Instrumen Telaah Buku III (RPP)

Sekolah : ..............................................

Nama Guru : .............................................

Mata pelajaran : …..........................................

Topik/Subtopik : …..........................................

Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan

No Pelaksanaan
revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kurang Sudah
Tdk. Lengkap/ Lengkap/
A Identitas Mata Pelajaran Ada/Tidak
Kurang Sudah
Sesuai
Sesuai Sesuai

Terdapat: satuan pendidikan,

kelas, semester, tahun
1. pelajaran, mata pelajaran,
kompetensi keahlian, jumlah
pertemuan.
Kompetensi Inti dan
B
Kompetensi Dasar
1 Kompetensi Inti*)
2 Kompetensi Dasar
Tidak Sesuai Sesuai
C. Perumusan Indikator Sesuai Sebagian Seluruhnya

Kesesuaian dan ketepatan

penggunaan kata kerja
1. operasional aspek
pengetahuan dengan
Kompetensi Dasar
Kecukupan jumlah indikator
2.
aspek pengetahuan.
Kesesuaian dan ketepatan
penggunaan kata kerja
3. operasional aspek
keterampilan dengan
Kompetensi Dasar
 Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Pelaksanaan
revisi
Pembelajaran 1 2 3

Kecukupan jumlah indikator

4
aspek keterampilan

D. Perumusan Tujuan Tidak Sesuai Sesuai

Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya

Menggambarkan lingkup
materi dalam KD
1 pengetahuan dan KD
keterampilan.
Rumusan tujuan
pembelajaran menggunakan
kata kerja operasional yang
2 dapat diamati dan atau
diukur, mencakup ranah
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

Rumusan tujuan
pembelajaran mengandung
3 komponen Audience,
Behaviour, Condition, dan
Degree (ABCD).
Mengintegrasikan sikap,
4 nilai-nilai karakter, dan
kecakapan abad 21.
Tidak Sesuai Sesuai
E. Pemilihan Materi Ajar Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1.
pembelajaran.
Kesesuaian dengan
2
karakteristik peserta didik.
3 Keruntutan uraian materi ajar
Mengintegrasikan nilai-nilai
4 karakter, literasi dan
kecakapan abad 21.
Tidak Sesuai Sesuai
F. Pemilihan Sumber Belajar Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan Tujuan

pembelajaran

2. Kesesuaian dengan materi

pembelajaran
 Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Pelaksanaan
revisi
Pembelajaran 1 2 3
Kesesuaian dengan
3
pendekatan sainitifik
Kesesuaian dengan
4.
karakteristik peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
G. Pemilihan Media Belajar Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1.
pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
2.
pembelajaran
Kesesuaian dengan
3
pendekatan sainitifik
Kesesuaian dengan
4.
karakteristik peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
H. Model Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya

Kesesuaian model yang dipilih

dengan arah pernyataan KD3
1. dan KD4
(pencarian/penemuan atau
jasa/produk)
Kesesuaian model yang dipilih
2. dengan tingkatan dimensi
pengetahuan KD3
Kesesuaian model yang dipilih
3. dengan tingkatan taksonomi
KD4
Mengintegrasikan sikap,
4 nilai-nilai karakter, dan
kecakapan abad 21
Tidak Sesuai Sesuai
I Metode Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1
pembelajaran
Kesesuaian dengan
2
karakteristik materi
3 Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
Mengintegrasikan sikap,
4 nilai-nilai karakter, dan
kecakapan abad 21
 Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Pelaksanaan
revisi
Pembelajaran 1 2 3
Tidak Sesuai Sesuai
J. Skenario Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
a. Kegiatan pendahuluan
berisi: apersepsi
(menghubungkan dengan
materi terdahulu atau
1. kejadian sehari-hari),
ruang lingkup kompetensi
yang harsu dipelajari,
tujuan pembelajaran,
teknik penilaian

b. Mengintegrasikan sikap,
nilai-nilai karakter, dan
kecakapan abad 21

2. Kegiatan inti berisi:

a. Memfasilitasi kegiatan
siswa untuk mengamati,
mendengar, menonton
dan/atau melihat

b. Mendorong siswa untuk

bertanya apa, mengapa
dan bagaimana berbentuk
perumusan masalah

c. Membimbing siswa untuk

mengumpulkan informasi/
eksplorasi dalam rangka
menjawab pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan/mensintesi
a data atau informasi yang
terkumpul

e. Memotivasi siswa untuk

mengomunikasikan

f. Mengintegrasikan sikap,
nilai-nilai karakter, dan
kecakapan abad 21
Kegiatan penutup berisi
3. rangkuman, refleksi, dan
tindak lanjut.
 Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No Pelaksanaan
revisi
Pembelajaran 1 2 3
a. Memfasilitasi dan
membimbing siswa
merangkum materi
pelajaran
b. Memfasilitasi dan
membimbing siswa
merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan
balik terhadap hasil
pembelajaran
d. Mengintegrasikan sikap,
nilai-nilai karakter, dan
kecakapan abad 21
K. Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, teknik
dan instrumen dengan
1 indikator pencapaian
kompetensi
Khusus
Kesesuaian antara bentuk, Untuk
2. teknik dan instrumen Mapel
Penilaian Sikap PPKn dan
PABP
Kesesuaian antara bentuk,
3. teknik dan instrumen
Penilaian Pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk,
4. teknik dan instrumen
Penilaian Keterampilan

Jumlah Skor
 Skor yang diperoleh
Nilai X 100 ______
47 X 3

Keterangan:
4. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
5. Dokumen RPP dapat ditetapkan/disahkan apabila
mendapat nilai Baik

Masukan terhadap RPP secara umum

..................................................................................................................
..................................................................................................................
............................................................................................................

Brebes, .........................2019

Penelaah,

Wastoi, M. Pd.
NIP: 19650103 199002 1004