komunikasi
teknologi dalam pembelajaran
informasi dan
komunikasi
untuk
pembelajaran
6 Memfasilitasi 6.1 menyediakan berbagai kegiatan
pengembanga pembelajaran untuk mendorong
n potensi peserta didik, termasuk kreatifitas-
peserta didik nya
untuk
mengaktualisa
sikan berbagai
potensi yang
dimiliki
7 6.2 menyediakan berbagai kegiatan
Pembelajaran untuk mengaktuali-
sasikan potensi peserta didik,
termasuk kreatifitasnya
7.1 memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif, empatik
dan santun, baik secara lisan
maupun tulisan
7.2 berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan peserta
didik dengan bahasayang khas dalam
interaksipembelajaran yang tebangun
secara siknifikan dari; (a) penyiapan
psikologi peserta didik; (b)
memberikanpertanyaan atau tugas
sebagai undangan kepada peserta
didik untuk merespond; (c) respon
peserta didik; (d) reaksi guru
terhadap respond peserta didik
8 Menyelenggara 8.1 memahami prinsip-prinsip penilaian
kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
dan evaluasi sesuai dengan karakteristik lima
proses hasil mata pelajaraan SD
belajar 8.2 menentukan aspek-aspek proses dan

9
 No Indikator Deskriptor
hasil belajar yang penting untuk
dinilai dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik lima mata
pelajaran SD
8.3 menentukan prosedur penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar
8.4 mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar
8.5 mengadministrasikan penilaian
proses dan hasil belajar secara
berkesinam bungan dengan
menggunakan berba gai instrumen
8.6 menganalisis hasil penilaian proses
dan hasil belajar untuk berbagai
tujuan
8.7 melakukan evaluassi proses dan
hasil belajar
9 Memanfat kan 9.1 menggunakan informasi hasil
hasil penilaian penilaian dan evaluasi untuk
dan evaluasi menentukan ketuntasan belajar
untuk 9.2 menggunakan informasi hasil
kepentingan penilaian dan evaluasi untuk
pembelajaran merancang program remedial
dan pengayaan
9.3 mengkomunikasikan hasil penilaian
dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan
9.4 memanfatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi pembelajaran
untuk meningkatkan kualita
pembelajaran
10 Melakukan 10.1 melakukan refleksi terhadap
tindakan pembelajaran yang telah
reflektif untuk dilaksanakan
peningkatan 10.2 memanfatkan hasil refleksi untuk
kualitas perbaikan dan pengembangaan lima
pembelajaran mataa pelajaran SD
10.3 melakukan penelitian tindakan kelas
untuk meningktkan kualitas
pembelajaran mata pelajaran SD

10
 JADWAL SUPERVISI AKADEMIK

Hari/ Nama Mata Jam Pelaksanaan

No Kelas Ket
Tgl Guru Pelajaran ke Supervisi

11
 INSTRUMEN PEMRIKSAAN RPP

Nama Guru : ..............................................................

Sekolah : ..............................................................
Kelas/Semster : ..............................................................
Mata pelajaran : ..............................................................
Kompetensi dasar : ..............................................................
Hari/tanggal : ..............................................................

Kriteria
No Uraian Kegiatan penilaian
1 2 3 4
1 Merumuskan Indikator hasil belajar 8
2 Menggunakan bahaan dakalam
kurikulum
3 Merumuskan tujuan pembelajaraan
4 Menentukan langkah-langkah kegiatan
5 Menentukan alokasi waktu kegiatan
6 Menentukan pengelompokan kegiatan
7 Menentukan media pembelajaran
8 Menentukanpilihan metode
9 Menentukan alat penilaian
10 Menentukan kegiatan tindak lanjud
Jumlah Nilai riil = ... Klasifikasi
Jumlah Nilai idial = ...
Niali Presentasi = ...

A= Baik sekali : 76% - 100%

B= Baik : 56% - 75%
C= Cukup : 26% - 55%
D= Kurang : 0% _ 25%

12
 Instrumen Supervisi Kunjungan Kelas

Nama Guru : ..............................................................

Sekolah : ..............................................................
Kelas/Semster : ..............................................................
Mata pelajaran : ..............................................................
Kompetensi dasar : ..............................................................
Hari/tanggal : ..............................................................

Kriteria Nilai
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1 Membuka pelajaran tepat waktu
2 Membantu pesdik dalam mengenal topik
3 Menjelaskan isi kegiatan/langkah kepada
pesdik
4 Menggunakan ekspresi dalam
berkomunikasi
5 Menggunakan responpesdik dalam KB-M
6 Menggunakan media pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan
7 Menyelenggarakan kegiatan dengan urutan
logis
8 Menggunakan berbagai pembelajaran
9 Membimbing pesdik dalam mengikuti
kegiatan individual maupun kelompok
10 Memberi banyak kesempatan kepada
pesdik unuk berpartisipasi dalam kegiatan
11 Memberi penguatan kepada pesdik
12 Mengadakan penilaian selama kegiatan
berlangsung
13 Mnutup kegiatan dengan tepat
14 Memberikan tindak lanjut

Jumlah niali Riil = Klasifikasi

Jumlah Nilai Ideal =
Nilai pesentasi =

A= Baik sekali : 76% - 100%

B= Baik : 56% - 75%
C= Cukup : 26% - 55%
D= Kurang : 0% _ 25%

13
 Rekapitulasi Hasil Supervisi Akademik

Hasil Skor Realisasi

Nama Catatan Tindak
N Tindak
Guru Mapel Kelas Kuan Kual Khusus Lanjud
o Lanjut

14
 Nama Sekolah : .......................................
Status Sekolah : .......................................
Alamat : .......................................
Desa/kelurahan : .......................................
Kecamatan : .......................................
Kabupaten/kota : .......................................
Propinsi : .......................................

REKAPITULASI PELAKSANAAN SUPERVISI KELAS

TAHUN PELAJARAN : ................../...........

Bulan .... Bulan .....

N Nama Mata Minggu ke .... Minggu ke .... Ket
o Guru Pelaj Kls
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

15
 TINDAK LANJUT SUPEVISI AKADEMIK

Pembinaan
Pembinaan tidak
No Nama Guru Pembinaan langsung langsung

Pemantapan Instrumen Supervisi

Instrumen Instrumen Kelengkapan Penggandaan
pemeriksaan kunjungan Instrumen Instrumen
RPP kelas

16
 LAMPIRAN 05
INSTRUMEN
PENGAMATAN KBM

17