LEMBAR PENILAIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Petunjuk
Dalam menyusun skripsi/tesis, peneliti mengembangkan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Karena itu, peneliti meminta kesediaan
Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap RPP tersebut. Penilaian
dilakukan dengan cara memberi tanda cek (√) pada kolom yang terdapat pada
matriks uraian aspek yang dinilai. Skala penilaiannya adalah sebagai beriku:
(1) Tidak valid
(2) Kurang valid
(3) Valid
(4) Sangat valid

Selain memberi penilaian, Bapak/Ibu diharapkan untuk memberi saran-

saran langsung di dalam lembar penilaian ini. Atas bantuannya diucapkan
terima kasih.

B. Tabel Penilaian

Skala Penilaian
Aspek yang Dinilai Ket
1 2 3 4
1. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kesesuaian standar isi mata pelajaran dalam
kurikulum berlaku.
b. Kesesuaian rumusan indikator dengan rumusan
kompetensi dasar.
c. Kesesuaian indikator dengan alokasi waktu
pembelajaran yang direncanakan.
2. Tujuan Pembelajaran
a. Kongnitif
1) Ketetapan penjabaran indikator ke dalam tujuan
pembelajaran (proses dan produk).
2) Keterukuran tujuan pembelajaran (proses dan
produk) mencakup aspek audience, behavior,
condition, and degree.
3) Kesesuaian tujuan pembelajaran (proses dan
produk) dengan perkembangan kongnitif siswa.
b. Afektif
1) Kelengkapan rumusan tujuan afektif
pembelajaran.
2) Tujuan afektif terjabarkan dalam kegiatan proses
pembelajaran yang direncanakan.
c. Psikomotorik
1) Kelengkapan rumusan tujuan psikomotorik.
2) Tujuan psikomotorik terjabarkan dalam kegiatan
proses pembelajaran yang digunakan.
3. Kelengkapan: Materi pembelajaran ; Sumber, bahan
dan alat bantu (Media); model, Pendekatan, dan
Metode Pembelajaran yang digunakan.

4. Materi Pembelajaran
a. Kebenaran isi materi pembelajaran.
b. Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator.
5. Skenario Pembelajaran
a. Kesesuaian sintaks dengan model pembelajaran
yang dipillih.
b. Penggunaan pendekatan dan metode tergambarkan
dengan jelas dalam pembelajaran.
c. Penggunaan perangkat pembelajaran
tergambarkan dengan jelas.
d. Tahapan pembelajaran untuk setiap fase
tergambarkan dengan jelas dan lengkap.
e. Sistematika tahapan pembelajaran untuk setiap
fase tergambarkan dengan jelas.
f. Kegiatan guru dirumuskan secara operasional
dalam setiap tahapan pembelajaran untuk setiap
fase.
g. Kegiatan siswa dirumuskan secara operasional
dalam setiap tahapan pembelajaran untuk setiap
fase.
h. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan dengan
tahapan pembelajaran.
6. Assesmen
Kesesuaian teknik dan bentuk penilaian dengan
ketercapaian tujuan pembelajaran.
7. Bahasa
a. Penggunaan bahasa ditinjau dari penggunaan
kaedah Bahasa Indonesia.
b. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif.
c. Kesederhanaan struktur kalimat.
C. Penilaian umum terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
a. RPP dapat diterapkan tanpa revisi.
b. RPP dapat diterapkan dengan revisi.
c. RPP tidak dapat diterapkan.

D. Saran-saran
Mohon Bapak/Ibu menuliskan butir-butir revisi berikut dan/atau menuliskan
langsung pada naskah

Makassar… ........................... 2021

Validator,

(Nama Lengkap dengan Gelar)