LEMBAR VALIDASI RPP

Mata Pelajaran : ..............................................................................

Judul :...............................................................................
Peneliti :...............................................................................
Validator :...............................................................................
Tanggal Validasi :...............................................................................

Petunjuk :
1. Lembar Validasi diisi oleh Bapak/Ibu sebagai ahli materi.
2. Lembar Validasi dimaksudkan untuk memperoleh informasi dari Bapak/Ibu tentang
Kualitas draf RPP.
3. Bapak/Ibu dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan skalan penilaian :
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Kurang 1 = Sangat Kurang
4. Bapak/Ibu dapat memberikan tanda centang (√ ) di kolom skala penilaian yang
diberikan.
5. Bapak/Ibu dapat memberikan masukan/saran pada kolom yang telah disediakan.

A. Identitas
No Indikator Penilaian Skala Penilaian Masukan/Saran
1 2 3 4
1. Kelengkapan identitas (nama
sekolah, tingkat/kelas, mata
pelajaran, dan alokasi waktu

B. Ketepatan Alokasi Waktu

No Indikator Penilaian Skala Penilaian Masukan/Saran

1 2 3 4
1. Ketepatan alokasi waktu

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran

No Indikator Penilaian Skala Penilaian Masukan/Saran

1 2 3 4
1. Kejelasan rumusan tujuan
pembelajaran.
2. Penggunaan kata kerja
operasional
D. Materi Ajar

No Skala Penilaian Masukan/Saran

Indikator Penilaian 1 2 3 4
1. Kesesuaian materi ajar
dengan tujuan pembelajaran .
2. Kesesuaian materi ajar
dengan tingkat kemampuan
siswa.
3. Keseuaian materi ajar dengan
kebutuhan siswa.
4. Kesuaian materi ajar dengan
karakteristik siswa.

E. Pemilihan Model dan Metode Pembelajaran

No Skala Penilaian Masukan/Saran

Indikator Penilaian 1 2 3 4
1. Kesesuaian model dan
metode dengan tujuan
pembelajaran .
2. Kesesuaian model dan
metode dengan materi ajar
3. Keseuaian model dan metode
dengan karakteristik siswa.

F. Kegiatan Pembelajaran

No Skala Penilaian Masukan/Saran

Indikator Penilaian 1 2 3 4
1. Kesesuaian kegiatan
pembelajaran dengan standar
proses.
2. Kelengkapan bagian
pendahuluan.
3. Kelengkapan pada siswa.
4. Keberpusatan pada siswa.
5. Kelengkapan bagian penutup.
G. Pemilihan Sumber Belajar

No Skala Penilaian Masukan/Saran

Indikator Penilaian 1 2 3 4
1. Kesesuaian sumber belajar
dengan tujuan pembelajaran .
2. Kesesuaian sumber belajar
dengan karakteristik siswa
3. Keseuaian sumber belajar
dengan materi ajar.

H. Penilaian Hasil Belajar

No Skala Penilaian Masukan/Saran

Indikator Penilaian 1 2 3 4
1. Ketepatan pemilihan Teknik
penilaian dengan tujuan
pembelajaran.
2. Keberadaan dan kejelasan
prosedur penilaian .
3. Ketercakupan aspek-aspek
pembelajaran.

Masukan dan saran secara umum :

......................................................................................................................................

Kesimpulan
Dapat disimpulkan RPP ini,

1 Layak untuk diujicobakan tanpa revisi

.
2 Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai dengan saran
.
3 Tidak layak untuk diujicobakan, perlu diperbaiki ulang
.
*) Mohon Bapak/Ibu melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan.

Medan,
Validator,

_________________
 Nip.

ANGKET VALIDASI MATERI

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERNUANSA ETNOMATEATIKA UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
SISWA MAS AL ISHLAHIYAH BINJAI

Satuan Pendidikan :..............................................................................

Mata Pelajaran :..............................................................................
Kelas/Semester :..............................................................................
Materi :..............................................................................
Peneliti :..............................................................................
NIM/Stambuk :..............................................................................

Pengantar
Lembar angket validasi ini disampaikan kepada Bapak/Ibu ahli materi, dimaksudkan
untuk mendapatkan masukan tentang kelayakan Modul ajar ini. Penilaian yang Bapak/Ibu
berikan pada setiap butir pernyataan yang terdapat dalam instrument ini menggambarkan
tingkat validitas modur ajar yang dibuat untuk kemudian menjadi masukan dalam
menyempurnakan modul ajar bernuansa etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa.

Petunjuk/Pengisian
1. Bapak/Ibu dapat mengisi identitas diri pada tempat yang telah disediakan.
2. Bapak/Ibu dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan skalan penilaian :
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Kurang 1 = Sangat Kurang
3. Bapak/Ibu dapat memberikan tanda centang (√ ) di kolom skala penilaian yang
diberikan.
4. Bapak/Ibu dapat memberikan masukan/saran pada kolom yang telah disediakan.

Identitas Validator

Nama Validator :...............................................................................

Jurusan :...............................................................................
Angket Penilaian
No. Penilaian
Aspek yang Dilihat SK K B SB
1 2 3 4
A. Kualitas Isi
1. Memberikan pengelaman bagi peserta didik
2. Materi yang dihubungkan dengan
etnomatematika pada bahan ajar memberi
pengetahuan baru tentang matematika yang
terdapat dalam etnik dan budaya Sumatera
Utara.
3. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
4. Contoh yang diberikan sesuai dengan fakta
kehidupan sehari-hari.
B. Ketepatan Cakupan
1. Kesesuaian dengan KI,KD, dan Indikator .
2. Kesesuaian dengan kognitif, Afektif, dan
Psikomotorik peserta didik.
3. Kesesuaian dengan kehidupan sehari-hari.
4. Soal-soal yang disajikan menggunakan
peserta didik dalam mencapai indicator
kemampuan pemecahan masalah matematis
5. Membantu kemampuan Menggambar
(Drawing)
6. Membantu kemampuan menulis (Wrtiting)
7. Ekspresi Matematika
C. Bahasa
1. Bahasa yang digunakan kominatif
2. Kalimat yang digunakan untuk menjelaskan
materi mudah dipahami.
3. Kalimat yang digunakan tidak menimbulkan
maknda ganda.
4. Kesesuaian dengan Kaidah Bahasa Indonesia.
5. Sesuai dengan tingkat perkembangan berfikir
siswa
Komentar dan saran Bapak/Ibu untuk perbaikan :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahan ajar bernuansa etnomatematika untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA/MA ini,

1 Layak untuk diujicobakan tanpa revisi

.
2 Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai dengan saran
.
3 Tidak layak untuk diujicobakan, perlu diperbaiki ulang
.
*) Mohon Bapak/Ibu melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan.

Medan,
Validator,

_________________
Nip.
 ANGKET VALIDASI MEDIA

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERNUANSA ETNOMATEATIKA UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
SISWA MAS AL ISHLAHIYAH BINJAI

Satuan Pendidikan :..............................................................................

Mata Pelajaran :..............................................................................
Kelas/Semester :..............................................................................
Materi :..............................................................................
Peneliti :..............................................................................
NIM/Stambuk :..............................................................................

Pengantar
Lembar angket validasi ini disampaikan kepada Bapak/Ibu ahli media yang menguasai
tentang bahan ajar berbentuk modul cetak, dimaksudkan untuk mendapatkan masukan
tentang kelayakan Modul ajar ini. Penilaian yang Bapak/Ibu berikan pada setiap butir
pernyataan yang terdapat dalam instrument ini menggambarkan tingkat validitas modur ajar
yang dibuat untuk kemudian menjadi masukan dalam menyempurnakan modul ajar
bernuansa etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa.

Petunjuk/Pengisian
1. Bapak/Ibu dapat mengisi identitas diri pada tempat yang telah disediakan.
2. Bapak/Ibu dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan skalan penilaian :
5 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Kurang 1 = Sangat Kurang
3. Bapak/Ibu dapat memberikan tanda centang (√ ) di kolom skala penilaian yang
diberikan.
4. Bapak/Ibu dapat memberikan masukan/saran pada kolom yang telah disediakan.

Identitas Validator

Nama Validator :...............................................................................

Jurusan :...............................................................................
Angket Penilaian
No. Penilaian
Aspek yang Dilihat SK K B SB
1 2 3 4
A. Ukuran Bahan Ajar
1. Kesesuaian ukuran bahan ajar dengan standar
ISO.
2. Kesesuaian ukuran bahan ajar dengan materi
isi bahan ajar.
B. Desain Kulit Bahan Aja (Cover )
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran,
penampilan unsur tata letak pada kulit muka,
belakang dan punggung secara harmonis
memiliki irama da kesatuan serta konsisten
belajaran .
2.
Menampilkan pusat pandangan (Center point)
yang baik.
3. Ukuran huruf judul bahan ajar lebih dominan
dan proporsional dibandingkan ukuran bahan
ajar dan nama pengarang .
4. Warna judul Bahan Ajar kontras dengan
warna Latar Belakang.
5. Tidak menggunakan terlalu banyak kombinasi
jenis huruf.
6. Ilustrasi kulit Bahan Ajar menggambarkan
isi/materi ajar dan mengungkapkan karakter
objek.
C. Desain Isi Bahan Ajar
1. Konsisten Penempatan unsur tata letak
2. Keharmonisan unsur tata letak
3. Tidak menggunakan terlalu banyak jenis
huruf
4. Penggunaan variasi huruf (bold, italic, all
caption, small caption, dll) secara tidak
 berlebihan
5. Kesesuaian materi dengan tujuan
pembelajaran
6. Lebar susunan teks normal
7. Spasi antar baris susunan teks normal
8. Spasi antar huruf (kerning) normal
9. Topografi isi Bahan Ajar memudahkan
pemahaman
10. Kejelasan dan keberfungsian gambar dengan
konsep
11. Perbandingan ukuran tulisan dan gambar
12. Kemenarikan penampilan Bahan Ajar.

Komentar dan saran Bapak/Ibu untuk perbaikan :

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahan ajar bernuansa etnomatematika untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA/MA ini,

1 Layak untuk diujicobakan tanpa revisi

.
2 Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai dengan saran
.
3 Tidak layak untuk diujicobakan, perlu diperbaiki ulang
.
*) Mohon Bapak/Ibu melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan.

Medan,
Validator,

_________________
Nip.
 LEMBAR VALIDASI
ANGKET RESPON GURU TERHADAP BAHAN AJAR
Mata Pelajaran : Matematika
Judul :Pengembangan Bahan Ajar bernuansa Etnomatematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa
Kelas XI MAS Al-Ishlahiyah Binjai

Peneliti : Ikke Fatma

Validator :...............................................................................
Tanggap Validasi :...............................................................................

Petunjuk Pengisian
1. Lembar Validasi ini diisi oleh Bapak/Ibu sebagai ahli materi.
2. Lembar Validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai
ahli materi Matematika.
3. MohonBapak/Ibu dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan skalan penilaian :
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Kurang 1 = Sangat Kurang
4. Mohon Bapak/Ibu dapat memberikan tanda centang (√ ) di kolom skala penilaian yang
diberikan.
5. Mohon Bapak/Ibu dapat memberikan masukan/saran pada kolom yang telah disediakan.

Tabel Penilaian
No. Penilaian
Aspek yang Dilihat SK K B SB
1 2 3 4
A. Kesesuaian Materi
1. Mengetahui apakah materi sesuai tujuan
pembelajaran
B. Kemudahan Penggunaan
1. Mengetahui apakah petunjuk penggunaan
bahan ajar mudah dipahami .
2. Mengetahui apakah materi yang disajikan
jelas
3. Mengetahui apakah materi yang disajikan
sederhana
4. Mengetahui Langkah-langkah kegiatan
 pembelajaran yang terdapat pada bahan ajar
jelas.
5. Mengetahui apakah isi bahan ajar materi
secara keseluruhan mudah dipahami.
6. Mengetahui apakah bahan ajar menggunakan
huruf yang jelas terbaca.
7. Mengetahui apakah bahan ajar mudah untuk
digunakan atau dioperasikan.
8. Mengetahui apakah bahan ajar dapat
digunakan berulang-ulang.
9. Mengetahui apakah bahan ajar mudah dibawa
karena berbentuk cetak.
Efesiensi Waktu Pembelajaran
1. Mengetahui apakah bahan ajar membantu
siswa belajar sesuai dengan kemampuannya.
2. Mengetahui apakah dengan buku digital ini
waktu pembelajaran menjadi lebih efesien.
Manfaat
1. Mengetahui apakah bahan ajar mendukung
peran guru sebagai fasilitator.
2. Mengetahui apakah bahan ajar mengurangi
beban guru untuk menjalankan materi
berulang-ulang.
3. Mengetahui apakah bahan ajar membantu
siswa belajar mandiri.
4. Mengetahui apakah bahan ajar membantu
siswa memahami materi Transformasi
Geometri.
5. Mengetahui apakah gambar yang disajikan
dalam bahan ajar dapat mempermudah siswa
dalam memahami materi transformasi
geometri.
6. Mengetahui apakah bahan ajar membuat
 proses pembelajaran menjadi menyenangkan.

Komentar dan saran Bapak/Ibu untuk perbaikan :

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Kesimpulan
Angket ini dinyatakan:

1 Layak untuk diujicobakan tanpa revisi

.
2 Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai dengan saran
.
3 Tidak layak untuk diujicobakan, perlu diperbaiki ulang
.
*) Mohon Bapak/Ibu melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan.

Medan,
Validator,

_________________
Nip.
 LEMBAR VALIDASI
ANGKET RESPON SISWA TERHADAP BAHAN AJAR
Mata Pelajaran : Matematika
Judul :Pengembangan Bahan Ajar bernuansa Etnomatematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa Kelas
XI MAS Al-Ishlahiyah Binjai

Peneliti : Ikke Fatma

Validator :...............................................................................
Tanggap Validasi :...............................................................................

Petunjuk Pengisian
6. Lembar Validasi ini diisi oleh Bapak/Ibu sebagai ahli materi.
7. Lembar Validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai
ahli materi Matematika.
8. MohonBapak/Ibu dapat memberikan tanggapan dengan menggunakan skalan penilaian :
5 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Kurang 1 = Sangat Kurang
9. Mohon Bapak/Ibu dapat memberikan tanda centang (√ ) di kolom skala penilaian yang
diberikan.
10. Mohon Bapak/Ibu dapat memberikan masukan/saran pada kolom yang telah disediakan.

Tabel Penilaian
No Butir Pertanyaan Penilaian
SK K B SB
1 2 3 4
1. Bahan Ajar ini menggunakan masalah yang
berkaitan dengan budaya yang ada di
Sumatera Utara dalam mengantarkan suatu
konsep.
2. Bahan ajar ini menggunakan soal-soal yang
berkaitan dengan masalah kebudayaan local.
3. Materi dalam bahan ajar ini dimulai dari yang
mudah ke yang sukar
4. Isi Bahan ajar ini sesuai dengan materi
Transformasi geometri.
5. Pada bahan ajar ini terdapat bagian dimana
 saya dapat menemukan konsep sendiri.
6. Bahan ajar ini mendorong saya untuk
merangkum materi sendiri.
7. Bahan ajar ini memuat tes yang dapat menguji
seberapa jauh pemahaman saya terhadap
materi transformasi geometri.
8. Saya dapat menggunakan bahan ajar ini
dengan mudah meski tanpa bimbingan guru
9. Dengan menggunakan bahan ajar ini dapat
membuat belajar saya lebih terarah dan runtut.
10. Materi dalam bahan ajar ini mendorong
keingintahuan saya.
11. Bahan ajar ni mendrong saya mampu
mengkomunikasikan pendapat dengan lisan
maupun Tulisan.
12. Bahan ajar ini mendorong saya untuk dapat
membuat model matematika dari suatu
masalah matematika melalui tulisan, symbol,
gambar dan grafik.
13. Bahan ajar ini dapat membantu saya dalam
menyelesaikan suatu perasalahan pada materi
yang dipelajari.
14. Tampilan dan desain bahan ajar ini menarik.
15. Kalimat dan paragraph bahan ajar ini jelas dan
mudah dipahami.
16. Huruf yang digunakan sederhana dan mudah
dibaca.
17. Bahan dan ukuran bahan ajar ini sesuai dengan
kebutuhan saya.
18. Dengan menggunakan bahan ajar ini saya
lebih mudah memahami materi transformasi
geometri.
19. Dengan bahan ajar ini saya mampu
menyelesaikan permasalahan pada materi
 transformasi geometri
20 Dengan bahan ajar ini saya semakin mengenal
kebudayaan disekitar saya.

Komentar dan saran Bapak/Ibu untuk perbaikan :

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Kesimpulan
Angket ini dinyatakan:

1 Layak untuk diujicobakan tanpa revisi

.
2 Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai dengan saran
.
3 Tidak layak untuk diujicobakan, perlu diperbaiki ulang
.
*) Mohon Bapak/Ibu melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan.

Medan,
Validator,

_________________
Nip.
 LEMBAR VALIDASI PRETEST
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan/Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi : Transformasi Geometri
Bentuk : Uraian

Petunjuk Pengisian
1. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√ ) sesuai dengan kriteria penilaian
berikut:
SV = Sangat Valid V = Valid KV = Kurag Valid TV = Tidak Valid
2. Lembar Soal terlampir.

Tabel Penilaian

Tujuan Nomor Indikator Pemecahan Validasi Catatan

Pembelajaran Soal Masalah TV KV V S
V
1. Menentukan 1  Memahami
persamaan matriks 2 masalah
2. Menjumlahkan  Merencanakan
matriks 3 pemecahan
3. Menyimpulkan masalah
sebuah Persamaan  Menyelesaikan
matriks Rencana
penyelesaian
masalah
 Memeriksa
kembali

Medan,
Validator,

_________________
 Nip.

LEMBAR VALIDASI POST-TEST

Mata Pelajaran : Matematika
Satuan/Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi : Transformasi Geometri
Bentuk : Uraian

Petunjuk Pengisian
3. Mohon Bapak/Ibu memberikan tanda centang (√ ) sesuai dengan kriteria penilaian
berikut:
SV = Sangat Valid V = Valid KV = Kurag Valid TV = Tidak Valid
4. Lembar Soal terlampir.

Tabel Penilaian

Tujuan Nomor Indikator Pemecahan Validasi Catatan

Pembelajaran Soal Masalah TV KV V S
V
1. Menentukan 1  Memahami
persamaan matriks 2 masalah
2. Menjumlahkan  Merencanakan
matriks 3 pemecahan
3. Menyimpulkan masalah
sebuah Persamaan  Menyelesaikan
matriks Rencana
penyelesaian
masalah
 Memeriksa
kembali

Medan,
Validator,
_________________
Nip.