PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

a. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai;
b. Berikan nilai pada setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek
(√) pada kolom pilihan (skor = 1), (skor = 2), atau (skor = 3) sesuai dengan
penilaian Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai;
c. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran;
d. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh, dan
e. Tentukan nilai menggunakan rumus yang tercantum pada Instrumen ini
 INSTRUMEN SUPERVISI RPP

Nama Sekolah : ........................................

Nama Guru : ........................................
Mata pelajaran : ........................................
Pokok Bahasan : ........................................
Kelas/Semester : ........................................

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi

No
Pembelajaran
1 2 3
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
ada Lengkap Lengkap
Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
1. semester, mata pelajaran / tema sub tema,
jumlah pertemuan dan kompetensi dasar.

Kompetensi Inti dan Kompetensi

B
Dasar
1 Kompetensi Inti
2 KompetensiDasar
Tidak Sesuai Sesuai
C. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
Kesesuaia ndan ketepatan penggunaan
1. kata kerja operasional aspek pengetahuan
dengan Kompetensi Dasar

Kecukupan jumlah indikator aspek

2.
pengetahuan

Kesesuaian dan ketepatan penggunaan

3. kata kerja operasional aspek keterampilan
dengan Kompetensi Dasar.

Kecukupan jumlah indikator aspek

4
keterampilan
Tidak Sesuai Sesuai
D. PerumusanTujuanPembelajaran
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
Menggambarkan lingkup materi dalam KD
1
pengetahuan dan KD keterampilan

Rumusan tujuan pembelajaran

menggunakan kata kerja operasional yang
2 dapat diamati danatau diukur, mencakup
ranah sikap, ranah pengetahuan, dan ranah
keterampilan
Rumusan tujuan pembelajaran
3 mengandung komponen Audience,
Behaviour, Condition, danDegree

E Nilai Karakter
Menuliskan nilai-nilai karakter yang akan
1 dimunculkan dalam pembelajaran
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
No
Pembelajaran
1 2 3
Butir karakter yang dituliskan adalah butir
2
karakter operasional
Tidak Sesuai Sesuai
F Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
1. Kesesuaian dengan kedalaman KD

2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

3
didik
4 Keruntutan uraian materi ajar
Tidak Sesuai Sesuai
G Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
1. Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

4.
didik
Tidak Sesuai Sesuai
H Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 Kesesuaiandengan pendekatansaintifik

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

4. didik
Tidak Sesuai Sesuai
I. Model Pembelajaran
Sesuai Sebagia Seluruhny
Kesesuaian model yang dipilih dengan arah n a
pernyataan KD-3 /Pengetahuan dan KD-
1. 4 /ketrampilan (pencarian/penemuan atau
jasa/produk)

Kesesuaian model yang dipilih dengan

2.
tingkatan dimensi pengetahuan (KD-3)
Kesesuaian model yang dipilih dengan
3.
tingkatan dimensi ketrampilan (KD-4)
Tidak Sesuai Sesuai
J Metode Pembelajaran
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

2 Kesesuaian dengan karakteristik materi

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

3
didik
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
No
Pembelajaran
1 2 3
Tidak Sesuai Sesuai
K Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagia Seluruhny
Kegiatan pendahuluan berisi: n a
1.
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk
mengamati, mendengar, dan
menyimak
b. Mendorong siswa untuk bertanya apa,
mengapa dan bagaimana berbentuk
perumusan masalah

c. Membimbing siswa untuk

mengumpulkan informasi/ eksplorasi
dalam rangka menjawab pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan/mensintesa data atau
informasi yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
mengomunikasikan

Kegiatan penutup berisi: rangkuman,

3.
refleksi, dan tindak lanjut

a. Memfasilitasi dan membimbing siswa

merangkum materi pelajaran

b. Memfasilitasi dan membimbing siswa

merefleksi kegiatan yang sudah
dilaksanakan

c. Memberikan umpan balik terhadap

hasil pembelajaran
Tidak Sesuai Sesuai
L Rancangan Penilaian Pembelajaran
Sesuai Sebagia Seluruhny
n a
Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrument
1
dengan indikator pencapaian kompetensi

Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan

2.
instrument Penilaian Sikap

Kesesuaian antara bentuk, tehnik

3.
daninstrument Penilaian Pengetahuan

Kesesuaian antara bentuk, teknik dan

4.
instrumen Penilaian Keterampilan

M Pembelajaran Remedial
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
No
Pembelajaran
1 2 3

Merumuskan kegiatan pembelajaran

remedial yang sesuai dengan karakteristik
1
peserta didik, alokasi waktu, sarana, dan
media pembelajaran

Menuliskan salah satu atau lebih aktivitas

kegiatan pembelajaran remedial, berupa:
- - Pembelajaran ulang
2
- - Bimbingan perorangan
- - Belajar kelompok
- - Tutor sebaya

N Pembelajaran Pengayaan

Merumuskan kegiatan pembelajaran

pengayaan sesuai dengan karakteristik
1
peserta didik, alokasi waktu, sarana dan
media pembelajaran

Jumlah Skor
Nilai Akhir : Skor Perolehan X 100 = ............... Predikat : SB / B/ C / K
Skor Maksimum (46x3) = 138
Keterangan :

Predikat Nilai

Sangat Baik(SB) 91 - 100

Baik(B) 81 - 90
Cukup(C) 71 - 80
Kurang(K) ≤70

Masukan terhadap RPP secara umum

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
...
..................., .. ................... 20…
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................. ..............................................
NIP. ......................... NIP. ......................................

Supervisor/Pengawas
...........................................
NIP. ...................................