KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi 2017
Kelas : XI
Tahun Ajaran : 2018/2019
Penyusun Soal : Umiyatun
Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Tujuan
Soal
3.1 Mengonstruksi 3.1.1 Mengidentifikasi 1. Peserta didik dapat Pilgan
informasi berupa teks prosedur dengan mengidentifikasi pernyataan
pernyataan- memperhatikan umum setelah membaca teks
pernyataan umum pernyataan umum dan prosedur dengan tepat.
dan tahapan-tahapan langkah-langkah/ tahapan 2. Peserta didik dapat
dalam teks prosedur yang disampaikan dalam mengidentifikasi tahapan-
teks prosedur. tahapan sebagai prosedur
melakukan kegiatan dalam
teks prosedur dengan tepat
4.1 Merancang 4.1.1 Membuat rancangan Peserta didik dapat Uraian
pernyataan umum teks prosedur dengan menuliskan pernyataan umum
dan tahapan-tahapan organisasi yang tepat. dan tahapan-tahapan dalam
dalam teks prosedur teks prosedur dengan
dengan organisasi organisasi yang tepat secara
yang tepat secara tertulis.
lisan dan tulis.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menganalisis 1. Peserta didik dapat Pilgan
struktur dan struktur dan kebahasaan, menganalisis struktur teks
kebahasaan teks teks prosedur prosedur dengan tepat
prosedur 2. Peserta didik dapat
menganalisis unsur
kebahasaan teks prosedur
dengan tepat.
4.2 Mengembangkan 4.2.1 Menyusun teks 1. Peserta didik menyusun Pilgan
teks prosedur dengan prosedur dengan rancangan garis besar suatu
memerhatikan hasil memerhatikan struktur prosedur dengan tepat
analisis terhadap isi, dan kebahasaan yang 2. Peserta didik Uraian
struktur, dan dominan mengembangkan teks prosedur
kebahasaan dengan benar.
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Mengidentifikasi 1. Peserta didik memahami Pilgan
informasi informasi (pengetahuan informasi berupa pengetahuan
(pengetahuan dan dan urutan kejadian) dan urutan kejadian dalam teks
urutan kejadian) dalam teks ekplanasi eksplanasi dengan tepat
dalam teks ekplanasi 2. Peserta didik menemukan
gagasan umum dan fakta
penting dalam teks eksplanasi
 dengan tepat
4.3 Mengkonstruksi 4.3.1 Menulis kembali Peserta didik menyusun Pilgan
informasi informasi (pengetahuan bagian-bagian pokok teks
(pengetahuan dan dan urutan kejadian) eksplanasi yang meliputi
urutan kejadian) dalam teks eksplanasi pengetahuan dan urutan
dalam teks secara lisan dan tulis kejadian dalam teks eksplanasi
eksplanasi secara dengan tepat
lisan dan tulis
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menganalisis 1. Peserta didik menganalisis Pilgan
struktur dan struktur dan unsur struktur teks eksplanasi
kebahasaan teks kebahsaan teks eksplanasi dengan tepat
eksplanasi 2. Peserta didik menelaah
unsur kebahasaan teks
eksplanasi dengan tepat
4.4 Memproduksi 4.4.1 Menyusun teks 1. Peserta didik dapat Pilgan
teks eksplanasi eksplanasi dengan menentukan pola
secara lisan atau tulis memerhatikan struktur pengembangan dalam menulis
dengan dan kebahasaan. teks eksplanasi dengan tepat
memerhatikan 2. Peserta didik dapat menulis
Uraian
struktur dan teks eksplanasi berdasarkan
kebahasaan struktur dan kebahasaan secara
tertulis
3.14 3.14.1 Menentukan 1. Peserta didik dapat Pilgan
Mengidentifikasi informasi, tujuan dan mengidentifikasi informasi
informasi, tujuan dan esensi sebuah karya dalam karya ilmiah yang
esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca. dibaca secara tepat.
ilmiah yang dibaca 2. Peserta didik dapat
menentukan tujuan yang
terdapat dalam karya ilmiah
yang dibaca dengan tepat
3. Peserta didik dapat
menemukan esensi dalam
karya ilmiah yang dibaca
secara tepat.
4.14 Merancang 4.14.1 Merancang karya Peserta didik dapat menyusun Pilgan
informasi, tujuan, ilmiah sesuai dengan karya ilmiah berdasarkan
dan esensi yang unsur-unsur dan isi karya unsur-unsur dan isi karya
harus disajikan ilmiah. ilmiah dengan tepat
dalam karya ilmiah
3.15 Menganalisis 3.15.1 Menganalisis 1. Peserta didik dapat Pilgan
sistematika dan sistematika dan menganalisis sistematika karya
kebahasaan karya kebahasaan karya ilmiah ilmiah dengan tepat
ilmiah 2. Peserta didik dapat
menganalisis kebahasaan
karya ilmiah dengan tepat
4.15 Mengonstruksi 4.15.1 Menulis karya Peserta didik dapat menulis Uraian
sebuah karya ilmiah ilmiah dengan karya ilmiah dengan
dengan memerhatikan isi, memerhatikan isi, sistematika,
memerhatikan isi, sistematika, dan dan kebahasaan secara tertulis
sistematika, dan kebahasaan.
kebahasaan.
3.16 3.16.1 Menentukan 1. Peserta didik dapat Pilgan
Membandingkan isi persamaan dan perbedaan menentukan persamaan isi dari
berbagai resensi isi dan sistematika beberapa resensi dengan tepat.
untuk menemukan beberapa resensi. 2. Peserta didik dapat
sistematika sebuah menentukan perbedaan isi dari
resensi beberapa resensi dengan tepat.
4.16 Menyusun 4.16.1 Menyusun sebuah 1. Peserta didik dapat Pilgan
sebuah resensi resensi buku dengan mengidentifikasi identitas
dengan memerhatikan hasil buku yang diresensi dengan
memerhatikan hasil perbandingan beberapa tepat.
perbandingan teks resensi 2. Peserta didik dapat
beberapa teks resensi mengungkapkan isi informasi
buku yang diresensi dengan
tepat.
3.17 Menganalisis 3.17.1 Mengidentifikasi Peserta didik dapat Pilgan
kebahasaan resensi kebahasaan resensi menganalisis kebahasaan
setidaknya dua karya dalam teks resensi dengan
yang berbeda. tepat
4.17 Mengkonstruksi 4.17.1 Mengonstruksi 1. Peserta didik dapat Pilgan
sebuah resensi dari sebuah resensi dari buku mengidentifikasi hal-hal
buku kumpulan kumpulan cerpen atau menarik dalam buku
cerita pendek atau novel. kumpulan cerita dengan tepat
novel yang sudah 2. Peserta didik dapat menulis
Uraian
dibaca resensi dari buku kumpulan
cerita dengan benar