INSTRUMEN VALIDASI SILABUS MATA PELAJARAN

KECANTIKAN DASAR RIAS WAJAH SEHARI-HARI

(KD-RWS)

(Untuk Validator)

Nama Validator : ………………………………

NIP
:

………………………………
Tanggal Pengisian : ………………………………

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
2020
 LEMBAR VALIDASI SILABUS

A. Petunjuk Pengisian
1. Mohon dilakukan validasi atas silabus.
2. Bersama lembar validasi ini, dilampirkan.
a. Surat permohonan validasi.
b. Silabus Mata Pelajaran Kecantikan Dasar pada Materi Rias wajah sehari-hari
(KD-RWS).
3. Validasi dilakukan dengan cara memberikan tanda check (√) pada kolom skor,
dengan skala penilaian sebagai berikut.
(1) tidak valid, (2) kurang valid, (3) cukup, (4) valid, (5) sangat valid.

B. Validasi Silabus
No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
A. Komponen Silabus
1. Silabus yang memuat komponen identitas, KI,
KD, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu

dan sumber belajar.

B. Identitas silabus
2. Identitas di atas matriks silabus, terdiri dari nama

sekolah, program studi keahlian, mata pelajaran,

kelas dan semester.
C. Kompetensi inti
3. Kompetensi inti yang terdiri dari empat bagian
KI 1: untuk kompetensi inti sikap spiritual.

KI 2: untuk kompetensi inti sikap sosial.

KI 3: untuk kompetensi inti pengetahuan.
KI 4: untuk kompetensi inti keterampilan.
D. Kompetensi dasar
4. Kompetensi dasar yang digunakan merupakan KD
3.11 tentang menerapkan rias wajah sehari-hari.
E. Tujuan pembelajaran
5. Tujuan sesuai dengan KI dan KD.
6. Tujuan pembelajaran mencakup aspek audience
(A), behavior (B), condition (C), degree (D).
7. Tujuan pembelajaran sesuai dengan aspek
kompetensi ranah sikap dan penerapannya (KI-2).
8. Tujuan pembelajaran sesuai dengan aspek
kompetensi ranah pengetahuan dan penerapannya
(KI-3).
 No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
9. Tujuan pembelajaran sesuai dengan aspek
kompetensi ranah keterampilan dan penerapannya
(KI-4).
F. Materi pokok
10. Butir-butir materi sesuai dengan tujuan
pencapaian kompetensi.
11. Memuat nilai-nilai sikap.
12. Memuat konsep dan prosedur yang relevan.

13. Memuat unsur-unsur keterampilan.

G. Pembelajaran
14. Kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan:
pendahuluan, inti dan penutup.
15. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
16. Kegiatan pembelajaran yang mencerminkan
pelaksanaan model pembelajaran CRBLM.
17. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang ditentukan.
H. Penilaian
18. Mencantumkan jenis, teknik, rubrik, dan cara
penggunaannya.
I. Alokasi waktu
19. Memuat jumlah jam pelajaran sesuai dengan
struktur kurikulum untuk satu semester atau satu
tahun pada Mata Pelajaran KD-RWS.
J. Sumber belajar
20. Memuat sumber belajar yang berupa buku, media
cetak, media elektronik Mata Pelajaran KD-RWS.
Jumlah Skor
Total Jumlah Skor

C. Kriteria Validasi Silabus

Nilai Kategori
4,6 < SV < 5 Sangat Valid
3,6 < V < 4,5 Valid
2,6 < CV < 3,5 Cukup Valid
1,6 < KV < 2,5 Kurang Valid
TV < 1,5 Tidak Valid
D. Kesimpulan Validasi Silabus

Lingkarilah kriteria yang sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu.

1. Silabus ini
a. Sangat Valid
b. Valid
c. Cukup Valid
d. Kurang Valid
e. Tidak Valid

2. Silabus ini
a. Dapat digunakan tanpa revisi.
b. Dapat digunakan dengan sedikit revisi.
c. Dapat digunakan dengan revisi banyak.
d. Tidak dapat digunakan dan perlu konsultasikan

E. Saran
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Surabaya, 30 November 2020

Validator

(Prof. Dr. Ekohariadi, M.Pd)

NIP. 196004041987011001
 INSTRUMEN VALIDASI RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN
KECANTIKAN DASAR RIAS WAJAH SEHARI-HARI
(KD-RWS)

(Untuk Validator)

Nama Validator : ………………………………

NIP
:

………………………………
Tanggal Pengisian : ………………………………

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
2020
 LEMBAR VALIDASI RPP

A. Petunjuk Pengisian
1. Mohon dilakukan validasi atas silabus.
2. Bersama lembar validasi ini, dilampirkan.
a. Surat permohonan validasi.
b. RPP Mata Pelajaran KD-RWS.
3. Validasi dilakukan dengan cara memberikan tanda check (√) pada kolom skor,
dengan skala penilaian sebagai berikut.
(1) tidak valid, (2) kurang valid, (3) cukup, (4) valid, (5) sangat valid.

B. Validasi RPP
No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
A. Identitas
1. Mencantumkan satuan pendidikan.
2. Mencantumkan kelas/semester.
3. Mencantumkan mata pelajaran.
4. Mencantumkan alokasi waktu.
5. Mencantumkan jumlah pertemuan.
6. Mencantumkan KI dan KD.
B. Perumusan Indikator
7. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan KD.
8. Penggunaan kata kerja operasional dalam rumusan
indikator sesuai dengan kompetensi yang diukur.
9. Rumusan indikator sesuai dengan aspek
kompetensi ranah pengetahuan dan penerapannya.
10. Rumusan indikator sesuai dengan aspek
kompetensi ranah sikap dan penerapannya.
11. Rumusan indikator sesuai dengan aspek
kompetensi ranah keterampilan dan penerapannya.
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
12. Tujuan pembelajaran sesuai dengan indikator.
13. Tujuan pembelajaran mencakup aspek audience
(A), behavior (B), condition (C), degree (D).
14. Tujuan pembelajaran aspek kompetensi ranah
pengetahuan sesuai dengan rumusan indikator.
15. Tujuan pembelajaran aspek kompetensi ranah
sikap sesuai dengan rumusan indikator.
16. Tujuan pembelajaran aspek kompetensi ranah
keterampilan sesuai dengan rumusan indikator.
No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
D. Pemilihan Materi Ajar
17. Materi ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
aspek kompetensi ranah pengetahuan dan
penerapannya.
18. Materi ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
aspek kompetensi ranah sikap dan penerapannya.
19. Materi ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
aspek kompetensi ranah keterampilan dan
penerapannya.
20. Materi ajar sesuai dengan karakteristik peserta
didik.
21. Uraian materi ajar runtut.
E. Pemilihan Sumber Belajar
22. Sumber belajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
rias wajah sehari-hari.
23. Sumber belajar sesuai dengan materi pembelajaran
rias wajah sehari-hari.
24. Sumber belajar sesuai dengan model pembelajaran
CRBLM.
F. Pemilihan Media Belajar
25. Media ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
rias wajah sehari-hari.
26. Media ajar sesuai dengan materi pembelajaran
rias wajah sehari-hari.
27. Media ajar sesuai dengan model pembelajaran
CRBLM.
28. Media ajar sesuai dengan karakteristik peserta
didik.
G. Metode pembelajaran
29. Metode sesuai dengan tujuan pembelajaran rias
wajah sehari-hari.
30. Metode sesuai dengan model pembelajaran
CRBLM.
31. Metode sesuai dengan karakteristik peserta didik.
H. Skenario Pembelajaran
32. Mencantumkan kegiatan pendahuluan.
33. Mencantumkan kegiatan inti melalui 5 fase
pembelajaran CRBLM, yang meliputi:
a. Membangkitkan tanggung jawab
kreatif
b. Mengorganisasikan kebutuhan
belajar kreatif
c. Membimbing investigasi secara
kelompok
d. Memantapkan tanggung jawab
dalam menunjukkan kreativitas
e. Evaluasi dan refleksi
 No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
34. Mencantumkan kegiatan penutup.
35. Kegiatan sesuai dengan sistematika/keruntutan
materi.
36. Alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan ini
dan kegiatan penutup sesuai dengan cakupan
materi.
I. Rancangan Penilaian Autentik
37. Teknik dan instrumen sesuai dengan indikator
pencapaian Mata Pelajaran KD-RWS dan
penerapannya.
38. Teknik dan instrumen penilaian kompetensi ranah
pengetahuan sesuai dengan tujuan pembelajaran
dan penerapannya.
39. Teknik dan instrumen penilaian kompetensi ranah
sikap sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
penerapannya.
40. Teknik dan instrumen penilaian kompetensi ranah
keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran
dan penerapannya.
Jumlah Skor
Total Jumlah Skor

C. Kriteria Validasi RPP

Nilai Kategori
4,6 < SV < 5 Sangat Valid
3,6 < V < 4,5 Valid
2,6 < CV < 3,5 Cukup Valid
1,6 < KV < 2,5 Kurang Valid
TV < 1,5 Tidak Valid

D. Kesimpulan Validasi RPP

Lingkarilah kriteria yang sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu.
1. RPP ini
a. Sangat Valid
b. Valid
c. Cukup Valid
d. Kurang Valid
e. Tidak Valid
 2. RPP ini
a. Dapat digunakan tanpa revisi.
b. Dapat digunakan dengan sedikit revisi.
c. Dapat digunakan dengan revisi banyak.
d. Tidak dapat digunakan dan perlu konsultasikan

E. Saran
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Surabaya, 30 November 2020

Validator

(Prof. Dr. Ekohariadi, M.Pd)

NIP. 196004041987011001
 INSTRUMEN VALIDASI LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
MATA PELAJARAN KECANTIKAN DASAR RIAS
WAJAH SEHARI-HARI (KD-RWS)

(Untuk Validator)

Nama Validator : ………………………………

NIP : ………………………………
Tanggal
Pengisian :

………………………………

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
2020
 LEMBAR VALIDASI LKS

A. Petunjuk Pengisian
1. Mohon dilakukan validasi atas LKS.
2. Bersama lembar validasi ini, dilampirkan.
a. Surat permohonan validasi.
b. LKS Mata Pelajaran KD-RWS.
3. Validasi dilakukan dengan cara memberikan tanda check (√) pada kolom skor,
dengan skala penilaian sebagai berikut.
(1) tidak valid, (2) kurang valid, (3) cukup, (4) valid, (5) sangat valid.

B. Validasi LKS
No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
A. Tampilan Muka
1. Identitas mata pelajaran ditulis secara jelas
2. Terdapat kolom identitas untuk peserta didik
3. Terdapat judul LKS secara jelas
4. Tampilan cover menarik
B. Rangkuman materi
5. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
6. Materi ditulis secara jelas
7. Materi menstimulasi peserta didik untuk
meningkatkan kreativitas
C. Rumusan masalah
8. Kesesuaian dengan judul LKS
9. Menstimulasi peserta didik untuk meningkatkan
kreativitas
D. Hipotesis
10. Kesesuaian dengan judul LKS
11. Menggiatkan peserta didik untuk meningkatkan
kreativitas
E. Variabel
12. Mendorong peserta didik meningkatkan
kreativitas untuk mengidentifikasi variabel
13. Mambantu peserta didik meningkatkan kreativitas
untuk mendefinisikan operasional variabel
F. Rancangan eksperimen
14. Menarik dan mudah dipahami
G. Metode pembelajaran
15. Kesesuaian dengan judul LKS
 No. Aspek yang Divalidasi Skor
1 2 3 4 5
16. Mengukur tingkat pengetahuan peserta didik
17. Kalimat yang mudah dipahami
H. Analisis data
18. Kesesuaian dengan judul LKS
I. Kesimpulan
19. Kesesuaian dengan rumusan masalah
20. Mengacu pada materi pembahasan
Jumlah Skor
Total Jumlah Skor

C. Kriteria Validasi LKS

Nilai Kategori
4,6 < SV < 5 Sangat Valid
3,6 < V < 4,5 Valid
2,6 < CV < 3,5 Cukup Valid
1,6 < KV < 2,5 Kurang Valid
TV < 1,5 Tidak Valid

D. Kesimpulan Validasi LKS

Lingkarilah kriteria yang sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu.
1. LKS ini
a. Sangat Valid
b. Valid
c. Cukup Valid
d. Kurang Valid
e. Tidak Valid

2. LKS ini
a. Dapat digunakan tanpa revisi.
b. Dapat digunakan dengan sedikit revisi.
c. Dapat digunakan dengan revisi banyak.
d. Tidak dapat digunakan dan perlu konsultasikan
E. Saran
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Surabaya, 30 November 2020

Validator

(Prof. Dr. Ekohariadi, M.Pd)

NIP. 196004041987011001
INSTRUMEN VALIDASI SOAL TES KOMPETENSI
RANAH PENGETAHUAN PADA MATA PELAJARAN
KECANTIKAN DASAR RIAS WAJAH SEHARI-HARI
(KD-RWS)

(Untuk Validator)

Nama Validator : ………………………………

NIP
:

………………………………
Tanggal Pengisian : ………………………………

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
2020