INSTRUMENT SUPERVISI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH NEGERI 1 PARITTIGA
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Guru : Umiyatun, M.Pd.

Sekolah : SMA Negeri 1 Parittiga
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : Ganjil
Supervisor : Nurbuana, S.Pd.
Waktu Supervisi : Rabu, 21 Setember 2022
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

a. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai;
b. Berikan nilai pada setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek
(√) pada kolom pilihan (skor = 1), (skor = 2), atau (skor = 3) sesuai dengan
penilaian Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai;
c. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran;
d. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh, dan
e. Tentukan nilai menggunakan rumus yang tercantum pada Instrumen ini
 INSTRUMEN SUPERVISI RPP

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Parittiga

Nama Guru : Umiyatun, M.Pd.
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Kompetensi Dasar :

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan

No
Pembelajaran 3 revisi
1 2
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
ada Lengkap Lengkap
Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
1. semester, mata pelajaran, jumlah
pertemuan dan kompetensi dasar.
Kompetensi Inti dan Kompetensi
B
Dasar
1 Kompetensi Inti
2 Kompetensi Dasar
Tidak Sesuai Sesuai
C. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaia ndan ketepatan
penggunaan kata kerja operasional
1.
aspek pengetahuan dengan
Kompetensi Dasar
Kecukupan jumlah indikator
2.
aspek pengetahuan
Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan kata kerja operasional
3.
aspek keterampilan dengan
Kompetensi Dasar.
Kecukupan jumlah indikator
4
aspek keterampilan
Tidak Sesuai Sesuai
D. PerumusanTujuanPembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Menggambarkan lingkup materi
1 dalam KD pengetahuan dan KD
keterampilan
2 Rumusan tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja operasional
yang dapat diamati danatau diukur,
mencakup ranah sikap, ranah
pengetahuan, dan ranah keterampilan
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 3 revisi
1 2
Rumusan tujuan pembelajaran
3 mengandung komponen Audience,
Behaviour, Condition, danDegree
E Nilai Karakter
Menuliskan nilai-nilai karakter yang
1 akan dimunculkan dalam
pembelajaran
Butir karakter yang dituliskan adalah
2
butir karakter operasional
Tidak Sesuai Sesuai
F Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan kedalaman KD
Kesesuaian dengan tujuan
2.
pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik
3
peserta didik
4 Keruntutan uraian materi ajar
Tidak Sesuai Sesuai
G Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan Tujuan
1.
pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
2.
pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan
3
saintifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
H Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1.
pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
2.
pembelajaran
Kesesuaiandengan
3
pendekatansaintifik
Kesesuaian dengan karakteristik
4.
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
I. Model Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian model yang dipilih
dengan arah pernyataan KD-3
1. /Pengetahuan dan KD-4
/ketrampilan (pencarian/penemuan
atau jasa/produk)
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 3 revisi
1 2
2. Kesesuaian model yang dipilih
dengan tingkatan dimensi
Kesesuaian model yang dipilih
3. dengan tingkatan dimensi
ketrampilan (KD-4)
Tidak Sesuai Sesuai
J Metode Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1
pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik
2
materi
Kesesuaian dengan karakteristik
3
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
K Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kegiatan pendahuluan berisi:
1.
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa
untuk mengamati, mendengar,
dan menyimak
b. Mendorong siswa untuk
bertanya apa, mengapa dan
bagaimana berbentuk
c. perumusan
Membimbing masalah
siswa untuk
mengumpulkan informasi/
eksplorasi dalam rangka
menjawab pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesa data
atau informasi yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
3. rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merangkum materi
pelajaran
b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik
terhadap hasil pembelajaran
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 3 revisi
1 2
Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
L
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, tehnik dan
1 instrument dengan indikator
pencapaian kompetensi
Kesesuaian antara bentuk, tehnik
2.
dan instrument Penilaian Sikap
Kesesuaian antara bentuk, tehnik
3. daninstrument Penilaian
Pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk, teknik
4. dan instrumen Penilaian
Keterampilan
M Pembelajaran Remedial
Merumuskan kegiatan
pembelajaran remedial yang sesuai
1 dengan karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana, dan media
pembelajaran
Menuliskan salah satu atau lebih
aktivitas kegiatan pembelajaran
remedial, berupa:
2 - - Pembelajaran ulang
- - Bimbingan perorangan
- - Belajar kelompok
- - Tutor sebaya
N Pembelajaran Pengayaan
Merumuskan kegiatan pembelajaran
pengayaan sesuai dengan
1 karakteristik peserta didik, alokasi
waktu, sarana dan media
pembelajaran
Jumlah Skor
Nilai Akhir : Skor Perolehan X 100 = ............... Predikat : SB / B/ C / K
Skor Maksimum (46x3) = 138
Keterangan :

Predikat Nilai
Sangat Baik(SB) 91 - 100
Baik(B) 81 - 90
Cukup(C) 71 - 80
Kurang(K) ≤70
Masukan terhadap RPP secara umum
.....................................................................................................................................
............................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................

..................., .. ................... 20…

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................. ..............................................
NIP. ......................... NIP. ......................................

Supervisor/Pengawas

...........................................
NIP. ...................................