LEMBAR VALIDASI

KELAYAKAN AHLI PEMBELAJARAN

JUDUL SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER
KELISTRIKAN BODY MOBIL TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK DI SMKN 2 SURABAYA

Identitas Validator
Nama : ………………………….
NIP : ………………………….
Instansi : ………………………….

PROGRAM STUDI S1-PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2023
 LEMBAR VALIDASI KELAYAKAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN
RINGAN PADA MATERI KELISTRIKAN BODY MOBIL

Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Trainer Kelistrikan

Body Mobil Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMKN 2
SURABAYA
Materi : Kelistrikan Body Mobil
Subjek Penelitian : Peserta Didik dari Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif (TKRO) di SMKN 2 SURABAYA yang
memprogram mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan
Ringan (PKKR).
Peneliti : Risma Sufi Lestari

Bapak/Ibu Yang terhormat,

Saya meminta bantuan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini ditujukan untuk
mengetahui pendapat Bapak/Ibu tentang kelayakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan pada materi Kelistrikan Body Mobil
yang saya kembangkan. Penilaian, koreksi dan saran dan Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas RPP ini untuk ke depannya. Atas perhatian dan
ketersediaan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini, saya ucapkan terima kasih.
A. Petunjuk pengisian
1. Bapak/Ibu diharapkan mengisi dengan tanda centang (√) pada kolom jawaban yang
tersedia, sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
2. Kriteria penilaian :
1 = Tidak Layak
2 = Kurang Layak
3 = Layak
4 = Sangat layak
B. Aspek Penilaian
Skor
Aspek Indikator
1 2 3 4
Identitas Kelengkapan identitas mata pelajaran

Kelengkapan alokasi waktu

Rumusan tujuan Kesesuaian rumusan tujuan dengan Indikator dan

dan indikator Kompetensi Dasar
pembelajaran Kesesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan
Kompetensi Dasar
Ketepatan penyusunan kata kerja operasional yang dapat
diukur
Pemilihan Kebenaran sesuai dengan fakta, konsep, teori, prosedur
materi dalam pokok bahasan
Kesesuaian materi ajar dengan tujuan pembelajaran
 Keruntutan dan kesistematikaan susunan materi

Pemilihan Kesesuaian metode pembelajaran dengan tujuan

metode pembelajaran
pembelajaran Kesesuaian metode pembelajaran dengan materi
pembelajaran
Perencanaan Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan
kegiatan pembelajaran
pembelajaran Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan metode
pembelajaran yang digunakan
Pemilihan Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembelajaran
sumber
belajar Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran

Menyusun Kesesuaian penilaian dengan tujuan pembelajaran

penilaian
Kesesuaian instrumen penilaian dengan indikator

Jumlah Skor

C. Kesimpulan validator/penilai
Lingkari jawaban berikut sesuai dengan kesimpulan Anda
a. Rencana Perangkat Pembelajaran ini
1. Tidak Layak 3. Layak
2. Kurang Layak 4. Sangat Layak
b. Rencana Perangkat Pembelajaran ini
1. Belum dapat digunakan
2. Layak digunakan dengan banyak revisi
3. Layak digunakan dengan sedikit revisi
4. Layak digunakan tanpa revisi

c. Komentar dan Saran

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

Surabaya, ………………….. 2023

Validator Ahli Pembelajaran,

…………………………….
NIP.