INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : ............................................................................

Mata Pelajaran : ............................................................................
Kelas/Semester : ............................................................................
Materi : ............................................................................
Hasil Penelaahan dan Skor
1 2 3
No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Catatan
Tidak Kurang Sudah
ada Lengkap Lengkap
A Identitas Mata Pelajaran
Sekolah, mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, dan
alokasi waktu
B Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD
2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan
kompetensi yang diukur
3. Kesesuaian dengan aspek sikap pengetahuan, dan
keterampilan
C Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dapat dicapai
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
3. Kesesuaian dengan indikator
4. Kesesuaian dengan cakupan aspek audience (peserta
didik) dan behavior (kemampuan).
D Identifikasi Materi Pembelajaran
1. Adanya relevansi dengan tujuan pembelajaran
2. Memuat fakta yang relevan, konsep, prinsip dan prosedur
yang relevan.
3. Mempertimbangkan karakteristik daerah
4. Memperhatikan tingkat perkembangan fisik, intelektual,
emosional, sosial, dan spiritual peserta didik
5. Memiliki manfaat bagi peserta didik.
6. Mempertimbangkan struktur keilmuan.
7. Mempertimbangkan aktualitas, kedalaman, dan keluasan
materi pembelajaran
8. Adanya relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan
tuntutan lingkungan
9. Mempertimbangkan alokasi waktu
E Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
3. Menggunakan pendekatan discovery earning, project
based learning, problem based learning.
4. Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi
sehingga membuat peserta didik aktif belajar
F Pemilihan Media Belajar
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
G Pemilihan Sumber Belajar
1. Kesesuaian dengan KI dan KD
 Hasil Penelaahan dan Skor
1 2 3
No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Catatan
Tidak Kurang Sudah
ada Lengkap Lengkap
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
3. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
H Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan pembelajaran dirancang membuat peserta
didik aktif belajar.
2. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas.
3. Kegiatan pendahuluan telah mencakup:
a. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti pembelajaran.
b. mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang
akan dipelajari
c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
d. menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari
4. Kegiatan inti memuat rincian dari kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi (eksperimen),
mengolah informasi (mengasosiasikan ), dan
mengkomunikasikan
5. Kegiatan penutup telah mencakup:
a. membuat rangkuman/simpulan pelajaran
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut (remedial,
pengayaan, konseling, dan/atau tugas)
e. menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
6. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
7. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
I Penilaian
1. Kesesuaian penilaian dengan indikator pencapaian
kompetesi
2. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian
kompetensi dasar
3. Penilaian menggunakan acuan kriteria.
4. Memungkinkan hasil penilaian dianalisis untuk
menentukan tindak lanjut
5. Kesesuaian dengan jenis/teknik dengan bentuk
penilaian autentik.
6. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal
7. Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal
JUMLAH

Sudah Lengkap : Semua Item Terpenuhi (Skor 3)

Kurang Lengkap: Sebagian Item Terpenuhi (Skor 2)
Tidak Ada : (Skor 1)
Skor maksimum : 41 x 3 = 123

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimum
 … … … … … … … … … … ..
NILAI = x 100 = ……………
… … … … … … … … … … ...

Keterangan:
Predikat Nilai
Amat baik (AB) 90 < AB ≤ 100
Baik (B) 75 < B ≤ 89
Cukup (C) 60 < C ≤ 74
Kurang (K) < 60

Uraian Pembinaan:
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................

................, .........................................................
Guru yang dinilai, Penilai,

.......................................... .......................................... .