LEMBAR VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Peneliti : Fadlilah Septyana Yanuba Arifah

NIM : 190631100102
Prodi : Pendidikan Informatika
Validator : Muchamad Arif, S.Pd., M.Pd
Jabatan : Dosen Universitas Trunojoyo Madura
Tanggal :
A. Tujuan
Tujuan pengukuran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah untuk
kevvalidan RPP yang digunakan pedoman dalam proses pembelajaran dengan
model Number Head Together (NHT) berbantuan quizizz
B. Petunjuk
1. Lembar validasi ini diisi oleh ahli (judgement expert)
2. Validasi ini dimaksudkan untuk mengungkap tanggapan bapak/ibu sebagai
ahli (judgement expert) terhadap Soal Tes Hasil Belajar Siswa terhadap
ranah kognitif yang peneliti sedang teliti
3. Penilaian dimulai dengan rentangan sangat kurang baik (SK) sampai sangat
baik (SB). Silahkan memberi tanda check (✓) pada kolom yang sesuai
menurut pendapat bapak/ibu selaku ahli (judgement expert)
4. Keterangan skala:
(5) : Sangat Baik (SB)
(4) : Baik (B)
(3) : Cukup Baik (CB)
(2) : Kurang Baik (KB)
(1) : Sangat Kurang Baik (SKB)
5. Komentar dan saran bapak/ibu mohon dituliskan pada lembar yang telah
disediakan. Apabila tempat tidak mencukupi, mohon ditulis dalam lembar
yang telah disediakan
6. Untuk simpulan mohon diisi:
LD : Layak Digunakan
LDSR : Layak Digunakan Sedikit Revisi
LDBR : Layak Digunakan Banyak Revisi
TLD : Tidak Layak Digunakan
7. Atas kesediaan bapak/ibu dalam mengisi lembar validasi, saya sampaikan
terimakasih
C. Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4 5
A Format
1. Komponen RPP minimal terdapat tujuan, langkah-langkah
dan penilaian pembelajaran
2. RPP disusun secara runtut
B Identitas Mata Pelajaran
1. Terapat identitas sekolah, mata pelajaran, kelas, semester,
dan materi pokok
C Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Keseuaian dengan kompetensi dasar
2. Kelengkapan rumusan tujuan pembelajaran, tersurat aspek
ABCD dalam merumuskan tujuan pembelajaran
(A=Audiences), B=Behavior), C=Condition), dan
D=Degree)
D Skenario Pembelajaran
1. Pencantuman kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
yang menggambarkan model, media dan sumber belajar,
dan melibatkan peserta didik
2. Kesesuaian dengan model Number Head Together (NHT)
berbantuan quizizz
3. Kesesuaian langkah (pengalaman belajar) dengan tujuan
pembelajaran dan alokasi waktu setiap langkah
4. Kesesuaian alokasi waktu
E Rancangan Penilaian Otentik
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kejelasan prosedur penilaian
3. Kelengkapan instrumen penilaian
E Bahasa dan Penulisan
1. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
indonesia yang baik dan benar
2. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
3. Bahasa yang mudah dipahami
JUMLAH
Hasil Penilaian dan Peringkat
Simpulan:

Saran dan Komentar:

D. Rumus Penilaian
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎 =
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒙𝒊𝒎𝒖𝒎
Kriteria Validasi Kategori Validasi Keterangan
25.00 ≤ Va ≤ 40.00 Tidak valid Tidak layak digunakan
40.00 ≤ Va ≤ 55.00 Kurang valid Tidak layak digunakan
55.00 ≤ Va ≤ 70.00 Cukup valid Layak digunakan revisi banyak
70.00 ≤ Va ≤ 85.00 Valid Layak digunakan sedikit revisi
85.00 ≤ Va ≤ 100.00 Sangat valid Layak digunakan
Sumber: modifikasi(Akbar, 2013)

Bangkalan,.............................
Validator,

Muchamad Arif, S.Pd., M.Pd

NIP. 198207242014041003